哦
，
香
雪铁凝


学习目标：1.知人论世：了解作者铁凝经历与作品，了解《哦，香雪》的创作背景。2.故事情节：理解小说创作思路，理解小说的情节结构，理解小说的内容。3.人物形象：分析小说主要人物香雪天真烂漫、活泼向上的纯美形象。教学重点：1.学习小说中心理描写和环境描写对人物刻画的作用2.品味小说淳朴优美、清新婉丽的语言特色，体会“散文体小说”的特点教学难点：1.分析重要情节及情节安排的作用2.了解铅笔盒的象征意义，铅笔盒作为一个文具，自然可以看成知识的象征。


知人论世


作者铁凝（1957年9月—），河北省赵县人。现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文联主席、中国作家协会主席。她的小说常以普通人的生活为表现对象通过对日常事物的描写，来揭示人物的内心世界，并借助人物内心深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。


作者早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。1986 年和1988年先后发表的反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉花垛》，标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。


德、日、俄、丹
麦、西班牙等文字本
文选自《铁凝文集》
作品主要作品：长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》中篇小说《麦秸垛》《没有纽扣的红衬衫》短篇小说《哦，香雪》《孕妇和牛》部分作品被译成英、法、


题解读《哦，香雪》
是的一篇散文体小，写说是经过小
村台儿沟山一的列火车，给带以香雪为代表的一
群山村少女的种种冲击示。“哦”表领会、醒悟
，也包含有赞叹”意，之香雪“是小说的主人公
，是一个天真烂漫、自尊自爱的少女。我们可以从
这富有诗意的标题中体会到雪者对香作这个人物形象
倾注的赞叹、喜爱之情。
文


是铁凝的成名，作并于1982年
得全获国优秀说短篇小奖以及首届“
青年文学创作奖”。铁凝曾下乡四年，与一
群十八九岁善良、质朴的农村女孩十分投缘
并与她们结，下了深厚的谊友，她们对铁凝的关
怀深深地感，动着她。以说可农村女孩
善的良、质朴是的铁凝创作源泉，这些女孩
成为铁凝小说中人物的原型。
写作背景《哦，香雪》


纪70年代末中国，始开改革开放随后，中国
社会发生了大巨变革，中国文学也深受其影响，产生了一
大批时代色彩浓郁。文学作品的铁凝的小说《哦，香雪》
也正产生于此时，它刻深地反映了20世
纪80年代初改革开放国的中后走向文明、开放
的痛苦与喜悦。
写作背景20世


指是说体小裁体和散文裁相互渗透而
了成的散文化的一形种，小说是介于散文和小说之
间的一种文体，即用散文的形
式创作出的一种说小。散文体小说
不以具体的情节描写见长，甚至很少
情节描写，有也没有多更的细节描写，
这是小说接近文散的主要方面。
散文体小说散文体小说，


作为小说，必须多多少少要有情节的安排，有
些作品看似是散文，但人物是虚构的，事
也多件以虚节构为主情，虽然比一
般小说真实，但也是虚构，符合小说虚构的特征。这类
说小往往一表现了作的者种强烈感受
，打破了小说的某些限制，自由地表达了作者的思想。
散文体小说但


体理解《哦，香雪》
是凝的代表作，于铁1982年获得全
国优秀短篇小说及首届“青作年学”创文奖。小说描写的
是泼雪们天真烂漫、活香向上的纯美形象，
再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，
给人以生命美的启迪。小说以一个北
方偏僻的小台村山儿沟为叙事和抒情的背景，通过对香雪
等一群乡村少心的女理活动的生动描
摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静
的山村生活带来的波澜，并由此抒发了美好而内
涵丰富的情感。
整


故事情节


引子（1~4段）：火车到山村（2）
开端（5~47段）：欢乐一分钟（3）发
展（48~63段）：渴望铅笔盒（4）
高潮（64~72段）：换回铅笔盒（5）结
局73段（~83段）：香雪深夜归
情节结构（1）


知●概括
两部分内容●第一部分：火车驶
入台儿沟，给姑娘
们的生活带来了极大的影响
。●第
二部分：铅笔盒事件。
初读感


之前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻
被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的
命令。台儿沟那一小头房片石子也在同一时刻忽
然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默
地向大山诉说着自己的虔诚。这里们的人质朴纯洁，一天
只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡
着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝
，不知道外边的世界是个样子什么。后来，火车
时刻表上多了“台儿沟”这一站。
引子火车开进山村


