声音呜咽、不绝如缕，接着
”来表现。情　　　　　　　　，　　　　　　　　用“境中“侧面描写”已明示所用手法，“洞箫声音
的悲凉”已明示表达效果。根据手法和效果，及前面的提示，可联想到应该填写的名句是“舞幽壑之潜蛟
，泣孤舟之嫠妇”。
重难点17 名篇名句默写 “名篇名句默写”是历年来高考的必考点。近几年高考对“名篇名句默写”题的考查难度加大，考查形式由依据上下句填充式默写，变成了近几年一直采用的情景理解式默写。情景理解式默写题无疑已成为高考考查名篇名句默写的主流题型，考生一定要高度重视。突破一　准确把握“4信息”信息1：题干直接体现所填名句的关键意象这类信息往往就是所填写名句中的关键意象词语，默写时要紧扣此类信息联想相关的名句。李白《蜀道难》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句写山势高险，即便是善飞的、轻捷的都很难越过。紧扣“黄鹤”“猿猴”(猿猱)，即可明确所填名句：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。信息2：题干直接表述所填名句的意思这类信息有时就是对名句的翻译，因此，我们在默写时只要把“现代文”还原到“古文”即可。屈原在《离骚》中表现自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪的两句诗是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪 ↓　↓　↓　↓　　　 ↓　　　　　　 　↓　　　↓　 ↓ 余　虽　好修姱(以)羁(兮)，　 (謇)　朝谇 (而) 夕　 替信息3：题干提示所填名句的位置这类信息中往往有表明所填名句位置的词语，比如“开头”“最后”“收束”等，默写时检索定位，找寻答案。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史人物的缅怀。“收束”一词已提示了所填写名句的位置，再结合“对赤壁雄奇景物的描写”“引起后面对历史人物的缅怀”，很明显空缺部分应该填写：江山如画，一时多少豪杰。信息4：题干提示所填名句运用的手法这类信息往往明示应填写名句所运用的手法和效果，比如“夸张”“侧面描写”“对偶”等等，默写时学会联想，确定答案。苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的场景，开始是正面描写，写洞箫的


，以上4种方法在实际操作中需要综合运用，从多个角度的信息中圈定名句，确保所填名句准确恰当
，符合情境要求。防范
“7大陷阱”准确书写拿满分名篇名句默写是高考语文的必考题型，可以
说是难度系数低、容易得分的题目。这本是道“送分”的题，然而很多考生
却屡屡失分。细究起来，这道看似简单的题目中却暗藏玄机，也就是有很多命题者挖的“
陷阱”，需要考生具有“探雷”的机敏性和“挖雷”的干脆性。那么，在我们的名篇名句默写中，常见的“
陷阱”有哪些呢？陷阱1：生
僻难写字掌握不准 对
于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次强化记忆，才能准确书写。陷阱2：句
子或词语顺序颠倒典例
《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“　　　　　，　　　　　　　　　　”的
观点是相同的。本
题要求填写的句子难度不大，答案是“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，但是考生在书写时极容易
把这两个分句调换顺序，写成“师不必贤于弟子，弟子必不如师”。点
评 要想避免这类错误，需要我们对于常考的句子用心识记。陷阱3：
虚词用错或漏掉典例
《阿房宫赋》中，作者杜牧借”两句　　　　　　　　　　“　　　　　　　　　　，告诫当朝统治者
要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。本
题所填的句子是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，但是本句中“亦使后人而复哀后人
也”中“而”和“也”容易丢掉，导致出错。点
评 对于这类错误，大家若想避免，必须在复习时做到字字落实。陷阱4：
音同形异字记错典例
白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音
，将全曲推向高潮的句子　　　　　　　　　　是“，　　　　　　　　　　”。本
题的答案是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，但有些考生极容易把“乍”写成“炸”，尤其是
与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突然”的意思，而“炸”没有这层意思。典例
崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非
的情景。李煜的《虞美人》中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子　　　　　　　　　是“，　　　　　　　　　　”。本
题的答案是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，但很多考生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指
“玉砌成的物件”，而“玉器”与“雕栏”意义很难联系在一起，所以在识记时一定要考虑字词的意义。点
评 对于这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。陷阱5：
记忆错位典例
”苏轼的《赤壁赋》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 着眼于音乐的表达效果，侧面
烘托了箫声的强烈的艺术感染力。本
题的答案是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，但有些考生却写成“梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞
”。这主要是因为考生注意到了题干中“着眼于音乐的表达效果”的提示，但忽略了“苏轼的《赤壁
其实


求。点
评 考生若想避免这类错误，在备考时，一定要记准作者和篇目，做题时要认真审题，找出关键点。陷阱6：
通假字记错典例
《荀子·劝”两句表　　　　　　　　　　，学》中，“　　　　　　　　　　达了君子本性与普通人
没有什么不同，只是他们善于借助外物的观点。本
君题的答案是“子生非异也，善假于物”，但考生在也书写时，极容易把“生”写成“性”。点
评 在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”中的“
尊”；韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”；荀子《劝学》中有“君子博学而
日参省乎己，则知明而行无过矣”中的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。陷阱7：形近
字记混典例
”两句，运用比苏轼《赤壁赋》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　 喻手法，抒发了作者
对个体生命的短暂和渺小的感慨。本
寄蜉蝣题的答案是“于天地，渺沧海之一”，但有粟些考生把“粟”写成“栗”。点
评 形近字的错误，主要是由大家平时复习时辨析不清造成的，这就要求大家在复习时注重字形字义。总
之，要想避开以上这些“坑”，考生在备考时需要注意以下两点：一是对容易出错的地方进行重点记忆
；二是书写时要留心，不要写错别字。默写
常见的名句名篇”意在引导考生重视通读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟和熏陶，从而提高人文修
养。 从
试题要求默写的句子上看，一般有五种情况：）（1知名度高、常被引用的经典的名句；（2）蕴含哲
理、易引发读者共鸣的句子；（3）形式优美、艺术性强的句子）；（4句意相对独立、有句末标点（
易切分出来）的句子；（5）有易错字、能起到区分作用的句子。从
体裁上看，要求考生默写的篇目会涉及诗、词、文等，另外各地区的高考卷在命题时都会考虑到作品
的年代，而唐宋是“主力”。一、
2022新【卷】高考II名篇名句默写15．补
写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊
明《归园田居》（其一）中“　 　，　 　”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。（2）
杜甫《蜀相》中“　 　？”两句自 　 　问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。（3）
古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出 “　 现，如 　 ，
赋》”的要


解析】（1）暧暧远人村 依依墟里烟（重点字：暧）（2）丞
相祠堂何处寻 锦官城外柏森森（重点字：祠）（3）世味
年来薄似纱 谁令骑马客京华（重点字：似）【
解析】【详
解】本题考查学生识记常见名篇名句的能力。易错字：暧、祠、似。二
、【2021年新高考全卷Ⅱ国】情景默写17．补
写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊
明《归园田居》（其一）两句，采用对______，_中“____”_仗句式，连用两个比喻，表达诗人对
官场的厌倦以及对田园的向往。（2）欧阳
修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候____，“_，______”_；而等到他衰败的时候几，
十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。（3）
古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以
指代落叶。该词在古典诗词中经常出_______现，如“，_______”。 【
答案】羁
鸟恋旧 林 池鱼思故渊 举天
下之豪杰 莫能与之争 无
边��