两栖动物和爬行动物教学设计教学目标：1、概述两栖动物的主要特征；2、概述爬行动物的主要特征；3、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。教学重点：1、两栖动物和爬行动物的主要特征；2、两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。教学难点：两栖动物和爬行动物的主要特征。教学准备：多媒体图片、资料等教学过程：壱、导入1、请同学们谈谈，什么是两栖动物？（既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物。）2、“想一想，议一议”蛙和龟都既能在水中游泳，又可在陆地上生活，然而蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？本节课，我们就一起来认识两栖动物和爬行动物。板书：第五节 两栖动物和爬行动物弐、融会贯通第 1 页


（壱）两栖动物1、青蛙的生活环境和食性（1）、展示青蛙的进化过程图示了解青蛙在水中排卵，卵在水中发育成幼体，幼体用鳃呼吸，成体在陆地生活，亦可在水中活动，用肺呼吸。（2）、提问：青蛙以何为食？（每天吃60多只农业害虫）过渡：青蛙为何能生活在这样的环境里，捕食那么多的害虫呢？这是与它的外部形态、结构生理等分不开的。2、青蛙的外部形态展示青蛙的图片，思考讨论：（1）青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？（2）当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？（3）比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？交流分析可知：青蛙的体色与环境色彩比较一致，这样可以起到很好的保护作用，以便更好地在水里和陆地上生活；青蛙的肺结构简单，不发达。青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可以进行气体交换，以辅助肺呼吸；青蛙的前肢短小，可支撑身体，后肢发达，趾间有蹼，便于跳跃，也能划水。3、其他两栖动物（1）蟾蜍第 2 页


引导学生认知：（1）动物为人类生活提
供了哪些丰富的物质资源？（2）哪些
两栖动物具有一定的经济价值？有何价值？（3）人类
健康与动物的关系如何？（
二）、爬行动物1、
蜥蜴（1）展示
蜥蜴的图片，请学生观察其外部形态（2）简介
蜥蜴的生活习性和外部特征等蜥蜴
生活在田野和山坡的草地上，白食捕天昆虫、蜘蛛等小动物，
夜间住在洞穴有里，冬眠的习性是，真正的陆生动物。蜥蜴有
颈，青蛙无颈；它的四肢比较短小，适于在陆地上爬行，它的皮第 3 页
展示蟾蜍的图片，请学生观察谈谈蟾蜍的外形特征等（2）大鲵、蝾螈展示大鲵、蝾螈的图片，请学生比较观察简介大鲵与蝾螈的生活习性和外部特征等4、分析总结综上所述，请同学们谈谈两栖动物的主要特征是什么总结：两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多数生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。5、谈谈两栖动物与人类的关系从以下三个方面


干燥、粗糙皮，肤表面覆盖鳞肺；它片呼吸是通过的完成的，因为它的肺
泡数目很多，能比较好地完。气成交换体蜥蜴是体内受精，而且
产生的受精卵较大，卵内含的养料多，外面有坚韧的卵壳保护。（3）比较
蜥蜴、青蛙的外部形态、结构生理、生殖发育，完成下列表
格比较
项目蜥蜴青蛙所属类
群爬行动物两栖动物皮肤干燥
、粗糙、表面覆盖角质
的鳞呼吸裸露、有黏液、辅助呼吸片肺呼吸肺呼吸，皮肤辅助呼吸生
发育陆地殖产卵，卵内养有卵料多，受精，受精卵在水中发育成
壳保护水中蝌蚪生活环境终
生生活在陆地上幼体生活在水中，成体大多数生活在陆地上，也可在水中游泳2、其他爬行动物（1）展示龟、
扬子鳄的图片，请学生观察其外部形态特征（2）简介龟、
扬子鳄的生活习性及43、总结爬行动物的主要特征外部形态等、谈谈爬行动物与人的关系（1）多媒体展示
鳄鱼的价值第 4 页
肤


古代爬行动物图片，让学生了解古代的爬行动物繁盛和灭绝三、课
堂小结1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？四
、当 板书设计第五节堂训练两栖动物和爬行动物一、两栖动物特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多数生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。二
、爬行动物特征： 体表
覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上
产卵，卵表面有坚韧的卵壳。第 5 页
（2）展示