病、语意明确 的一项是（ ）A．我
国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水
战略迈出了实质性的步伐。B．
如今选择出国留学的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造
成这种现象的主要原因之一。基础篇
第一单元第3.1课 百合花1．（2021·河南·林州一中高一开学考试）关于《百合花》，下列对原文内容和艺术特色的赏析，不恰当的一项是（ ）A．小说叙述了宏大战争背景下发生的一个小故事，在政治主题之外，还表现了人情美、人性美，具有丰富的审美意蕴。B．男主人公本是一个稚气、腼腆的小通讯兵，却在残酷战争中成长为一个英勇无畏的革命战士，形象真实、立体、丰满。C．小说中描写的中秋的温馨场面与战争的残酷形成一种强烈的反差，使小通讯兵的牺牲更刺痛人心，增强了艺术张力。D．小说以第一人称讲述故事，通过“我”串联男女主人公形象、推动情节发展，并通过“我”的细腻感受，增强了抒情性。【答案】B【解析】本题考查学生分析作品的艺术特色的能力。B．“是一个稚气、腼腆的小通讯兵，却在残酷战争中成长为一个英勇无畏的革命战士”错误。本文的男主人公本身就是具有稚气、腼腆和英勇无畏的两面性。他是一个刚参军一年、只有19岁的农村青年，稚气未脱离，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志，体贴别人。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了人民群众的危难。不是从“稚气、腼腆”成长为英勇无畏。2．（2020·福建福州·高一期中）下列句子没有语


茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材
。D．
领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。【答案】C【解析】本题考查学生
病句辨析与修改能力。A项，“自主建
造、设计、开发”语序不当，从逻辑上看，应该是先“开发、设计”，然后才谈得上“建造
”，因此“建造、设计、开发”应调整为“开发、设计、建造”；B项，“
因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一”
结构混乱，选项把“因为”和“是……的主要原因之一”两句杂糅，二者留一；D项，“
领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提”不合
逻辑，前面“是否”“能否”是两种情况，后面“推动……健康发展”是一种结果，两面对一面。故
选C。3．下列对小说
相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是（ ）A．《百合花》是一
篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则
不惜笔墨，从中我们能体会作者的审美感受。B．“
你去借吧！……老百姓死封建。……”表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后
自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。C．小说中有不
少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合
；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。D．“
天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，它为人物活动提供了背景，对战斗的激烈残酷起到了反
衬作用，同时对人物的思想情感美起到了正衬作用。【答案】B【解析】本题考查对小说艺术特色的分析
鉴赏的能力。小说阅读选择题考核的方式基本有两种：一种是根据
文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。要读懂文章，主要分析对文意、主旨、情感、人
物的表述是否不当。赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造
、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起
争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。B项，“通讯员
因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔”理解不当。通讯员的话表
达的是没有借到被子的不满，他得知真相后也没有自责。故
选B。
C．


阅读下面这段论述性文字，选出能更好地完成其论证 的一项（ ）人
类学家坚定地断言：文化仅当是独立的而非依赖的，才能有所发展。也就是说，只有当来自其外部的
压力被来自其内部的首创精神取代的时候，它才能有所发展。换句话说，只有民族文化才是推动文化发展的动力，外
来文化可以提供有价值的建议，但是，任何把外来文化的观点强加给民族文化的做法，都会威胁
民族文化的独立和发展。同样，如果我们把每一所单独的学校都视为一种独立的文化的话，那么，教育进步
的关键是___：________________________________________________A．
每个学校要依靠独立于外来压力的内部首创精神来发展。B．
某些学校要依靠他们全体员工和学生的创造力来发展。C．学
校管理人员必须随着学校发展的进程而调整自己的首创精神。D．外
来的各种有利或有害的因素必须被阻止参与学校的发展。【答案】A【解析】本题考查考生语言表
达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。主要是考查学生的思维条理性、语言表
达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。本题具体考查学生对语境中论证手
法的理解和运用能力。材料运用了类比论证，以“文化发展的动力”来类推“教育进步的关键”。材料论
述：文化只有独立并由内部首创精神取代外部压力时才能发展。材料把独立的学校类比为独立的文化，那么
学校的发展就和文化的发展类似，即学校只有在独立并由内部首创精神取代外部压力时才选能发展。故A。5．在下面一
段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是中
国高科技企业走向世界绝_ 的 不会一帆风顺，难免还会遭遇这样或那样____的____。对此，我们要
有充分认识，并时刻做好准备。一旦核心技术受制于人，不知道哪天就会被。人________这样严酷的现实，中
国企业必须时时警醒。A．
历程 骚扰 一网打尽B．进程 掣肘 釜底抽薪C．
历程 骚扰 釜底抽薪D．进程 掣肘 一 网打尽【答案】B【解析】本题考查
正确使用词语的能力。解答本题可用排除法。历程：经历的过程，仅指已发生的。进程：事情发展
变化的过程，包括已经发生的和未发生的；掣肘：拉着胳膊，比喻有人从旁牵制，工作受干扰，难开展。
骚扰：意指扰乱别人，使之不得安宁。含贬义。依据题干可排除AC,釜底抽薪：柴火从锅底抽掉,才
能使水止沸。比喻从根本上解决问题，也指暗中进行破坏。一网打尽：比喻一个不漏的全部抓住或彻底清缴,依据
题干可排除D。
4．


选B。【点
睛】解答本题时，
积累记忆是解答词语题的基础，也是做对词语题的关键。首先选择自己最有把握的词语，结合
词义、句意，正确代入原句中，逐一排除，之后，再进行整体检验，所涉及词语都代入原句，读起来正确
顺畅就可以确定了。阅读
下面的文字，完成小题。小说《百合花》并没有
正面描写战斗场面，而是集中描绘了几幅日常情景，巧妙地展现出人物的特征。在“同
行”和“借被”这两个场景中，“我”和新媳妇各自初次见到通讯员，都对他有些误解。也正是（
①），“我”和新媳妇才了解到通讯员看似有， 些 其实是个质朴善良的年轻人，对他颇感亲切和喜
爱。到了晚上，氛围稍微舒缓，随后战斗打响了，并且越来越激烈，不可阻挡地将故事推向高潮：通讯员
被送到包扎所，“我”和新媳妇目睹了他的死亡。在战斗
前与战斗后，所有的细节都的，无 是 论是撒满百合花的被子、在新媳妇家挂破的衣服，还是
送“我”的两个馒头。作者十分善于通过（②），来表 达 而美好的感情。通讯员之死，是一个普
通的、具体的人的死亡。因此，与单纯的崇高感相比，牺牲时仍穿着挂破的衣服的他，在读者内心所引发的更
多的是亲切的喜爱和同情。同时，作者借用新媳妇这个“处于爱情的幸福之漩涡中的美神”的视角，让
同样年轻且尚未体验人生幸福的通讯员之死显得更令 人 。和《
荷花淀》对一场伏击惊险的抒情化描写相比，《百合花》是战争背景下的日常空间，充满了日常生活的气
息，给人一种更亲切的感觉。战争之残酷与生活之静美构成鲜明的对比。纵然是在残酷的战争时期发生了
悲剧事件，但小说的总体情绪是克制的。当被子盖上通讯员的脸时，文章呈现出告别与拥抱、牺牲与
希望的复杂情感。可以说，这是另一种理想主义，另一种革命浪漫主义。6．
依次填入文中横线上的词语，全都（恰当的一项是 ）A．
谨言慎行 响微 应 惋 妙惜B