A.膏腴(yú)　　　　　　　雍州(yōn)藩篱(pānɡ)亡矢遗镞(zú)B.锋镝(dí)辅佐(zu
ǒ)氓隶(mén
ɡ)一夫作难(nàn)C.囊括(láng)连衡(héng)谪戍(shù)度长絜大(qiè)D.盟约(méng)肥饶(ráo)猗顿(qí)俯首系颈(ěn
ɡɡ)思路解析A项,“藩”应读“fān”;C项,“囊”应读“náng”,“絜”应读“xié”;D项,“猗”应读“yī”,“颈”应读“jng
ǐ”。答案B2下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)
A.务耕织,修守战之具　　　　　　　务:从事。B.惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策蒙:遭受。C.秦无亡矢遗镞之费费:耗费。D.振长策而御宇内振:举起。思路解析B项,“蒙”,继承。答案B3下列句子中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是(　　)
A.山东豪俊遂并起而亡秦族矣B.雍州之地,崤函之固,自若也C.氓隶之人,而迁徙之徒也D.然而成败异变,功业相反,何也第 1 页
10*　过秦论一、语基落实1下列加点字的注音全都正确的一组是(　　)


A.①②③/⑤⑦/④⑥　　B.①③④/⑤⑦/②⑥C.①②⑤/③⑦/④/⑥D.①②④/③⑥/⑤⑦思路解析①②⑤为结构助词,译为“的”;③⑦为代词;④为指示代词,译为“这些”;⑥为动词,到,去。答案C二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本选段,完成第5~9题。秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既
南,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,没取汉中,西举巴、东,蜀割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧会,谋盟而
弱秦,不爱珍器重宝 肥饶之地 , 以致天下之合 士, 从当 ,缔交 相与为一。 此之时,齐有孟尝,赵有平楚原,有春申,魏有此信陵。
四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国
之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、
孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地,百万之叩关,众而攻秦。秦人九国开关延敌,
之师,逡巡而不敢进秦无亡矢遗镞之费。 , 而天下诸侯已困于是从矣。 散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其页第 2
思路解析A项,“山东”,古义,崤山以东;今义,山东省。B项,“自若”,古义,像原来一样;今义,镇静自如,毫不拘束。C项,“迁徙”,古义,被征发;今义,迁移。答案D4下列语句中加点的“之”字用法归类正确的一项是(　　)①秦孝公据崤函之固②北收要害之郡③有宁越……之属为之谋④齐明……乐毅之徒通其意⑤焚百家之言⑥沛公引兵之薛⑦当是时也,商君佐之


亡伏尸北,逐百因,流血漂橹万;利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。延及孝文王、庄襄国王,享之国浅,日
家无事。5下列语句中加点词的解释不正确的一项是(　　)
。B.廉颇
A.君臣固守以窥周室　　　　窥:探看
、赵奢之伦制辈伦:其兵,类。C.尝以
十倍之地,百万之曾经尝众:。D.享国
之日浅享:分享思路解析D。项,“享”,享
有。答案D6下列
对文中有关内容　　,不正确的一项是(的理解)A.“崤函”即
崤山和函谷关,崤山在函谷关的东边,这是秦和中原之间的重要地理屏障B.“。四海”是天下的意思,《
论语·颜渊》“中四海之内,皆兄弟与”的也四海”“此“C.不相同。连衡”是秦
国采取的一使他们各种离间六国,自同秦从而国联合,各个击破的策略。D.孟尝
君、平原君、春申君和信陵君被称为“战国魏”四公子,公子无忌即信陵“思路解析君。四海之内,皆兄弟
也”的“四海”与本课中的“囊括四海”的“四海”意思相同,也是“天下”的意思。答案B7下列句子中加点词的意义
和用法,判断固(　　)①秦孝公据崤函之正确的一项是②君臣固守以窥周室③北收要害之郡④追
亡逐北,伏尸百万
A.两个“固”字相同,两个“北”字相同。B.两个“固”字相同,两个“北”字不同。C.两个“固”字不同,两个“北”字相同D.两个“固”字不同,两个“北”字不同。思路解析①形容
词用作名词,险固地势。②牢固。③名词作状语,向向北,北边。④溃败(的军队)。页第 3
弊,追


