坐天下难当时，汉高祖面临的是一种什么情况呢？教师活动：展
示幻灯片“民
失作业，而大饥馑。……人相食，死者过半。”“自
天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”----------------《汉
书・食货志问题探究二：》（1）
以上史料反映了什么问题？（2）
造成这种现象的原因是什么？（3）
如果你是汉高祖，你会怎么做呢？学生活动：
自主思考，广泛发言。第
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第11课 西汉建立和“文景之治”壱、教学目标：知识与能力：知道西汉的建立；汉初的休养生息政策；了解“文景之治”。过程与方法：通过对“秦亡汉兴”的比较，培养学生运用历史观点分析问题的能力。通过对古诗文、历史典故、史料的阅读和分析，培养学生的归纳能力和分析问题的能力。情感、态度与价值观：通过对汉初高祖、文帝、景帝时采取的休养生息政策的原因、措施、结果的学习，使学生认识到“成由俭败由奢”的道理。二、教学重点难点重点：汉初的休养生息政策。难点：文景之治。三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习四、教学过程：（一）、导入新课：由刘邦的《大风歌》导入。（学生朗通或多媒体播放配乐诗歌朗诵一“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛土今守四方。”教师指出：刘邦是中国历史上少有的平民皇帝，他48岁率众竿而起，56岁成为西汉的开国皇帝。刘邦建立的汉朝是我国史上一个重要的朝代，是我国封建社会统一多民族国家的初步发展时期探究问题一：这位平民皇帝有着怎样的治国方略？西汉统治之初采取了怎样的统治政策？继他之后，汉朝又出现了怎样的局面呢？今天，让我们共同学习第11课一西汉的建立和“文景之治”［设计意图：联系学生熟悉的诗词和历史人物，激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力创设情境导入新课。］一、西汉的建立 1、西汉的建立：［学生活动］阅读教材，熟悉内容［教师讲解］播放《楚汉传奇》“四面楚歌”片段。［教师点拨］：经历长达四年的楚汉之争，项羽兵败，刘邦取得最后的胜利。公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉，刘邦即汉高祖。俗语说：得天下容易，


回答（1）史料
反映了汉初经济萧条，国家贫困。（2）
造成这种现象的原因是秦的残暴统治、秦末农民战争和楚汉战争。（3）汉高祖采取措施发展经
济，恢复农业生产，减轻赋税，减免徭役和兵役等。［设计意图］：结合
所给史料，培养学生从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析间题、
提炼观点的能力。［教师
总我］：通过史料结们了解到西汉初年，经济萧条，到处都是荒凉景象。造成这种现
象的原因是秦的暴政，秦末农民战争和楚汉战争破坏了社会经济。俗话说，得天下容易坐
天下难。汉高祖为巩固新的王朝，必须恢复和发展社会生产。教师过
渡：汉高祖吸取了秦亡的教训，为了恢复和发展生产，汉高祖实行了休养生息政策问题探究三：（1）
什么是休养生息政策？（2）刘邦
实行休养生息政策的具体措施是什么？（3）休养生息政策的结果或
影响是什么？（4）
实行这一政策的根本目的是什么？学生活动：阅读教材，学生
进行独立思考和全面分析。进行小组
交流、讨论，形成小组结论，并将小组的结论条理化。学生
回答：休养生息政策的目的：现固政权和社会局势。具
体措施：让士兵还乡务农把
因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民。减轻农
民的赋税。实
施这一政策的结果：恢复和发展了社会经济计［设。意图：通过设计
科题的探究问学，让学生深刻目解理养生息政策。有休的地培养学生的问题意识和探究意识，
鼓励学生进行研究式学习。教师
总是：休养生息政策结西汉建立后统治者实行的宽刑薄赋的政策，保养民力，增殖人口
，以达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。了为恢复社会经济生休养，息政策因而得以
出台并顺
利实施。但值得注意的是统治者推行最养生息休策，政根本的目的还是现固封建祖治汉高统
行推息休养生政策，文景两代，继续实施这一政。策所以时文帝和汉景帝汉期出现了封建社会第一个“治
世”，即“文景之治”。问题探究四：
什么是“文景之治”呢？汉文帝和汉景帝又是怎样
推行休养生息政策的呢？学生活动：
快速阅读教材并归纳。学生归纳
整）（1理：文景时期，政治
清明，经济人展，发民生活安定。当了时国力有的很大的増强·国家积累
了很多的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈“，这一时期的统治局面，历史上称为文景之治”。（2）汉文帝和汉景帝采取的措施：注重
农业生产；进一步减轻赋税和徭役；废除严刑峻法；勤
俭治国。［设计意图：学生能
够对教材内容进行初步分类、归纳，能够提炼知识点，并理教材。］教师过
渡、汉高祖、汉文帝：汉景帝都是历史上有所作为的皇帝。史册中有许多有关他们的典故。让我们通过观
看历史短剧重温他们的历史功绩吧。学生活动：观
看历史动画短剧---------勇敢救父的缇萦缇素
西汉初期是著名医学家仓公淳于意的最小女儿五排行老，。仓公，又称太仓，公第姓淳
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学生


