高一地理人教版必修一第一章第四节《地球的圈层结构》教学设计课程标准：运用示意图，说明地球的圈层结构。课标解读：1.“说明”属于理解层次，要求不仅要知道各个圈层的名称的范围，更要理解其划分的依据，抓每个圈层的主要特点。2.“运用示意图”属于运用层次，要求要有一定的读图用图能力。能够运用示意图说明地理问题。3.了解地球的圈层结构，显性要求是从宏观上了解地球的结构及特点。为第二章学习大气、水与地壳运动打下基础。隐性要求是认识地球自然环境的组成。人类通过长期活动创造了人文环境，自然环境与人文环境共同组成地理环境。可见地理环境的空间范围与自然环境是一致的。从人地关系角度出发，要求抓住地球各圈层主要特点及与人类活动关系最密切的内容。【教材分析】从教材的整体来看，本节内容是前三节学习地球的宇宙环境、地球自转和地球公转的地理意义的延续。继续学习地球自身的特点，为后面地理环境发生、发展、变化的学习打下基础。从本节的具体内容看，主要包括两方面的内容，一是地球的内部圈层，主要包括内部圈层的划分及边界、地壳的厚薄和分布、地幔的组成、地核的组成及状态；二是地球的外部圈层，主要包括各圈层的组成和空间分布及相互间的联系。【学情分析】“地球圈层结构”的内容比地球的运动要简单。高一学生已经对地震、地表有一定的感性认识，具备了一定的基础知识，只是在地理读图，绘图，分析信息的能力稍有欠缺。对地球自然环境没有整体的认知。本节主要就是要培养学生分析问题的能力，让他们对地球的结构，地球的自然环境有一个宏观的了解。便于后面的学习。【教学目标】第 1 页


凡尔纳曾家经写科过本一幻小说叫地《心游记》。，讲述的是主人公
到地底探险的故事。那么同学们觉得地球内部是什么样的呢?这节课我就要从内
到外对我们生活的地球做一个了解。(情景)设置导入明确目标展示学习目标学习目标：1.能
记课能说出地球外部圈层的组成及相互关系。新住地球内部圈层的结构及主要特征。讲解一、研究
地震波（约10分钟）（
一）习自主学：阅然课读第一自本段，填写或上在本课勾画下列问题的答案：页2 第
知识与技能:掌握地球内部圈层的划分依据；掌握地壳、地幔、地核的基本特征。 过程与方法:通过读内部构造图了解地球内部圈层的划分，明确地壳与岩石圈的范围、软流层的位置；运用比较法学习内部各圈层的特点。 情感、态度与价值观:通过体会运用地震波划分出地球内部圈层的过程，培养学生的科学探索精神。通过认识地球的圈层结构系统，培养树立起热爱地球和保护地球的观念。【教学重难点】1.重点：运用示意图，说明地球的圈层结构2.难点：地球内部圈层的划分及各层的主要特点【教学方法】讲授法、讲解法、案例教学法、读图分析法、合作学习法等【教学过程】新课导入法国作


、人类能进入地球内部较深的地方？行直接研究吗进（ 不能 类）目前人研究地球内部圈层结构主要依据
什么？ （ 地震 波）。２
、什么是地震波？（在课本上当画）（ 勾 地震发生时，地下掩饰受到强烈冲击
，产生弹动震，性并以的波形式向四周传播。弹种这波性叫 地震波 ）。３
、地震波主要有哪两种类型？ （ 横、 波　纵波 ）。４
、列表比较两种地震波：地震波传播速
度传播介质共同特点纵
波 较快固体、液速、气体体传播度会随着所通过的物质而
变化横
波较慢固体（
二）探究学习当
地震发生时，陆地上的人们先感到左右摇晃还是先上下颠簸？ 上下颠簸。为
纵什么？波的播传速比度纵波快。地震发生
时，水面上行驶的船舶上的人们会有什么感下觉？上颠簸 为
什么？ 横波只能通过固体传播 观看地震的相关
视频二、
研究地球内部地震波曲线图——探知地球内部结构（约20分钟）㈠
自主学习：请同学们仔细阅课本21页第二段-1和图25与图1-26，结合下图
回答以下问题： 1.横坐
标表示 速， 度 纵坐标表示 深
度 。 2.A、B两
种地震波中A表示， 横 波 ，B表示 纵
， 波判断 依据是纵波比横
波的速度 快。3.A、B两
种波，随着深度的增加，传播速度有何变化特点？答
：①30-在3千米处：地震波随深度增加波速变化不大；（不大，很大
）②在33 千米处
：纵波和横波的传播速度都明显增加（增加、变小），说第 3 页
１


