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作者很懒没有写任何内容
国家中小学课程资源 习作：变形记（第一课时）年 级：六年级 学 科：语文（统编版）主讲人：郭 琴 学 校：北京师范大学实验小学
国家中小学课程资源六年级语文 变形记 如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。你读懂了什么？
国家中小学课程资源六年级语文变成另外一种事物生活在它的世界里展开想象你还有哪些疑问吗？
国家中小学课程资源六年级语文展开想象变成另外一种事物生活在它的世界里
“
变
形
记
”
国家中小学课程资源六年级语文别人没有关注到的 别人关注到，我的视角不同变成什么
国家中小学课程资源六年级语文你想变成什么？你有哪些新的思考和发现？
国家中小学课程资源六年级语文我想变成___……物品类动物类植物类类别
国家中小学课程资源六年级语文你想变成什么？多角度思考
国家中小学课程资源六年级语文我们怎么变成它呢？
国家中小学课程资源六年级语文环境渲染变成“水”春天微风鸟儿……
国家中小学课程资源六年级语文变成“鸟”情境设置
国家中小学课程资源六年级语文变形后，你生活的世界会发生哪些改变呢？
国家中小学课程资源六年级语文一棵草一粒石子……一只蚂蚁你从“变形”后的世界中发现了什么？
国家中小学课程资源六年级语文“变形”带来的变化语言伙伴环境能力……外形动作视角换位生活“”
国家中小学课程资源六年级语文 巢穴的结构和形状：由房间和隧道构成。不同房间彼此相通。巢穴外堆土形状各式各样，有馒头形状、火山形状、圆锥形状等。 巢穴的开口：向着太阳，有利于吸收太阳光的热量，维持洞穴内合适的温度。 巢穴的深度和数量：随着不同季节气温的变化而改变。 巢穴的位置：蚂蚁最怕水了，他们把自己的巢穴修在远离水的地方，防止被水淹没。蚂蚁是神奇的“建筑大师”
危险怎么告诉队友呢？远处觅食后如
何找到自己的家呢？蚂蚁通过团体共同完
成筑巢和觅食等重要活动，蚂蚁之间信息交流和
对话可以依靠其分泌物中信息素的“气
味”实现。信息素是一种挥发性物质，因
此，蚂蚁很容易“嗅”到这种特殊的“气味
”，从而感受到特定信号和暗示。
国家中小学课程资源六年级语文蚂蚁有独特的信息交流方式以事实为依据 蚂蚁遇到
每房间个都有途明确用。2.蚂蚁会
爬出洞穴看外面的世界。3.蚂蚁是大力
士，能搬动比自身重量重许多倍的东西。4.蚂蚁经
常和伙伴齐心协力搬运食物回巢穴。5.蚂蚁可以自主发现
食物，它们普遍喜欢甜食、不甜的干燥食
物、具有刺激性气味的食物等。6.蚂蚁会通
过集体做一个动作或行为来传递特定的信息。7. ……
国家中小学课程资源六年级语文 1.蚂蚁是建筑大师，巢穴中的
国家中小学课程资源六年级语文怎么把 “变形”后的生活写奇特？
笔杆上散步，可以在
书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟
哪只小着昆虫探索去一个全界新的世…… 如果你变成一
盏路灯，你将无法移动，每天都有形形
色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上
的故事们它……经历的奇特之
处在哪里？
国家中小学课程资源六年级语文 如果你变成一只蚂蚁，可以在
笔杆上散步
，可以在书桌上探险；可能会结交几
位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索
一个全新的世界……改变
行为的地点或目的
国家中小学课程资源六年级语文 如果你变成一只蚂蚁，可以在
虫 子 张月 当
一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿
都不好。”我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被
苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头
昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可
爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。 早上醒
来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸
国家中小学课程资源六年级语文 我是一只小
，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们
就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！ 我有很多小伙伴，
每一个都特别有意思。 走
外在面一定要小心，别被撞伤屎壳郎，因为他们搬运食物的时
候，从来不看路。螳螂很贪吃，总把我想吃掉，但真幸运，他不会
像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大
婶，早上好”，她总是想顶我一下。 我
喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候会，使劲叫哇叫，所以如果你在
夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！
国家中小学课程资源六年级语文洗干净
评价要点
丰富来象，把“变形”后的经历写下想。把重点部分写详细。习作
国家中小学课程资源六年级语文展开
何把重点部分写详细呢？
国家中小学课程资源六年级语文如
的信息自己的
兴趣想
要表达的情感……
危险经历
历险的一天
》习作
提纲我变成了一只鸟遇到
危险脱
离危险？？？题目
国家中小学课程资源六年级语文《
冲击得
历险的一天
救发现是
》习作
提纲我变成了一只鸟遇到危险经历危险脱
老鹰慌张逃
离
离危险被气流
国家中小学课程资源六年级语文《
，你更喜欢哪一组？
组第二组地球自
述我是地球我是一
条幸福的一蚓 蚯我是 条蚯蚓飘
天在上的日是子我白云夜晚
，一棵大树下的故事我是大树对比题目
国家中小学课程资源六年级语文第一
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条幸福的一蚓 蚯我是 条蚯蚓飘
天在上的日是子我白云夜晚
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容梳理“换位生活”……改变
……怎么变环境渲染情境设置“变形” 后生活以事实为依据重点部分写详细多种
“
变习
作
形
指
记
”
导……
行为的地点或目的 设置
曲折情节
描写方法相结合内
国家中小学课程资源六年级语文变成什么不同类别、同一类别时间维度
业
绕围个“变形记”这话题完成一
篇点作，注意把重习部分写详细，目题自 。 拟 2.完
，后，和同学交换习作成对照“习作评价要
点” 进行互评。作
国家中小学课程资源六年级语文 1.发挥想象，
国家中小学课程资源六年级语文 变形记 如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。 发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。你读懂了什么？
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“
变
形
记
”
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国家中小学课程资源六年级语文变形后，你生活的世界会发生哪些改变呢？
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国家中小学课程资源六年级语文 巢穴的结构和形状：由房间和隧道构成。不同房间彼此相通。巢穴外堆土形状各式各样，有馒头形状、火山形状、圆锥形状等。 巢穴的开口：向着太阳，有利于吸收太阳光的热量，维持洞穴内合适的温度。 巢穴的深度和数量：随着不同季节气温的变化而改变。 巢穴的位置：蚂蚁最怕水了，他们把自己的巢穴修在远离水的地方，防止被水淹没。蚂蚁是神奇的“建筑大师”
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