道。是父亲花生的第一对议次论。“爱慕之心”：心
五年级语文上册第2课《落花生》知识点总结课文主题本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。一、生字组词亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）播bō（广播、播放、直播间）浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）咐fù（嘱咐、安咐）亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）二、多音字空kòng(空地) kōng（空旷）辟pì (开辟）bì (复辟）便 pián(便宜）biàn（方便)种zhǒng (种子)zhòng (种菜)三、近义词可惜一惋惜 开辟一开拓 居然一竟然 吩咐一嘱咐 便宜一低廉 可贵一宝贵 爱慕一倾慕 分辨一辨别 体面一好看四、反义词便宜一昂贵 喜欢一讨厌 爱慕一嫌弃体面一寒酸 希望一失望五、理解词语开辟：开辟,表示创造新事物、新天地、新事业等意思。居然：就是“出乎人的预料，没想到”的意思。收获：取得成熟的农作物。吩咐：口头指派或命令 ;嘱咐。爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。本文指桃子、石榴和苹果把鲜红嫩绿的果实高挂在枝头，让人一看见它们就产生喜爱之情。分辨：辨别。体面：(相貌或样子）好看；美丽。榨油：榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。六、词语搭配开辟(空地) 价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实(高高)地挂在枝头 (矮矮)地长在地上(深深)地印在心上七、句子解析1.花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知


的生喜爱、羡慕产感情。这里父亲果花生把桃子、石榴、苹和相比，通过果实的
彩色样子以及的果实生长位置的比较，明说花生没有桃子、石榴、苹果的
外在的美丽，但它却具有内：的最可在之处贵朴实无华，默默无闻，不
较计名利。其中枝鲜红嫩绿”、“高高地挂在“头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”
形成了鲜明的对比，即也是使熟了，成无声无息，不急
于表露，这种品格的确很可贵。不过父亲只提榴对桃子、石出、苹果的客观
印象从，只是外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，要学中不教把桃子、石榴、苹果
推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主
导内容掌握后，可以允许学和有对事生的多种理解物评价。2.所以
你们要像花生，它虽。不好看，可是然有用很这句话，从表面看很简单
，但联系，上文学生会生产疑问：“要像花生”？、像“桃子、石榴那苹果”那样就不好
？学生容易把两者对立起来看的。确，桃子、石榴、苹果
并非爱有让人产生只慕之心的外表，而实际没有什么。用代以现人的观点看，
既外表好看，又有用，当然更人，爱好之心人美皆有。但外表美毕竟不能
与内心美相提并论，更看重的当然该应是内心美，更重看能实实在在
为人民做好事。一个外表不怎么成的人美要做出，绩，得到大家的认可，也
比外许表赏心悦目很，引人注目的人更难，但若仍如默能默闻无，毫无怨言
地做努力，给别人带来好处，应该说更不起，也了更敬让人佩。教学这
句话时，教师要注把意握分寸，对学生确进正行的价值观引导。3.3.那
么面人要做有用的人，不要做只讲体，，而对别人没有好处的人。这
句话作是者在听了亲父对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽
然年纪还小，但从父亲对花生的评议中也，已经体会到了父亲对他们提出的要
求人人要做有用的：，不要做只讲体，面却没有实际的处用人（并非针
实桃子、石榴、苹果等）；而有没有对际对用，主要是指处看他人和社会
有没有好处及贡献。八
、问题归纳1.读
课文，想一想课文写了什么？人文写了“我们”一家本从种花生到过花生收获节的经过。2.课文
绕围生写了花？哪些容内作者课文绕围落花生写种花生、收花生、尝
生和花议四花生部分容内。3.为什么
在父亲眼看里花生“不好，但很有用”？这句中话的“不好看”“很有用”揭示了花生默默
无闻、无私奉献的可贵品质。父亲借花生来教育孩
子们做谦逊朴实、不计名利、不炫耀己自。对别人有用的人、这是借物
喻人的写法。4.最
后一段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？讲一句第过收获节的谈
话一直到深夜，交待了时间，把事情整述完叙了第二句写出。父亲的话给
“我”的印象之深，以及作者之收获在上的收获节大，也可见母亲安排这
一活动和用意的这父亲加参一活动的目的。这样的结尾深化主了题。5.课文
围绕落花生写了内些哪容?哪些内容详，写略哪内容些作写?者为什么这
样安排材料?课文围绕、花生写了落种花生、收花生“吃花生、议花生”
这四个面的方中内容其,“议花生”是详、写，种花生、收“生花吃花生”是
略写。作者写这篇文章是为了向者读揭示花生不图虚名、默默奉
中


为了谈怎生种花样、收花生以及的生花味道如何，因此详写“
议花生”部分。这样安排详略得当，使文章主次分明，重点突出,给人留下
深刻的印象。九、
教材课后习题1.分
色朗读角文课。说说课文围绕落花生写了哪些内容。课文围绕了花生写落“种花生、收花生、
吃花生、议花”生这四个方的面内容前三项内容写得
简略，最后一项内容写得详细。2.从课文
中的对话可以生看出花具有什么样的特亲?父点想借花生告诉“我们”
什么道)?(1理从课文中的对话，尤其是父亲的话红“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜：嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知
道。”这句话提花了示生不图虚名、默默闻无、无私奉献的点特。(2)父亲
想借不生告诉“我们”（人要做有用的人，花要做只讲体面而对别人没有好处的人）的
道理。小
练笔课文由“落花生”想到那
些默默无闻作着贡献的人，下面的事物让你想到身边
的哪些人，试写一段话。石头 竹子 梅花 “蜂……例1：由蜜蜜蜂”我想到了
勤劳辛作的卫环工“。人唰—唰——唰—”前方传来扫地的声音，晨光中
我看到了一，又个又瘦小的身影。她天就是我们天，都能看到的女清洁工
我从。她身边见经过只，她戴着手套，穿着单薄的衣服，不停地挥动着扫
把，把枯枝败叶、果箕纸屑皮进簸扫里……例2：
师虽老然不像着名学科家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目
。他们普通而平凡，但他们担负着培下育一代的重任“。蚕春到死丝方
尽，蜡炬成灰泪始干”，老师一直坚守己自着的岗位，为我们呕心沥血，用
己辛勤自的汗水耕耘这着片土地，用自己的行动和耐心播撒的爱了种子，使我们
懂了做人的得道多。理少个静静的深夜呵，老师还在灯下备课，批改
一业。那作业本上的那作条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心血吗
？他们把一批批学生送到各个工作岗位，而在上培养学过的生程中，却
火像炬一样烧燃己着自。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的
桥梁。在这里让我们再一次说一声：师老，您辛苦了！您为我们无私地贡
献了一切，您爱我们，我爱也们您！例3：
为无因论是严寒暑酷，还是狂风暴雨小我总是能看见我们，区清洁工
阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里着扫。每次看到
这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知
道。有人因为清洁工的职业、地位卑微看小而他们，又因为他们脏，一见到
他们就四处回避。可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没有
洁工清，哪我有们洁么这净的家园呢在你。充分享受干净卫生带来的舒适
生活时，是否还记得他们。我们应该充分尊重他的们动劳成果，以身作
献的品格,告诉我们要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人,而不是


，主动承担起维护市容市貌的职责。虽然清洁工普普，通的通没有做过任何
惊天动地之举，但却令我深深敬佩！
则