，是意淄山东临他人，因为做过齐国的太仓长，管理都城仓库，所以习惯上称他为仓仓公。
公拜阳庆师为，阳庆黄他传“帝、扁鹊之脉书，学色诊病”他五医三年，给人治病能，病预决
人生死，一经用药，很快就会康复，因名远此闻近人们，从四面八长方、途跋涉地来找
他求医，仓公擅长诊脉而，且技艺高超。因为病医看求人的常非而多，仓又公不在常以家所
，好多病人经常失望时归，而间一长，求医者开始抱怨。由于仓公能预知生死，有的病
人已无药可医，病人仓就责怪公不肯医治，以致病人死亡。怨气积久成祸公。元前167年，有
势权之人告发仓他公，说借医欺人，妄视生命。地方吏判官他有罪要，处仓公肉刑（
当时的肉刑有脸上刺字，割去鼻子，砍去左足或足右等法。西汉初年）的令规定，凡做过
官的人受肉刑必须押送到京城长安执行。仓公去押送被长安离开家的时候，五个女儿哭声
不止，仓公震生
气，对着她们骂“道：一帮女孩有什么用，光知道哭，出点事没有一个能出头抗一抗的，真
不如多生些男孩。”最小的女儿萦听ア父亲的话，心里很不是滋味，非常悲伤，她决定和父
亲一块去长安。千里迢迢赶到长安以后，她就上书我汉文帝，文中说：“父亲给国家当差的时
候，齐都的人说他国直洁正廉。现在他犯法获罪，按律以当处肉刑我。明白死了的人不
会再活过来，但一个受了肉刑的人就永远不会复原，以后就是想改过自新，也没有办滋定了我
愿意作奴婢，替父亲赎去这次刑好罚让他改过自新。”汉文帝
看后，十分同情，在这一年废除了肉刑。教师
提问：通过观看动画短片，你有什么感悟呢？学生感
悟：汉文帝是一位明君，他励精图治，注重节俭，减轻刑罚，形成廉政风气，减轻了人民的
负担。提素用勇气、恒心、心勇敢救父，体现了她勇敢、聪明、识大体［设计意图：
七年袋学生推思新活对，鲜事物有强烈的好奇心动的一面，播历史放視可以拓
展学生的视野生同时，对学，进行情感态度和价值观教育，认识到“成由俭败由奢”的道理。］（三）、课
堂小结：由
于取汉高祖吸了秦亡的教训，采取宽松政策，汉朝经济逐渐恢复和发展起来过经。汉文帝和汉景帝时期经
济的继续展发，到汉武个时，出现了中国封建帝会历史上第一社盛世而期，时汉代历经文景
两代治理，的整经个会社济逐渐强盛策民休养生息的政与，也带来了一个
总体上“天下怀安”的政治局面，为汉武帝施展宏伟的抱负莫定了坚实的基础。（四）、课
堂练习：1、汉初统治
者调整统治政策，实行 D休养生息的目的是（ ）A、吸取秦亡的教
训 B、减轻农民负担 C、发展生、 D产巩固封建统治2、汉初统治
者调整 A政策的原因是（ ）A、吸取秦亡的教
、 B训马实行“上治天下”C采取中央集权政策D、维护封建统治的需要3、下
列不属“文景之治”的内容的是（于 ）A、三
十税 一B、以德化 C民、让士兵复员生、 D产主张以农为 4本、“文景之治”给
我们最大的启示 是（）A、大
乱之后必、治大 B科技进步，推动经济兴发C、展纷衰乱，往循环复D、调整政策推
动生产力发展。（
五）、板书文景之治第11课西汉建立和“设计”一、西汉的建立 1、刘邦建汉2．
汉初经济形势第
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于名


修养生息具三、“体措施：文景之治”1、汉文帝、汉景帝
推行休养生息2、文景之治（
六）、教学反思第
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二、休养生息政策汉初