对文段的理解不恰当的一项是(　　)
A.第一段用排比句式,极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。B.商
鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外政策,于是秦国日益强大。C.第二段文字,作
者从人才、土地、兵力和财物四个方面突显了山东诸侯力量的雄厚。D.九国最后
被秦所败,争相割地,臣服合纵于秦,解体C思路解析。项,第二段
没有从“财物”方面显示诸侯的强大。答案C9把
文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)不
爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。(2)秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯
已困矣。思路解析在
这两句话,中翻译的重,如“点是古今异义词”,吝惜;“爱以致”,用以招纳;“交”,盟约;“亡”走投,丢失;“困”,参考无路。
(1)各答案诸侯国不吝惜珍贵的器物、贵重的宝贝、肥沃富饶的土来地,招纳天下的优秀人才,采用合纵的策略缔互结盟约,
相援助,成为一体秦人。(2)没有丢失一支箭那样的消已陷入狼狈,天下的诸侯耗却)(不堪的境地了二(。)拓展延伸阅读下
面,完成第10~13题。贾　的文字谊　论[宋]苏轼非才
之难,所以自用者实难。王者!贾生惜乎,之佐,而不能自用其才也。夫君子之
所取者远,则必有所就者所待;大,则必有所忍。古之贤可致,人负皆之才,而卒不能行其万一者时君之未必皆其,
,或罪者愚观其自取也。贾生如其 ,之论 所言 , 虽三代何以远 过? 得犹且君如汉文,以不用死。然则是天下无尧终舜,、
不可有所为?耶仲尼圣人,历试于天下,苟非大无道之国,皆欲勉强扶持,庶几一日得行其道。将之荆,先之以冉有,申之以子
夏。君子之欲得其君,如此其勤也。孟子去齐,三宿而后庶几,犹曰出昼:“王其召我君子之不。”忍弃如其君,此厚其
也。公孙夫子何为不丑问曰:“豫?”孟子曰:“方今天下,舍我其谁哉?而吾何为不豫?”君子之爱其身,如此其至也。夫如此
,然而不用后知天下果不足与有为,而可以无憾矣。若非 , 贾生者不 汉文之 能用 生, 生之不能用汉文也。页 第 4
答案D8下列


绛侯亲握天子玺而授之文帝,灌婴连兵数十万,以决刘、吕之雌又雄,皆高帝之旧将,此其君臣相得之分,岂父特骨肉子
手?贾生足哉,洛阳之少年。欲使其一朝之间,尽弃其旧而谋其亦新,已难矣。为贾生者,上得其君,下得其大臣,如绛、灌
,优之属深游浸渍而交之,使天子不疑,大臣不忌,然后举天下而唯吾之所欲为,不过十年,可以得志。安有立谈之遽,而间
为人“痛哭”哉!观其过湘为赋以吊屈,原萦纡郁闷,趯然有远举之志。其后以自伤哭泣,至于夭绝。是亦不善处者穷夫谋之一不也。
见用,则安知终不复用也?不待知默默以其变,而自残至此。呜呼!贾生志大而量 小, 才有余而识不足有也。 古之人,
高世之才,必有遗俗之累。是故非聪明睿智不惑之则,主不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中朝,一
尽斥去其旧臣,而与之谋。彼其匹夫略有天下之半,其以此哉!愚深悲生之志,故备论之。亦使人君得如贾生之臣,则知其有
狷介之操,一不见用,则忧伤病沮,不能复振。而为贾生者,亦谨其所发哉!(选自
《古文观止)10》下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)
贤人,皆负可致之才　　负:具有。B.先
A.古之
之以冉之以子有,申夏申:表明,申述。C.是
亦不善处穷者也穷:贫穷。D.岂特父
子骨肉手足哉特:只C思路解析。项,“穷”,逆
境。答案C11下列
各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(　　)
ABCD思路解析A项,代词,那/副
词,表推测语气。项B,助词,用在主谓之取间,消句子独立介/助词性的。C项,,词,因/连词,来。D项,都是连词,表顺
承关系。第 5 页
夫


对文章有关内容的概括和理解,不正确的一项是(　　)
A.贾谊有着出类拔萃的才能,虽没能完全实现自己的志向,但能遇上汉文帝这样的贤明君,主可以说是没有什么遗憾作的B.。
者认为贾谊没能很好地施展自己的才能,关键是贾谊太性急缺乏耐不心,能等待和忍耐,借此劝诫贾生式的人爱,要自
其身,要善于自用其才。C.从本文的
主旨看,作者从自身的感受出发,总结了许多类似贾谊的人的并,得出“教训非人才难得,而是自己如何得以把才能
发挥出来才是最的难”道理。D.因作
者同贾谊的境遇极为相可似,见本文明论贾谊,责其才大而量小;其实是以贾谊的教训而自,勉告诫自己要善于处世
才能实现自己的志愿思路解析。A项,概
括分贾谊析不正确,没不是“有什么遗憾”,而是遗憾没有施展自己的才能。答案A13把
文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)愚观
贾生之论,如其所虽三言,代何以远过?(2)若
,非贾生者汉文之不能用生生,之不能用汉文也。(3)贾生
志大而量小,才有余而识不足也。思路解析第(1)句
翻译的重“何以点是”,宾语句都是;第(2)句、第前置(3)判断“,第表(2)句句……者……也”判断,第(3)句“……也”表
判断。此词语外,,,“愚”,我;“虽”方面即使;“若”,像见识;“识”,参考。
(1)我答案看过贾谊的议如像论,他所说的那样,即使夏、商、周三��