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阻为_____力N；当它停_水平路面上时，它受到的支持力为___在N。5、起重机的钢丝绳吊着5×103N的重物：①当物体以0.5m/s的速度匀速
提升时，钢丝绳对重物的拉；_____N力是②当物体以1m/s的速度匀速下
降时，钢丝绳对重物的拉______5×10力3N；③当物体静止在
半空对时，钢丝绳中重物的拉_力____5×103N。（填选“大于”、“等于”或“小于”）6、下
列 受到平衡力的物体是（） A、平直
公、 路上加速行驶的汽车 B 正在刹车的汽车 C、用
细线系住一个小球使其做匀速圆周、静止在桌面上的 运动D粉笔盒 7、下
列A ） 受到非平衡力的物体是（、匀速直线行驶的汽车 B、用力
搬一块大石头，但没有搬动 C、静止在
地从滑梯面上的桌子 D、 上加速下滑的小孩8、下
列说法正 确的是（）A、物体的平衡状态就是指物体处于静止状态B、相互平衡的两个力，这两个力的三
要素C、做匀速直线运动的汽车受到的力一定是平衡力D、一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变可能相同9、一个茶杯静止在水平桌面上 , 属
于二力平衡的两个力是( ) A. 茶杯受到的重力与茶杯对桌面的
压 力B. 茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力C. 茶杯对桌面的
压1 D. 茶杯受到的重力与桌子受到的重力1力与桌面对茶杯的支持力、重50N的物体在10N的水平
推力的作用下保持静止，则重物所受阻 ( 力的大小是 ) 第 1
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科目：物理年级：八年级学案设计：宋忠辉审核：宋忠辉时间：8.2 二力平衡导学案班级 姓名 组别 等级 【学习目标】1、依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。2、经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。3、会利用二力平衡的知识分析解决实际问题【学习过程】一、自主学习 （一）自学指导1、牛顿第一运动定律的内容是 2、力的作用效果中与运动有关的效果是什么？ 3.若将牛顿第一定律反过来应怎样说？ （二）自主检测 知识点一：二力平衡观察图8.2---1，分析物体的状态和受力情况。 总结：物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。物体在 个力的作用下处于平衡状态时，就称为二力平衡。 二、合作探究知识点二：二力平衡条件一、小组探究：用教材图8.2—2的装置分四步进行。 （1）、用手按住木块不动，两边各加不同的砝码，放手后可看到木块 。 用手按住木块不动，两边各加相等的砝码，放手后可看到木块 。（运动或静止） 结论：静止的物体受到的两个力大小 时才可能继续保持静止状态。 （2）、用手按住木块不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的砝码，放手后可以看到木块 。（运动或静止）结论：物体受到的两个力必须方向 才可能静止。（相同或相反） （3）、在两盘中加相等的砝码，使木块静止，用手旋转木块至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后可以看到木块 。（运动或静止）结论：物体受到的两个力必须作用在 才可能静止。 (4)、用两个相同的木块分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可看到木块 。（运动或静止） 结论：二力平衡说的是二个力作用在 物体上的两个力。（“同一”或“不同一”） 二、归纳：二力平衡的条件是：作用在 物体上的两个力，如果 ， ，并且 ，这两个力就彼此平衡。 知识点三: 二力平衡条件的应用1、由平衡力中的一个力确定另一个力。例如：放在水平桌面上的杯子，杯子所受重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力，已知杯子的重力为5N，那么桌面对杯子的支持力是______N。2、由物体的运动情况确定物体的受力情况（或由物体的受力情况确定物体的运动情况）。见下表物体受力与不受力运动状态情况分析受力情况运动状态不受力运动状态不变（保持静止状态或匀速直线运动状态）受平衡力受非平衡力运动状态改变（速度大小、方向发生改变）3、二力平衡与相互作用力的比较三、当堂训练1、一个茶杯静止在桌面上，它在_____和_____的作用下保持______状态，这两个力是一对_____。2、起重机上的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体分别是______和______ ，这两个力的关系是_______________。3、重20N的木块放在水平桌面上，当用F=2N水平向右力的作用，使其匀速运动时，桌面对它的支持力是_______________ 。4、一辆重为1.5×104 N的小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2019N，那么汽车受到的
正在空中下降的降落伞，若它受到一对平衡力的作用，则A( )它的运动是.匀速直线运动 B.匀速直线运动或静止 C.越
来越快 的运动D.越来越慢的运动13、一个物体同时受到两个力的作用 , 这两个力的三
要素完全 , 那么这两个力(相同 )A. 肯
定二力平衡 B. 肯 C. 定二力不平衡可能是二力平衡 D. 无法确定四、自我反
思1.我的
