《记念刘和珍君》学案学习目标：1．了解鲁迅的生平及本文的时代背景。2．理清思路，深入理解文章的思想感情。 3．根据思路，探索语句的含义和作用。 学习过程：一、自主预习：1、鲁迅的生平及本文的时代背景：2、字词正音。徘徊（ ） 寥落（ ） 长歌当哭（ ） 菲薄（ ） 踌躇（ ） 诧异（ ） 桀骜（ ） 赁屋（ ） 噩耗（ ） 惮（ ） 喋血（ ） 尸骸（ ） 攒射（ ）屠戮（ ） 惩创（ ） 绯红（ ） 殒身不恤（ ） 3、词语解释　　①寥落：③黯然：②桀骜：④喋血：⑤长歌当哭： ⑥广有羽翼：⑦殒身不恤：4、《记念刘和珍君》从题目看，这是一篇什么体裁的文章?除了纪念刘和珍，作者还纪念了哪些人?他们都是什么人?作者为什么要纪念他们?5、作者的笔触涉及到哪几类人?对每一类人作者表达了什么样的感情?二、课堂思考：1、“中华民国十五年三月二十五日，就是国立北京女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天”材料1：“民国以来最黑暗的一天” （鲁迅《无花的蔷薇之二》）材料2：“呜呼三月一十八，北京杀人乱如麻！” （刘半农）思考：本文不为刘和珍立传，为什么全文开头要用史家笔法点明开追悼会的日子呢？在“那一天”前长长的定语又起什么作用呢？2、作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说“可是我实在无话可说”，类似的话还有一些，请找出来，结合全文认真体会，可以看出作者怎样的感情发展第 1 页


底是个怎么样的人？请找出她的事迹并概括她的性格特征。三、语句
赏析：1、“真的
猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”这
里的“哀痛者”“幸福者”如何理解？2、惨象
，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民
族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡（。1）“衰亡
民族”“默无声息的缘由”是什么？（2）“
沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”用了什么修辞手法？后面一句是什么
复句？有何含意？3、“当三
个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄
的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血
痕抹杀了。”这句话中运用的表现手法是什么？有何作用？4、怎样理解“
苟活者在淡红的血色中，会依稀看到微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行
”？四
、反馈检测：写作练习：技法——反复：请
运用反复这种手左右法，写一段100的文字。第 2 页
脉络？3、刘和珍君到