高效课堂*精讲精炼知识点1 长度的测量情景激疑如图所示的是三位同学进行测量时的情景，认真观察，你有什么发现？你能总结出正确使用刻度尺的方法吗?教材全解1.国际单位制 测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为了国际交流的方便，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，国际单位制。2.长度的单位国际单位制中，长度的单位是米，符号为m，常用的还有：干米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(nm)、微米(μm)、纳米(nm)等。3.正确使用刻度尺（1）根据测量的需要正确选择量程和分度值都合适的刻度尺。（2）刻度尺应紧靠被测物体，零刻度线与测量的起点对齐，零刻度线磨损的，应以某刻度线为“零点”，读数时应注意减去“零点”前的示数。（3）读数时视线要与尺面垂直，要估读到分度值的下一位。知识拓展进行单位换算时，教值包括两部分，即数字和单位，换算时，教字照写。然后乘单位之间的换算关系，最后用科学计数法表示结果。即学即练例1 下列长度单位换算正确的是（ ） A.13.6m=13.6m×100cm=1360cmB.13.6m=13.6m×100=1360cmC.26.5cm=26.5÷100cm=0.265mD. 26.5cm=26.5×0.01m=0.265m解析 换算式的正确写法遵守以下规律：换算数值乘进位比例并带换算后的单位。 答案 D例2 如图所示的A、B两种读数方法中，正确的读数方法是 ，铅笔的长度为cm= m。 解析 读数时视线应与尺面垂直，故B读数方法正确。读取实际所测长度时应注意，铅第 1 页


笔的左端正对0.70 cm的位置，故铅笔长度应为4.00 cm。 答案 B 4.00 0.0400例3 小明同学用刻度尺测出一个物体的长度为172.5 mm,下列物体中最接近这个数值的是（ ）A. 物理课本的厚度 B. 一根粉笔的长度C. 黑板的长度 D. 饮水杯的高度 解析 将172.5mm换算为17.25cm后再判断。 答案 D巩固练习1 完成下列单位换算；（1）3.7km= m= nm；（2）5nm= μm= m。答案 （1）3.7×103 3.7×1012 （2）5×10-3 5×10-9点拨 1km=1×103m=1×1012nm，1nm=10-3μm=10-9m。巩固练习2 如图所示，测得一枚纽扣的直径是 cm。答案 1.25（1.23～1.27均可）点拨 由题图可知，刻度尺的分度值为1 mm，纽扣的直径为3.25 cm-2.00 cm=1.25 cm。巩固练习3 据观察，课桌的高度最接近于（ ）A.50mm B. 0.8m C. 50m D. 0.8km答案 B点拨 考查学生的实际经验，要将所学知识与生活联系起来,课桌的高度约为80cm，故选B。知识点2 时间的测量情景激疑同学们，你们能测出我手中的单摆摆动一次的时间吗?教材全解 1.时间的单位 国际单位制中，时间的单位是秒，符号s，实际生活中还要用到小时(h)和分(min)等单位。2.常用的计时工具钟、表、停表等。第 2 页


显示装停知识拓展置。表是测量时间的工具，
它有两个表盘，大盘小以秒为单位是，的盘是以分为单位的，读数时
先读出小盘的示数，再读出大盘的示数并相加即即学。练例4 在
做“测平均速度”的实验时，停表的示数如图所示，该n为 mi停表所示的时间 s。解析
该停表小表盘的指针指此的刻度对应的单位为mi示,n时指针指在3”“与“4”之间，
超过且的了中间格大半，表明时间过超了3.5min该停表大表盘的指针指为的刻度对应的单位示s，结合前面的分析可知，
指针此8所对刻度为3时.3 s.综 读得时间为3min 38.3 s。答案 合 3 38.3巩固练习4 如图所示的是两种常用的测量时间的工具，
其中甲 叫表 ，它的分度值是 ，
它现在 的示数是 (短针未转动一 ，周)乙表是石英表，它是的分度值 ，要测
上一节 课的时间，应用 表。答案 停表 1s 10s 1 min 乙点拨
甲刻度是停表，最小表表示的时间是 1s，长针转一周转是 min,短针1一周，时间是1 h
针未转短一动周，所以现在是10s。乙最的表小刻度表示的时间是1长min, 针转一
周是1 h,短针转一周是12 h，所测量时间较长应用乙知识点3表。 误差
与错误情景激疑请
你观察图中的两条线段AC、BD的长短为系关你认，哪一条刻长?用线度尺测一测，与你的
感觉一致吗? 这个事实给你的感悟是什么?教材全解在
实际测量时，受所用仪器和测量方法的限间制测量值和真实值之，总会有差别，这就
是误差。误差不
是测量错误，故只能成小误差而不能消除误差小。减误差用的方法有常:选用精密
量工具，测改，进测量方法多次测量求平均值。等其中，多次测量求平均值的方法是许多
物理实验采5即学即练例用的方法。 小明同学测量课本
宽的4度次结果如下17.31cm，17.32 cm，17.52第 3 页
电脑、电视机、计算器、手机等也有时间