收获我的 ： 2. 易错 点： 第 2
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A.10NB.40NC.50ND.60N12、
提升时，钢丝绳对重物的拉；_____N力是②当物体以1m/s的速度匀速下
降时，钢丝绳对重物的拉______5×10力3N；③当物体静止在
半空对时，钢丝绳中重物的拉_力____5×103N。（填选“大于”、“等于”或“小于”）6、下
列 受到平衡力的物体是（） A、平直
公、 路上加速行驶的汽车 B 正在刹车的汽车 C、用
细线系住一个小球使其做匀速圆周、静止在桌面上的 运动D粉笔盒 7、下
列A ） 受到非平衡力的物体是（、匀速直线行驶的汽车 B、用力
搬一块大石头，但没有搬动 C、静止在
地从滑梯面上的桌子 D、 上加速下滑的小孩8、下
列说法正 确的是（）A、物体的平衡状态就是指物体处于静止状态B、相互平衡的两个力，这两个力的三
要素C、做匀速直线运动的汽车受到的力一定是平衡力D、一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变可能相同9、一个茶杯静止在水平桌面上 , 属
于二力平衡的两个力是( ) A. 茶杯受到的重力与茶杯对桌面的
压 力B. 茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力C. 茶杯对桌面的
压1 D. 茶杯受到的重力与桌子受到的重力1力与桌面对茶杯的支持力、重50N的物体在10N的水平
推力的作用下保持静止，则重物所受阻 ( 力的大小是 ) 第 1
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科目：物理年级：八年级学案设计：宋忠辉审核：宋忠辉时间：8.2 二力平衡导学案班级 姓名 组别 等级 【学习目标】1、依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。2、经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。3、会利用二力平衡的知识分析解决实际问题【学习过程】一、自主学习 （一）自学指导1、牛顿第一运动定律的内容是 2、力的作用效果中与运动有关的效果是什么？ 3.若将牛顿第一定律反过来应怎样说？ （二）自主检测 知识点一：二力平衡观察图8.2---1，分析物体的状态和受力情况。 总结：物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。物体在 个力的作用下处于平衡状态时，就称为二力平衡。 二、合作探究知识点二：二力平衡条件一、小组探究：用教材图8.2—2的装置分四步进行。 （1）、用手按住木块不动，两边各加不同的砝码，放手后可看到木块 。 用手按住木块不动，两边各加相等的砝码，放手后可看到木块 。（运动或静止） 结论：静止的物体受到的两个力大小 时才可能继续保持静止状态。 （2）、用手按住木块不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的砝码，放手后可以看到木块 。（运动或静止）结论：物体受到的两个力必须方向 才可能静止。（相同或相反） （3）、在两盘中加相等的砝码，使木块静止，用手旋转木块至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后可以看到木块 。（运动或静止）结论：物体受到的两个力必须作用在 才可能静止。 (4)、用两个相同的木块分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可看到木块 。（运动或静止） 结论：二力平衡说的是二个力作用在 物体上的两个力。（“同一”或“不同一”） 二、归纳：二力平衡的条件是：作用在 物体上的两个力，如果 ， ，并且 ，这两个力就彼此平衡。 知识点三: 二力平衡条件的应用1、由平衡力中的一个力确定另一个力。例如：放在水平桌面上的杯子，杯子所受重力和桌面对杯子的支持力是一对平衡力，已知杯子的重力为5N，那么桌面对杯子的支持力是______N。2、由物体的运动情况确定物体的受力情况（或由物体的受力情况确定物体的运动情况）。见下表物体受力与不受力运动状态情况分析受力情况运动状态不受力运动状态不变（保持静止状态或匀速直线运动状态）受平衡力受非平衡力运动状态改变（速度大小、方向发生改变）3、二力平衡与相互作用力的比较三、当堂训练1、一个茶杯静止在桌面上，它在_____和_____的作用下保持______状态，这两个力是一对_____。2、起重机上的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体分别是______和______ ，这两个力的关系是_______________。3、重20N的木块放在水平桌面上，当用F=2N水平向右力的作用，使其匀速运动时，桌面对它的支持力是_______________ 。4、一辆重为1.5×104 N的小汽车，当它以60km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2019N，那么汽车受到的
正在空中下降的降落伞，若它受到一对平衡力的作用，则A( )它的运动是.匀速直线运动 B.匀速直线运动或静止 C.越
来越快 的运动D.越来越慢的运动13、一个物体同时受到两个力的作用 , 这两个力的三
要素完全 , 那么这两个力(相同 )A. 肯
定二力平衡 B. 肯 C. 定二力不平衡可能是二力平衡 D. 无法确定四、自我反
思1.我的
收获我的 ： 2. 易错 点： 第 2
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