也是反映现实的重要手段描。者作述这几个情节片段
想反映什么现实（即主题）？“山大”、“火车”并不仅是实
物，请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了？么什（1）反映了
火车（现代文明）给台儿沟这个小山村带
来的影响，表达了姑娘们对山外文明的向往。（2）“
山大”象征着封闭、传统“，火车”象征着开放
、现代。“铅笔盒”象征知识、文明。火车开进深
山以后，带来了现代文明的风尚，以往的宁静被搅乱；商
品经济走进了深山；香雪的追求更是超出了物质
层次的要求，有了精神追求。
小说的情节


“一心一意中掩藏那在山大深深的皱褶里
一”句有何意含？在上构结起何作用？含意：
台儿沟被大山阻隔，十分闭塞。“皱褶
”一词极写台儿沟的闭塞。作用：
交代故事发生的背景，为下文写火车进入
台儿沟后这里发生的变化做铺垫。
第1段


深了山，也就为深山们的人中带来了山外
的新鲜事儿。在台儿沟停留分一钟的火车打破了山村往
昔的寂静，拨动了山村人平静的心，带来了山外陌
生新鲜的气息，诱发了山村的人不安与渴望。正是这
短暂的一分钟为，山村人、别特是青年人提供了观察
、了解山外天地的可贵时机写作者。山村姑娘们为那
一分钟而急急吃饭、细细打扮的一段，寥寥几笔，却
传达出多么丰厚的生活意蕴的现代生活：强大诱惑力
、山村娘姑们奔文向现代明的急切与真诚。
开端火车开进


然香雪是的说小主人公，那者作又为什么花那么多笔墨
刻画凤娇等人物呢？作者为
我们展现香雪的同伴——以凤娇为代表的一
群山里姑娘，是为了衬托香雪的清纯。凤娇
说话大胆直率：“哟，我们小，你就老了吗
？”缩小年龄距离，暗示下文凤娇对“北京话
”的非同一般的感情。香雪少言寡语，性格文静
腼腆，内心世界极其丰富。“那个姑娘”虽没名字
，但打趣凤娇的言谈，泼辣性格分明不在凤娇
之下。
既


五彩绽纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜
怒哀乐！在结构上，
这一句话既是文上对的一个总结，
是也为下写描文姑娘们始开“做买卖”埋下
伏内;在笔容上，作者
旨在表明这停留的一分钟，
已经影响了台儿沟“们人生活。的五彩缤纷
”，表明姑娘对们这一分钟的期盼;“喜怒哀乐”，表
明她们对这一分钟发内生的故事，心情
是复杂的。
哦，


展17岁
香雪的总是一第个出。门巨大的火车使
她兴奋也使她恐惧的描写，极生动地表现了村姑
的好奇与纯朴混杂在一起的微妙心绪。她的伙伴
们感兴趣的是乘客的首饰和漂亮的乘务员，香雪
却与众不同——她注意的是乘客的书包，她关心的
是北京的大要学不要小沟山的人。尤其是那个
带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，几乎牵动了她的全部注意
力。
发


的进入，使台儿沟的少女们得以接触外面的世界，
那么她们的追求相同吗？ ①凤娇
——忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意
到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还小的
手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾
、甚至花色繁多的尼龙丝袜。②香雪——注意的
车是厢里的学生书包之笔盒、铅类的文化用品，
打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交
换铅笔盒。
火车


为香雪是她们全村唯一的初中生，她想获得与别人
样同平等的利权，想尊获得严，文化知识和文化追求
使她与其他姑娘的问题和物品需求都不一样
，也正是这样，原本胆小的她才能第一个登上火车
个，第一走出这个山村个对，第一山外的世界有了
认识，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更
突出。
分析：因


在那停车一分钟的间隙里，毅然踏
进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向
往已久的带磁的铁泡沫塑料文具盒。并
因此而不在乎被火车多拉了一站、不
畏惧多走三十里夜路。
高潮香雪


什么要冒险上车用积攒的四个十鸡蛋换到新型铅笔盒
？香雪要
得到新型铅笔盒，首先是香雪的个人需要，
是获得尊严、实现自我的需要。香雪的情结就是
要洗雪文明的落差带给的她屈辱。从首都开来的火车给
她带来了机会。她不惜代价地从女大学生手中
换来了自动铅笔盒。这个铅笔盒将改变她的身份，
使��