们学校，全市各个地方的“优秀生”都
集中在一起，在几次考试中，别说在全校，也许在全班你的成绩都很一般。于是你的直觉是你的成绩下滑了，而实际情况是你
已经很努力了，成绩也没有真正的下滑。对于这种情况，只要认识清楚就好
处理了。对于前者，我要着重与你们讨论一下。成绩下滑并不可怕，可怕的是你的思想下滑。一个学生的成绩，很少有直线上升的。
特别是高中生，你在努力，别的同学
也在努力。在重点中学尤其如此。高考就像国际性运动会一样，是一种挑战学生的意志
力、心理状态、学习方法、体能、智慧等各方面综合极限的考试。你努力少一点，别人都会超过你，就别说你不努力了。你努力了，成绩不一定上升。
但是，你不努力，成绩肯定会下降。所以说，不管在什么第
1 页
§1.5 速度变化快慢的描述——加速度之 速度、速度变化量、加速度关系的辨析制作：_____________审核：______________班级： .组名： . 姓名： .时间： 年 月 日【本卷要求】：1.动脑思考2.每个点都要达标，达标的标准是能够“独立做出来”，不达标你的努力就体现不出来3.听懂是骗人的，看懂是骗人的，做出来才是自己的4.该背的背，该理解的理解，该练习的练习，该总结的总结，勿懈怠！5.明确在学习什么东西，对其中的概念、定律等要追根溯源，弄清来龙去脉才能理解透彻、应用灵活6.先会后熟：一种题型先模仿、思考，弄懂了，再多做几道同类型的，总结出这种题型的做法，直到条件反射7.每做完一道题都要总结该题涉及的知识点和方法8.做完本卷，总结该章节的知识结构，以及常见题型及做法9.独立限时满分作答10.多做多思，孰能生巧，熟到条件反射，这样一是能见到更多的出题方式，二是能提高做题速度11.循环复习12.步骤规范，书写整洁【一分钟德育】成绩下滑的苦恼 ●成绩下滑并不可怕，可怕的是你的思想下滑。一个学生的成绩，很少有直线上升的。●你努力少一点，别人都会超过你，就别说你不努力了。●只要你在各方面都努力了，在学习上刻苦了，没有浪费时光，成绩不管是上升还是下滑，你都问心无愧。成绩下滑有两种情况：一种是你的成绩确实下滑了。还有一种是你感觉你的成绩下滑，而实际上并不是这样。对于后一种情况，主要是因为你过去在某个地方读初中，你在全校排名可能一直靠前，老师、家长、同学都给予了你充分的肯定，你那种“优秀”的感觉非常好。而你到了我


候，首先不能下滑的是你的思想底线。有时
候成绩下滑是很正常的现象。为什么呢？因为一个高中生，他的身体正在发育成熟，心理处在不断
变化的活跃时期，学习方法也在完善调整之中，还有家庭环境，交友情况等等，都在变化之中。当这些因
素都处在最佳或接近最佳状态时，你的成绩就是你发挥最好的时候。尤其是女生，这种状态非常明显。有
些情绪不稳定的男生也是这样。还有，一个中学生，从初中到高中，一般都有一个叛逆期。在这个时期，你会自以为是，
瞧不起父母、老师、同学，更不要说与他们沟通和交流。如果你这一时期是在初中，就对你升高中有
影响。如果你这一时期是在高中，就对你升大学有影响。要是高三的时候，你还没有走出叛逆期
，那对你一辈子的影响可大了。这个时期对不同的学生，时间的长短也不一样，一般在一年左右，长的可能是
三年，甚至整个青春期。如果
你是因为根本不想学习而成绩下滑的，那你没有必要苦恼。你最好把你的想法告诉家长，该干什么
干什么去，不必呆在学校闷得慌。你什么时候想通了，再进学校学习也不迟，总比在学校上课望着天花板
、下课东游西逛强。现在这个时代是一个非常适合创造探索的时代，只要你用心地去做一件事，勤奋地去做一件
事，什么行业都可以做出成就，不必来挤高考这个独木桥。如果
你主观上想学习，客观上也很勤奋努力了，成绩还是不理想，那你就好好找一下原因。你首先考虑
一下你这段时期注意力是否集中，有没有事情让你分心了。比如家里父母之间闹矛盾，生活上有困难，对
异性同学产生了好感，对哪一个老师的课不喜欢，对哪一门课有一定的畏惧感等等。这些都是可能让你注意
力集中不起来的直接原因。找准了原因，你就与老师、家长多商量，尽量换几个角度去思考一下那些原
因，也就是问题。别人无论说什么，起作用的关键还在于你自己调整好心态。只有这样，你才能把注意力
集中到功课上来。你还可以
检查一下你的学习方法是否得当。这也是影响你学习成绩的一个重要原因。关于这一点，你可以自己
找找一些学习方法，还可以与你的每一科的老师多探讨交流。这样做应该有一定的效果。你
必须正视这一点，也就是全年级全班这么多学生，由于家庭教育环境的不同，基础教育阶段各门功课打
的基础不同，个人的爱好习惯不同，学习方法的不同，乃至智商的不同，同样花100%的努力，不同的同学可能不在一个分
数层次。这一点你必须充分认识到，并以积极的心态去正视它。你应该知道，你花了100%的努力，你还不
如别人。那么，假如你不努力，就会更加不如别人。你可以这样想一想，你高二时的知识
水平是不是比高一时强了许多，高三的时候就会更强一些。因此，与你自己相比，你还是进步了不少，
收获也是很大的，只不过是别人可能比你收获更大一些。这一点你也要认识到。关于你在高中
三年的每一次考试成绩，你应该看重，但又不能过分看重，特别是不能背上成绩的包袱。你
正确的态度是，只要你在各方面都努力了，在学习上刻苦了，没有浪费时光，成绩不管是上升还是下滑，你都问心无愧，你都对
得起自己，对得起家长和学校。我们学校在评价你时，也理所应当地会把你归到优秀学生之
列。【
回眸一瞥】1.加速度的概念
；2.加速度的
计算；3.直线
运动中，加速运动与减速运动的判断；4.V-t图像
中看加速度；第
2 页
时


