A.敕造(chì)　 屏风(píng)　雕梁画栋　俊眼修眉B.呜咽(yān)纨绔(kù)怯弱不胜放诞无礼C.黼黻(fú)宸翰(chén)娇生贯养孽根祸胎D.嫡亲(dí)盥洗(huàn)惫懒人物懵懂顽童思路解析B项,“咽”应读“yè”;C项,“娇生贯养”应为“娇生惯养”;D项,“盥”应读“guàn”。答案A2下列语句中,加点的词语使用完全正确的一项是(　　)
A.在林黛玉眼中,贾府的荣禧堂是一个器宇轩昂的建筑,高大的仪门、宽大的甬道、四通八达的庭院,是贾府地位和尊严的象征。B.一向晴好的城市上空突然有天无日、浓云翻滚,随之便下起了瓢泼大雨,狂风将大树连根拔起,马路上很快就水流成河。C.广告传播既是一种商业行为,也是一种文化传播,它潜移默化地影响着人们的价值观念和生活方式。D.当前的互联网空间江河日下、鱼龙混杂,一些有害信息和违法行为成为阻碍网络健康发展的负能量。思路解析A项,“器宇轩昂”,形容人精力充沛,风度不凡。使用对象错误。B项,“有天无日”,①比喻暗无公理,②比喻言行肆无忌惮,③比喻无稽言行。不表示自然天气。C项,“潜移默化”指人的思想或性格第 1 页
1　林黛玉进贾府一、语基落实1下列词语中,加点字的注音与字形完全正确的一项是(　　)


觉地起了变指江河的水天天向下D项,“江河日下化。”游流,比喻情况一天天
坏下去。使用对象不当。答案C3下列
各句中,没有语病的一项是(　　)
A.转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院。正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂
着各色鸟雀、鹦鹉、画眉等。B.黛玉
虽不识,也曾听见母亲大说过,舅贾赦之子贾娶琏,的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教学名王熙凤养的,
。C.由于王熙凤出
生于高贵而人际关系复杂的大家庭,且自幼被当作男孩子教因此接触,养广泛,见识丰富,性格泼
辣。D.贾
母所住的正房大院,设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映,既
庄严肃穆,又表现出豪门贵族的气派。思路解析A项,不
鹦鹉,“鸟雀”包括“合逻辑、画眉”,不能并滥;C项列使用,用介词导致主语,删除“残缺由于”;D项,句式杂
糅,删除“做掩映”。答案B4下列语句
横线处应填入的句子恰当的一组(是　　)(1)黛玉方进
入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。　　　　　。当下地下
侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。 (2)黛玉
只带了两个人来:一个是自幼奶娘王嬷嬷,一个是十岁的亦小丫头,是自幼随身名唤作雪雁的,。,料
黛玉皆不遂心省力的,便将自己身边的一个名唤鹦哥者,二等丫头与了黛玉。 ①方
欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀心肝儿肉叫中,着大哭起来②方
,外祖母早把欲拜见时他一把搂入怀心肝儿肉叫中,着大哭起来③贾
一,雪雁又甚小,母见王嬷嬷极老团孩气④贾
母见雪雁甚小,一团孩气,王嬷嬷又极老
A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④思路解析第一句
“方要考虑欲拜见”的主语是黛玉,故选①;第二句要紧承故选“名唤作雪雁”,前句④。第 2 页
受其他方面的感染而不知不


、阅一(读理解)课内阅
读阅
读文5,完成第本选段~8题。贾
母因笑就道“外客未见:,脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈
之女,忙来作揖。细看厮见毕归坐,形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟一 , 眉双似喜非喜含情目。 态
生两靥之娇 愁, 袭一身之病。泪光娇 ,点点 喘微微。闲静时如姣花照 水, 行动处似弱柳扶风。心较干多比
一 ,窍 病如西子胜三分。 宝玉看罢,因笑这道“:个妹妹我曾见过的。”贾母笑可又:道“是何曾见过,你又胡说
他?”宝玉笑虽:道“然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别为不,亦未重逢
可。”贾母笑道:“更更好,好,若如此,更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打谅一妹妹可曾,因番问:“
读黛玉道?”书:“不曾读,只上了一年学,些须认得几宝”个字。玉又道:“妹妹尊名是那两个黛玉便字?”
说了名。宝玉又问:表字。黛玉道“无字。”宝玉笑我:道“送妹妹一妙,二字颦颦’‘莫若字妙极
。”探春便问何出。宝《古玉道:“今人物通考》上西说‘:方有石名黛,可代画眉之墨。’况这林妹妹眉
尖若蹙,用取这两个字,岂不两探春!”妙笑道:“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑:道“除《四书》外,杜撰的
太多,偏只我是杜撰又?不成”问黛玉:“可也有玉没有?”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我
有也无,因答道:“我没有那个。想来那玉是一件罕物,岂宝”能人人有的。玉听了,登时发作起痴狂摘来,病
下那玉,就狠命摔去,骂什么罕:“道物,连人之高低不通,还说择‘灵’不‘通我’呢灵!也不要这劳什吓了!”子
的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:“孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子玉”宝!
满面泪痕泣道家里:“姐姐妹妹都没有,单我我说没有,趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没知,可有
这不是个好东西。”5文中画
线的语句采用了什么修辞手法?这样写有怎样的作用?思路解析文中画
线的语句采用的修辞手法比较明显,有对偶、比喻、对比。这是文中的肖像描写,肖像描写
是为塑造人物形象、反映人物性格服务的。参
考答案画线语句采用了对偶、比喻、对比的修辞手法。通过贾宝玉的眼睛,描写了林黛玉的美貌和
病态,从中显露出林黛玉的性格特征。第 3 页
答案B二


