导入 五四青年节是青年人的节日，起源于1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。 五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。 概括地讲：就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”。 我们应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前仆后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。 今天，我们走近深受五四运动影响的郭沫若，走近他的《立在地球边上放号》。


立在地球边上放号郭沫若


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学
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习
s1231、反复诵读诗歌，通过对诗中意象及特点的分析，感受诗歌壮阔的意境。2、赏析诗人的巨人形象，理解诗中毁坏与创造之间的关系,体会诗歌反映的鲜明的思想情感。3、抓住关键字词，分析诗歌运用的艺术手法，品味诗歌的语言。
目
标


郭沫若（1892－1978），原名开贞，字鼎堂，四川乐山人。1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社。1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑《创作周报》、《洪水》，提出“革命文学”主张。1928年起旅居日本，直到抗日战争爆发后秘密回国。出版诗集《女神》《瓶》《前茅》《战声》《凤凰》《立在地球边上放号》 《天狗》等。 郭沫若作者及背景


烈冲击神时代精的的象征。作者
借这首诗想要告诉的们：科学的文人，人民明觉醒，终将彻底推翻
旧世界，创造一个新世界，这首诗意。壮阔境充斥着浪漫主色义彩，具有
强烈的时代感。当时郭沫若受五四运和动十月革命的成功的影响，决心从
日本归国为中会民主科学社国做贡献，但在归国的海面上看到那海，的壮观景象上于是，一首诗歌在作者的
笔下诞生了，表诗了现人对封建的社会的
批判和对新思想。
写作背景 《立在地球边上放号》是郭沫若于1919年9、10月间写的一首新诗。这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧的社会猛


时作者正一在国5 月4 日运动爆发后在日本中个医学院大学求，学5月4日运动
所“创的巨大造潮权浪力”横渡太平洋，给了对时代搏脉始终敏感的年
轻朝气的郭沫若，有了直接挥手横竖书的写机中会。诗绘描的气势磅礴
情景，象征的着的五运动四气势磅礴。撇开其他层面不谈，也它是世界趋势
的大规模工业生产规模的具动象征。 5体月4日运摧毁了洪都如洪岛的一切
反封建反殖民思想网络，为一来5 月未日运动展示的是4 幅辉煌的图画。二
是宏观上，世界规模化工业生产的趋势正在卷席国日和中，本图并试向全世界蔓延
这是，历史不进步的可阻挡之势。
当


常识：现代自由 诗 现代诗歌是
指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，
诞生于“五四”新文化动运。 现代自
由诗特点主要有：1.形式自由内；2.涵象放；3.开意经营重于
修辞；4.有高度的概括性、鲜明的象形性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐
性，形式上分行排列。 1920年
胡适《尝试出》集版,是第一话白部新诗集。 代
表初期新诗最高成就的是浪漫主义诗人郭沫若。
文学


题诗人是
站在什么角度来抒发情感的？如何理解诗歌标题的含义？诗人
站，在球边上地站“在全方位”俯瞰立球的地足点上，以浪漫主义者的
越激情怀，当把整个界都世作自己的唤呼象，对吹彻响一声响声寰宇的号
角（“放号。hào）”是
呼欢是、呼喊、是喊呐、也是赞歌。
解读标


读诗歌，划分节球立在地奏边上放号郭沫若无数
的白云/正在空涌中怒/，啊啊！好幅
壮丽的/北冰洋晴的/景哟！无限
的起平洋/提太他/全身的把量来/要力地球推倒。啊啊！
我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！啊啊！
不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力
的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力/的律吕哟！
朗


体感知1、
朗读诗歌，给最你大的感受是请什？么用简短的词语概括。宏
伟、强力、壮丽、炽热。
整


体感2 知、这首诗前
三行描绘了怎样的画面，具有怎样。的点特第四行诗在结构上具有什么
作用。（1）诗的前
行描绘三了一涌幅海涛汹，海天之上白云涌怒的雄伟壮丽的面画。（2）
第四行“我眼前来的了滚滚的洪涛哟是”由情入境的过渡，它进一步突
出了海涛汹涌壮的丽之景，又引对了诗人面发此景的主观感受。
整


赏形象 1、诗中
绘描的滚滚洪涛象的景有何象征意义
？联作诗意和写系背景，谈谈你的看法。 诗歌中的“
滚滚洪涛”既国是诗人回途中所见之景，
也具有动征意义。象征“五象”运四所产生的巨大声
势，越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代
脉搏的年青气盛“郭沫若。的五四”运动对于中国，
正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力
，冲击一切半封建、半殖想地的思民罗网，同时以
伟大的创造力建树崭科的新学与民主的现代文明。
鉴


