第一节 腔肠动物和扁形动物一、课程标准解读课标要求：概述无脊椎动物类群（腔肠动物、扁形动物）的主要特征以及它们与人类的关系。活动建议：收集当地一种养殖动物（（腔肠动物或扁形动物））的相关资料。核心素养：科学思维——分析与归纳科学思维——观察与比较生命观念——关注动物生活环境二、教学目标1.概述腔肠动物和扁形动物的主要特征。2.尝试运用观察、比较和归纳的科学方法。3.举例说明腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。4.初步确立生物结构与功能相适应的观点。三、评价任务1.任务一：通过观察图片与自主学习，能总结出腔肠的特征及其与人类生活的关系。2.任务二：通过观察图片与举例，能总结出扁形动物的特征及其与人类生活的关系。3.任务三：通过比较、分析，能归纳出腔肠动物和扁形动物的区别。四、课堂教学活动教学内容/环节教师活动学生活动激趣导入图片放映展示腔肠动物相关图片思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”。然而,他们却不是植物,而是动物。那么它们是如何捕食的呢？观看图片。通过美丽的海洋中的腔肠动物,激发兴趣，调动学习主动性和积极性,激发求知欲。探求新知（一）腔肠动物引导学生进行自主学习。播放幻灯片并提出问题：1．水螅的身体能分出背面和腹阅读课本，了解水螅生活的环境以及水螅的形态特点。通过观察总结水螅的形态第 1 页


着问题观看课本内容，总结涡虫的生活环境、结构形态及主要特征。总结涡虫身体呈
两生对称，渗透“生物的形态结构与侧理功能是相适应的”的观点。思考并回答问题。分析
简要讲解。引导学生观看ppt中的各特扁形动物，总结扁形动物的主要种征及其与人类的关系。自主学习其他扁形动物，培养学生自学能力，
华枝睾吸虫的图片，并结
合教材完成以下问题：1．它的消化
同时培养积极主动思考的能力。第 2 页
器官有何特点？2．它的生殖
器官有何特点？3．它是怎样
感染人体的？什么是寄
生？带
面、左侧和右侧吗？2．这样的形体结构与捕食有什么关系？3．水螅怎样捕食水蚤？4．推测它如何将水蚤消化结构特点，总结腔肠动物的主要特征；通过举例腔肠动物在生活中的应用，理解腔肠动物与人类的关系。通过观察图片，培养观察能力；通过总结提高总结能力和语言表达能力；通过总结水螅身体呈辐射对称，渗透生物的形态结构与生理功能是相适应的观点。探求新知（二）扁形动物观看PPT中扁形动物的代表动物，引导学生阅读教材第6页前三段，就涡虫的生活环境、结构形态及主要的生理功能，回答下列问题：1．涡虫生活在哪里？样子如何？2．涡虫的形态有何特点？有何意义？教师根据学生回答，作


小结以表格的形式总结腔肠动物和扁形动物的代表动物及主要特征，让
同点和异同点。尝试运用观察、比较和归纳的科学方法进行
学生完成表格，总结腔肠动物和扁形动物的相
同点和异同点。以分
小组讨论合作的方式来完成
巩固 习。板书设计第一节复腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物——水螅 1．生活环境：
，对学过的知识加以总结，让学生养
成总结的好习惯。比较、总结腔肠动物和扁形动物的相
淡水中 2．形态体
色：乳黄色或浅褐色 3．结构特点4．生殖方
式：出芽生殖或产生生殖细胞 二、腔肠动物的主要特征及其与人类的关系 1．主要特征：身体呈辐射对称；体表有
刺细胞；有口无肛门。2．腔肠动物与人类的关系：食用、形
成岛屿、加固海岸、海洋生物的
栖息场所和庇护1三、扁形动物（一）涡虫地.体形2.体态、
颜色3.消化4.结构（二）
华枝睾吸21.消化虫.生殖3.寄
生生活（三）
日本血吸虫四、扁形动物的主要特征及其与人类的关系1.主要特征：身体
两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。第 3 页
课堂


药用、饵料、科研、观赏，危害
人类健康五
、目标达选择题1．水螅能分
泌消化液的细胞位于（　　）A．
成检测一、
外胚层B．内胚层C．中
胶层D．外胚层和中胶层2．海葵是
青岛海边常见的腔肠动物。下列关于海葵的叙述，正确的是（
　　）A．身体
由外、中、内三个胚层构成B．身体呈
圆筒状，两侧对称C．体表有用
于攻击和防御的刺细胞D．消化
道前端有口，后端有肛门3．
我们学习了腔肠动物与扁形动物，它们结构的共同特征是（）A．身体呈
两侧对称 B．体表有刺细胞C．有
口无． D肛门都生活在水中4．在
我国美丽富饶的南海诸岛中，有许多岛屿是由珊瑚虫分泌物
堆积形成的。下列叙述中不正确的是（　　）A．
珊瑚虫属于腔肠动物B．
珊瑚虫身体呈两侧对称C．
珊瑚虫的食物和食物残渣都由口排出D．
珊瑚虫的体表有刺细胞5．水螅和涡虫消化食物的
场所分别是（　　）A．肠、消化腔B．
口DC．消化腔、消化腔、消化腔．消化腔、肠6．扁形动物身体呈
两侧对称的意义是（　　）A．
感觉器官最先感知外界刺激B．使身体能够定向运动C．运动准确、有
效D．前三项都是第 4 页
2.扁形动物与人类的关系：食用、


根据水螅和涡虫的结构分析回答：（1）水螅的身体
由[　 　]　 　和　[ 　]　 　两层细胞构成
．（2）水螅
持有的捕食和防御利器是　 　，在[　 　]　 　处分
布最多．（3）与水螅相比，涡虫的身体呈　
　对称，有明显的背面和[]腹面之分，左侧和右侧之分．六
、教学评价与1点：.引导学生自主学习和总结归纳，体现了以学生为主体，培养学生相关能力，
反思亮帮助学生渗透学科素养。2.通过
互动答题卡统计目标检测作答情况，巩固课堂所学的同时
，也能调动课堂气氛。需改
进：学生活动不够丰富类动物，群与人类生活的关系若由学生
实地调查总结出来更好。第 5 页
二、解答题7．请