其中，记录错误 数据是 的 ，这次测量得到的课的本宽度应该cm。解析是 17.52cm与
另外三个数据相差太大个这个结果。一是错误的结果，最终结果应由
另外三个正确结果取平=:L均值来确定cm=17.31 cm。答案 17.52cm 17.31巩固练习5 下列有关
误差的说法中正确的是（ ）A．多
次测量取平均值可以减小误差B. 误差就
是测量产生的错误C. 只
要认真测量，就可以避免误差D. 选用精
密的测量仪器可以案答消除误差 A点
拔 误差不是错误，误差不能消除，只能尽力减小。巩固练习6 下列测量中.测量结果比真实值
大的是（ ）A.测
细金属丝的直径时，没有密绕而留有空隙B.用
受潮膨胀后的木尺测量铅笔的长度C.用
拉长的皮尺测量一位同学的跳远成绩D.百
米赛跑时，计时员听到发令枪的枪声开始答案计时 A点拨 测
金属丝的直径时若没有密绕而留有空隙，会把则这隙些空也在记全属丝的直径
里结，使测量果偏大；拉而潮膨胀或受长的皮尺单位距离变于，即所标数值小长真实长度，测量结果
偏会小；百米賽跑时时，计员在终点计时，若听到枪声才计时，约晚时计0.29 s，这是
因为枪声从起点到终要经(100 m)点过 0.29约s，则测量结果偏故正确答案为A。规律方法小，1.使用刻度尺测物体长度前要
仔细要察零刻度线、量程、分观值，使用时度“放好”“
看准”“估对”“记刻2.使用全”。度尺测量物体长度的
特殊方法：等量替代法、化曲以直法、为轮代尺法、累积
法。3.记录
测量结果应包括：准确值、估读值、单位。4.实验
探究是解决问题的基本方法。重
点难活*活学点用第 4 页
cm，17.30 cm。


点探究 长度的测量误差及名师指津刻度尺的正确使用方法:(1)看
：使用前先看量程、分度值及零刻度线是否损坏。(2)放
：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边)(3紧靠被测物体。读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位。(4)记
：记录测量结果时要记上数值和单位。典
例小究例 探明用刻度尺和三
角板按枚图测一下纽扣的直径，该度尺的分度值是 刻mm.纽扣的直径是 cm。解析 分度值是刻度尺
上最小格数表示的所值，刻度尺上最小格示的长度是表1 mm.所以
其11mm，物体的长度值由准确值和估计值组成。纽扣的准确值是分度值是.1cm,估计值是0.00 cm.，所以纽扣的直径是1.1 cm+0.00 cm=1.10cm。答案 1 1.10规律方法分度值是
指两条相邻的最小刻度线之间的距离，它决定着刻度尺的精确程度。变
式训 练1 如图所示，木块 cm。答案的长度为 1.85(1.83～1.86均可)点拨 读数时，一定要
在刻度尺最小刻度的下一位估读一位，由题图可知，所用刻度尺的最小刻度为1 mm，故
木块03.85 cm- 2.0长度为 cm= 1.85 cm.变
式训练2 下列说法中正确的是( )A.测量时，
只要认真仔细地遵守操作规则，就可以像消除错误一样消除误差B.读数时,估读位数
越多越准C.测量时,误差不
可避免D.多
次测量求平均值会使 答案误差增大 C点拨
误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免
的，只能努力减小误差，不可能消除误差，选用更精密的测量仪器、改进实验方法、熟练实验
技能、多次测量求平均值都可以减小误差，但不能消除误差，故选C。第 5 页
重