赏形象 也
征象世界潮流业的工大生产规模。流世潮界的大工业生产，也正以排山
海倒之势，卷席，本日冲向中国，延且并将蔓势到全球各个角落，这是历史
前进的不可阻挡之势。 诗中
所描绘的全部力的形象，同样可以看作是新兴生产力战胜落后生产力
的强起奋进图。 小结
：联是想联根据事物相互系这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过
程 。想象是在原
有的感性形象的基础创，上造新形象的心理过程。
鉴


赏情感 1.“力
的绘画，力的舞蹈，力的音乐，
力的诗，歌力的！律吕哟”怎样理解这
段话的深刻含义 ？ 这是对
力的歌颂和赞美，诗人从多
角度描绘了力的内涵，强调色彩，突
出形态，体现其神韵，反映其节奏，
多层感受面力和美人诗。尽情歌颂的
力，其实正那五四时期的是种时代精神的特征。
鉴


赏情感 2．
形首诗的主体象是这表么？什达了诗人怎样感情的？ 这首诗的主体形象是一
个巨人的形象。他站在地球边上“全方位”瞰俯地球。他的号
角声欢呼在怒涌的白云、壮丽的洋冰北，也欢呼在要把地球推倒
的太平洋——欢呼来自空间各个方向。排山倒海般的洪涛既具有巨大的
破坏力，又蕴藏着同样造大的创巨力，那就看们人能否掌握它、驾驭它。 表
达了渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心，也是对劳动者和工农
大众的颂扬。
鉴


赏语言特色 1.《立在地球边上放号》中,“无限
的太平洋提起他全身的力量来要把地球
推倒”突出的字有哪些?请加以赏析。
①“提”字,表现了“太平洋”汪洋浩瀚的万顷波涛横扫旧宇宙的力量。②
“推”,表字“现了太平洋”向旧界世、旧文化、旧传统发起的猛烈冲击
。诗句充溢着对力的崇高美的歌颂,表达了诗人内心摧毁旧事物、创造新
世界的激情。
鉴


赏语言特色 2、诗人是
如何表达自己热烈情感的？（1）运用
排比的句式，热烈歌颂了“不断不毁坏”“的断的创造”的力量
直反映了“五四”时期人民那种奋起，追、高扬个性、改变国家现状的强
烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。（2）运用
叠词“啊啊”，运用“＂哟!力力!哟这一反复手法，直抒胸臆
，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。
鉴


赏语言特色（3）
句式自由，节奏自明。《立在地球边鲜放号》是一首上由体新诗。这首诗
采了不受用缚東自的由句式，具有强极鲜明、为烈的节奏感。诗中最短
诗的句只有两个，字最长的诗句则字达20以上。长短向式随着情感的
变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的
旋律用诗人自己的话说便是“情绪然自的消涨诗。这首”的节奏犹如
时代的鼓点，急促、紧凑、有力。（4）诗歌
还运用了象征、拟人等修辞手，法使全诗更加形象、感人。
鉴


旨 诗人
设想站“在地球边上全方位”瞰俯地球，放声呼唤，纵情
高，想象歌着那涌怒的白云、壮的丽北冰洋和狂暴的太平洋，
赞美了摧毁旧世界、创造新生活之雄强的力，体现了“五四”
所焕的自发宏由雄阔、奇奔放的气概。
主


百多年前，五四先驱李大钊曾这样激励青年一代： 青年之字
典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；
惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，僻奇之思想，
锐敏之直觉，活泼之生命。 青
春，如同朝阳一，是个人最宝贵年的华。风华正茂的我们，仿
佛拥有着整个世界。 今天，
广国青年是中大特色社会主建义设的主力军。青年一代
有理想、有担当，国家就有前途就民族，有希望。我们这一代年
轻人，有着极强的民族自信荣和心家国誉感，时代也需要我们用
坚的实肩膀扛复起族民兴的重任。
一


平纪念五四运动100周年大会讲话金句 　　1. 历史
深表刻自明，爱国义主古以来就流淌中在华民族血脉，中之去不掉，
打不破，灭中了，是不国人民和中华民族护维民族独立和民族尊严的强大精神动
力 　　2.。中国人民和中
华民族从斗争实践中懂得中中国社，发展，会华民族振兴