玉问黛玉“可曾读黛玉的”书,回答与前文回答贾母的话不她回同(答贾母的话是“只刚念了《四。”)书》
试分析其中的原因。思路解析本
文是林黛玉在小说中的第一次出场,在课文节选部分的开步步留头就有“,心,时时在意”的交代
。因在贾母处的问话,得到了贾读的是“母什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了”的于回答,
是此处黛玉便回答“不曾读,只上了一年些学,须认得几个字”。只要能紧扣黛玉的身份、性格分析
即可。参
考答案黛玉从刚才与贾母的对话得中,知贾母并不主张女孩子读书,所以她此时改了说,口明她处事机敏
、细心。7贾
宝玉对《四书》以外的书籍的评论,表现了其怎样的思想性格?思路解析这
是通过人物的言行来表现人物性格的一段文字。《四书》《五经》是封建时代科举考试的
必读书,宝玉认除为“《四书》外,杜撰的太多”,可以看出他对这种文化的不,这满是其叛逆性格的接直
表现。参
考答案宝玉对《四书》以外的书籍的评论,表现了宝玉对中国封建文化的不从满,中可以看出宝玉的
叛逆性格。8“摔
玉”是宝玉出场后的一个惊人之举,宝玉“摔的玉”原因是什么?这一举动有怎样的宝?思路解析意义
“摔玉玉”的原因十分明显,即“单我我说没有,趣”。宝玉的这一举,动要从人物的性格和品作
的主题两个方面分析。参
考答案宝“玉摔玉”的原因是众人没有玉,“神仙似的妹妹也没有”,只有他有。宝玉的这一举面,一方动
照应了前文王夫人所说表“疯疯傻傻的”,现了宝玉的叛逆一方面也表;性格现了宝玉渴求男女平和个性解放的思想。等(二)拓
展延伸阅
读下面的文字,完成第9~12题。刘姥姥
一进荣国府第 4 页
6宝


只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面的一不般,免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上
挂着一个匣,子底下又坠着一个秤砣般一物,却不住的乱幌。刘姥姥心中想着:“这是什么爱物儿甚?有
用呢?”正呆只听时,得当的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲
问时,只见小丫头子们奶奶,说齐乱跑:“下来了。”周瑞家的与平儿忙起身,命刘姥姥“只管等着,是时候
我们来请你”。说着,都迎出去了。刘姥姥
屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来,招手儿叫他。那
凤姐儿家常带着围秋板貂鼠昭君套,着攒珠勒子,穿着桃红撒花袄,石青刻丝灰鼠披风,大红洋绉银
,粉鼠皮裙光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿,边捧着小小
的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶,也不抬只头,管拨手炉内的灰,慢慢的问道还“怎么:
不请进?来”一面一面说,抬身要茶时,只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起未身;犹
起身时,满面春风的问又,好嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜,问姑奶奶安。凤
姐忙说:“周姐姐,快搀起来,别拜罢,请坐。我年轻,不大认得,可也不知是不什么辈数,敢称呼家”周瑞。
的忙回:道“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背般后,百
的哄他出来作揖,他死也不肯。这里凤
姐叫人抓些果子与板儿吃,刚问些闲话就有时,家下许多媳妇管事的来回话。只见周瑞家的
回来,向凤姐太太:道“说了,今日不得二奶奶闲,陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便有;若罢
甚说的,只管告诉都二奶奶,是一样。”刘姥姥也:道“没甚说的,不过是来瞧瞧姑太太、戚,也是亲姑奶奶
们的情分。”周瑞家没甚说:的道“的便罢;若有只话,管回二奶奶,是和太太一样一面的。”说,一面递眼
色与刘姥姥。刘姥姥
会意,未语先飞红的欲脸,待不说,今日又所为