《腔肠动物和扁形动物》说课稿一、说教材这一节课来自由人民教育出版社出版，教育部2019年审定通过的，义务教育教科书生物学，八年级上册，第五单元第一章第一节。七年级上册讲述了生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物，下册讲述了生物圈中的人，从八年级上册开始讲述生物圈中的其他生物，自此，学生对身边常见生物已有了初步认识，从本节课开始将要学习，在动物类群中占95%之多的无脊椎动物，并以此为契机，介绍了动植物分类学，这为学生进入大学以后，生物学的继续深造打下了基础，同时也极大地完善了初中生的生物科学知识体系。教学重点：知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点。教学难点：水螅的捕食和体型，血吸虫生活史。三维目标知识与技能目标：①：知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。②：知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。③：识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。过程与方法目标：①：通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力，观察能力和分析能力。②：通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。情感态度和价值观目标：①：通过对水螅的观察， 培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。②：通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性；本节教学的基本理念：无脊椎动物是动物界中最庞大类群，而腔肠动物和扁形动物是无脊椎动物中最低等、最简单的两类，因此教师要引导学生掌握这样一个知识结构，学生了解了学科的基本结构，就容易掌握整个学科的具体内第 1 页


纳生特征，最后其师共同分析和
综合，总：重点，所以，本节用到的结学方法有教演示法，探究法，讨论
法，讲授法。自
然界中生物种类及其庞杂，若生物学家逐，对其研究一显然是不明智的，那么
，怎样才能使科学家的工作量大大减少？呢人们从认识到这个问题起，距离
一个新学科诞生就不远人，这就是——了生物分类学，们只要按照一定的标准
对生物进，行，科学的类分那么就可以将荡浩荡浩的生物，分得井然有序，井井
有条，，这样生物学家只要研究出某一种或几种生物的特征，便可以测推出同一类群的其他
种肠的特征，腔类动物和扁形动物只是浩如烟海的生物种类检
索表中的沧海一粟，既然是介绍一种新上动物，就要从外形的或者直观性上下
夫功过，师通教演动示片和图画，启发学进生行探，教师究举出例正和反例，让
学生边观察边思考，做出概括和辨别讲，此来以清以点，教师重默幽的方式讲
演血吸虫的生活史，来吸引学生注意力，加深理解，以此来突破难点。三、说学法教师边
演边示边解，学生边讲察观思考，引导生学联系生活实际进行学习，鼓励
生学积极思的维，对学生回答提出奖励，以解除学生对答错问题的恐惧心理，同时教师
及时而有效的反馈，便于学生获得自我效高感，从而提能学习兴趣。通过本课的教学，提高学生的探究能力和
思维能力，以题及独立思考问的能力，也认识了自
然科学研究的一般方法，演绎推学法和观察法，理生获得细心
察和观治严谨习的学习学惯。所用方法：小组合作学习法，探究学习法以及自学法。页2 第
容，就容易记忆学科知识，就能促进学习迁移，促进学生智力和创造性的发展，并且可以提高学习兴趣。二、说教法本节主要研究的是动物的外貌特征，所以使用以直观感知为主的教学方法比较好，教师应该多展示几组动物的图片，引导学生归


、说教学过程①：导入幻灯
展示图片、动画，观看海底景象思。考:固着
在海中石礁的起海葵看,来宛如艳丽的人朵,因此有花称之为”海中之
然”.花而,他们却不那么它们,是植物而是动物.是如何捕食的呢? ②讲
授新教学生自学课材第3-4页，
找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组
织学生小组自行解决如下问题： 1、水螅的生活
环境是怎样的？ 2、水螅的形态有
何特点？3、水螅身体结构是由
什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和
残渣由何处进出？4、水螅
如何完成捕食和御敌？5、结
合水螅身体结构，阅读“观察与思考”，推测水螅是如何消化和排泄的。小
组讨论并答互验证相案正确性，师生流互交相和沟通中共同努力，达到既
定的教学目标。引导学生对比各种，肠腔物动总生出主要特征结学。讨论并熟
记。然
后引导学生阅读材教第6页前三段活就涡虫的生，环境，结构形态及主要的生理
功能。回答下列问题： 1、涡虫生活在
哪里？样子如何？ 2、涡虫的形态有
何特点？有何意义？教师
根据学生回答，作简要讲解。然
学引导学生自后睾华枝吸虫的图片，让学生看图并参考材教完成以下问题
。 1、
它的消化器官有何特点？ 2、
它的生殖器官有何特点？3、
它是怎样感染人体的？什么是寄生？分析
各种扁形动物，总形由于腔肠动物和扁结扁形动物的主要特征。动物，在学生的日常生活中
很难见到，所以学生未免第 3 页
四


些怀疑，又要辐射对称、有口无肛门，还有要刺细，胞真物的有这的动样？这时就
需要教师用幻灯片展示大量过腔肠动物和的形动物图片，通扁提供正例，帮助
学生概括的两类动物这特征，并加深学的生印象，帮助提生学高知识储备的
数量和质量。板
书：第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1 、水螅 生活
环境、形态 结构特点 2 及、主要特征二、扁形动物1、涡虫身体特征2 、
寄生 华枝睾 血吸虫吸虫3 、主要特征第 4 页
有