这里存在一个物质的不连续面，因年1为099地震学家莫霍洛维奇首先发现这
个面，所以称这个不连续面为D莫霍；面界③在33-2900千米
：地震波的传播速度不断变小（变大、变小）。④在2900千米处
横波：突然消失波的；纵传播速度突然变小。说明这里存
在一个物质的不连年1914续面，，地震学者古登堡最早研究了这一界面， 故将此
不连续面为F古登堡界面；⑤图
中D为莫霍堡面，F为古登界界面，它们把CEG地球内部分为三层， C为地壳，E为地幔，G为地核。⑥推测
固：地壳可能为态，地幔可能为固液态，地核可能为态或气态。４
、列地球内部圈层主要特点表比较各圈层特点： 地壳地幔地核５
、特别注意：上地幔可分三层：上地幔顶软部、流层和上地幔下部。６
、地壳和上地幔的顶部以软流（层上部分），因由坚硬的岩石组成，所以
称为岩石圈。 7、在下图
左中边方深框中填写度数据，在右边方框中填写各层名称。（
二）讨论探究：有人说：
“地球像一只煮得半熟的鸡蛋”。你认为合理吗？蛋壳、蛋白、蛋黄
分别代表什么圈层？蛋
壳代表地球内部圈层中的地壳，其物质为态状固态；蛋白代地表球内部圈层
中地幔，的由于熟半“”，所以有代蛋白浆些表软流层中的岩浆；蛋
壳与蛋白之间的膜和鸡蛋壳合起来就代；岩石圈表蛋黄为地核，物质状态为
液态。二、研究
地球外部圈层结构（约6分钟）（
一）自主学习：阅读课本p22地球外部圈层以1及图.27地球外部圈层的示意，第 4 页
明


下问题。1.地球外部圈层包括大气圈、水圈、生
物圈。这些圈层之间相互联系相互制约，形
成人类赖以生存和发展的自然环境。2.加
入用右边的图来表示地球的大气圈、生物圈、岩石圈、生
物圈。①、②、③、④分别代表的是什么？①是大气圈②是生
物③是水圈圈④是岩石圈（
二）探究阅
读以下的文字，谈谈你对各个圈层之间的关系的感想。一
小棵：的成长树我一是棵小树，每天我都通过要光用合作，收吸大气中的二
氧化碳，释放氧气。降水给我以水分。也我会通过蒸腾作用，给大气以水汽
岩石分化后。供向土提壤了物质和无机盐。秋天，我的叶子会进入土壤，向土壤提供
有机质。课
堂练习（约3分钟）1.有关地震波的
叙述正确的是（ ）A 、 地震波是一
种无线电波B 、
纵波传到古登堡面时完全消失C 、
纵波和横波传播速度在莫霍面都明显减少D 、从震
源发生的地震波，纵波比横波先到达地面2.地
质学家常利用地震波来寻找海底油气矿藏，下列四幅“地震波示意图”（
图4）中表示海底储有石油的是读
“地球内部圈层构造图”， 回答下列各题。3.图
中a表示 （ ）A．
软流层B．C地幔．地壳D．地核4.a和b两个圈层的界面是
（ ）A．
软流层B．古登堡面C．硅铝．莫霍层面D面第 5 页
读课本图1.27思考以


完成下列问题。5.一
般认为，岩浆的主要发源A地是．软流层B．
下地幔C．图D中层D．图中G层6.下图是地球圈层间的
物质交换示意图，图代序号①中③④②表四大圈层，回答
下列问题。8.图
中序号依次是A．
大气圈、水圈、岩石圈、生物圈B．
岩石圈、大气圈、生物圈、水圈C．
水圈、岩石圈、生物圈、大气圈D．
水圈、生物圈、岩石圈、大气圈9.“落花
不是无情物，化作春泥更护花”，反映．①②A的圈层关系是B．②③C．①③D．③④课
堂小圈地球的各个结层是相互联系、相互
影响自。共同构成了地球的的然环境，人类的长期活动
又人造了人文环境，自然环境与创文环境共同组成地理环境。自然环境与人类密切相关，
所以我们要保护我们地球，保护我们的自然环境。第 6 页
下图为地球圈层结构示意图。读图，