目标及达标标准】速度、速度变化量、加速度关系的辨析【
导读导思】自主学习、
课前诊断先
通读教材，画出本节课中的基及概念本物理规律，回答导学预案习中涉及的问题，独立完成，限时25分钟。一、速度、速度变化量、加速度的
含义以及计算公式是什么？请填写下表。速度v速度变化量
△v加速度a含义公
式二、速度
越大，加速度越大，对吗？速度
越大，速度变化量越大，对吗？速度变化量
越大，加速度越大，对吗？速度方
向与加速度方向一定相同，对吗？请举例
说明。三
、速度、速度变化量、加速度在大小和方向之间的关系：1.上面
三个物理量的大小之间有没有什么必然联系？2.上面
三个物理量的方向之间有没有什么必然联系？【知识
小结】1.速度v速度变化量
△v加速度a含义运
动快慢速度变化多少速度变化快慢公
式Dx
vv-
D=-vvvDv
末初
末初
v=
a==
Dt
DDtt
（初、末速度要考虑方向）
（初、末速度要考虑方向 2.）速度、速度变化量、加速度在
大小和方向间之的关系：第
3 页
【


三个量的大小、方向六个量中，只有速度变化量的方向定和加速度方一向相其同，他没有之间必然的关系【
题、填空每题6题分，解答题、计算题每题12分1. (单选)关于
巩固练习】选择
物体的下列运动中，不可能发生的是（ ）A.加速度
逐渐减小，而速度逐渐增大 B.加速度方
向不变，而速度的方向改变C.加速度
大小不变，方向改变，而速度保持不变D.加速度和速度都在变化，加速度
最大时速度最小；加速度最小时速度(2. 最大单选)以下关于加速度说法中,正
确的是(　　)A.加速度为
零的物体一定处于静止状态 B.物体的加速度减小,其速度必随之减小C.物
体的加速度增大,其速度也一定增大 D.物体的加速度其速度变化,越大越(3. 快单选)关于
小汽车的运动,下列说法不可能的是(　　)A.小汽车
在某一时刻速度很大,而加速度为零小汽车 B. 在某一时刻速度为零,而加速度不为零C.小汽车
在某一段时间,速度变化量很大而加速度较小 D.小汽车加速度很大,而速度变化得很慢4.(多
选)下列关于运动的描述在现实中可能存在的是(　　)A.物
物0,加速度不等于0 B.体的速度为体的速度比较大,但加速度比较小C.物
体的速度变化量向东,加速度向西 D.物体向东运动,加速度向西5. (多
选)关于速度和加速度的关系，下列说法正确的有（ ）A.加速度
越大，速度越大速度变化量 B. 越大，加速度也越大C.物
体的速度变化越快，则加速度越大 D.速度变化率越大，则加速度越大6. (多
选)下列关于加速度的描述中，正确的是（ ）A.加速度在
数值上等于单位时间里 速度的变化 B.当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动C.速度方
向为正，加速度方向可能为负速度变化 D.越来越快，加速度越来越小7. (多
选)关于加速度，下述说法中正 ( 确的是 )A.加速度的
大小与速度的大小无必然联 系 B.加速度的方向与速度的方向可能相同，也可能相反C.加速度很
大时物体速度