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引进资本主义国家的教育制度与方法，整顿校风，改
革教学，网罗人才，使北京大学面目焕然一新。蔡先生的
治人作风和为学格品是中华民族的富穷财无。他是我国著名的民主主
义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱是也，近代、现代历史
上探索救国之路和振兴中华民族的先驱的一，为中华民族之进步和发展奋斗
了40余为，年中国教育文化事业的展发出了作越卓。的献贡毛泽东曾高
度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。二
、夯实基础，自学检测。1、
给下列加点字注音肄业(yì)： 提
携(xié) 弭谤(mí) 訾詈(zǐ lì) 砥砺(dǐ lì)相勖(xù) 商榷(què) 泥淖(nào) 稽
首 qǐ） （ 冶游（yě）2、重点词语
积累——熟语积累：(1)终
南捷径：比喻求官的最近便的门路，也比喻达到目的的便捷途径。第 1
页
《就任北京大学校长之演说》教案湖南省新宁县第一中学 杨华当【教学目标】1．了解北大的历史和当时的社会背景，了解蔡元培的办学方针和他为办学作出的巨大贡献。2．把握关键语句，深入理解文章的内涵，体会文章思想的文化意义。3．结合文章结构，了解演讲词的特点。4．理解蔡元培校长对北大学子的殷切期望，以及他对社会的深切的责任感，树立远大理想及崇高的修身做人的观念。【教学重点】合作探究蔡先生向青年学生提出的三点期望的背景和现实意义以及感悟演讲词的特点。。【教学难点】把握关键语句，深入理解文章的内涵，体会文章思想的文化意义。【教学时数】一课时。【教学步骤和教学内容】一、导入新课，了解北大和作者。1、你心目中的理想大学是什么？要求一学生谈自己了解的情况，如果学生不太了解，则教师补充：京师大学堂，即现在的北京大学。它诞生于清末民族危亡之时。为了救亡图存，1898年，在康有为、梁启超等维新志士的推动下，设立京师大学堂。当时大学堂不仅是全国最高学府，而且也是负责管辖各省学堂的全国最高行政机关。1912年，京师大学堂改称“北京大学”，严复，这位近代中国杰出的启蒙思想家、翻译家、教育家，成为北大首任校长。1916年12月，教育家蔡元培任北大校长，整顿校风，提倡“思想自由”“兼容并包”，形成了北大独特的学术环境与学术空气。2、说说你所知道的蔡元培。要求一学生谈自己了解的情况，如果学生不太了解，则教师补充：蔡元培(1868～1940)，浙江绍兴人，现代教育家。字鹤卿，号孑民。1921年，法国里昂大学、美国纽约大学分别授予他文学、法学博士荣誉学位。1917至1928年任北京大学校长，
之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子上面。比喻扔在一边，不去用
它或管它。(3)根
深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。也说根深固柢dǐ)(。(4)责
无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人(贷：推卸)。(5)旁征
博引：为了表示论证充足而广泛地引用材料。（6）
容有底止：或许能相当深。三、整体感知。1、
研读标题，了解演讲词的特点。演讲是
用口讲的，所以要通俗易懂，尽量口语化。语
言一定要精彩、生动，这；才能吸引样众听如果语言枯燥无味，听众觉得没
意思演讲要
面对很多的听众，而听众都是带着的目来的，所以演讲一定要有针对
性，讲听众关心的、想听的东西演讲要
能打动听众，心的要有感情，有较强的感染力写演讲辞的时候要注意
怎样才能抓住读者的心，怎样才能使语言具有感染力演讲是一讲而
过的，听众没时慢间慢理清思路、细细推敲演句，所以字讲辞必须——观点
明确，思路清晰，逻辑性强。2、把握文章
主旨，理清写作思路，列出本文结构示意图。本
文结构示意图：第一
部分（第1段），开门见山，点明本次演讲的目的。第
二部分（段）2－第4，对北大学子提出的三点希望。1、
抱定宗旨 2、砥砺德 3行、敬爱师友第三
部分（第5段），结束语。简单勾勒下所做之目事，扼简明要，切中肯綮
。计划
、1、改 良 讲 义 2：添 购 书 籍3、蔡元培先生向青年学生提出的三点
希望分别是从什么角度说的？抱定宗旨——学
业上砥砺德
行——品行上敬爱
师友——个人修养上教师
小在结蔡元培：上之任初，就郑重地，出提三点要求了希望青年学子学在业上，要
定研抱究学问的宗旨，孜孜求学；在品行上，德砥砺能行，以天，为己任下以身作则，担
当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模；在平时的个修人养上要，尊敬师长，团结
友爱。从
课文的结构上看，这体现出了演讲词逻辑性强的特点。四
、合作探究。1、蔡元培先生是针对当时
怎样的社会现实提出以上？点三求的要（筛选出文中相关信息
并概括当时时代特点）提
示：(1)外人每指摘本校之腐败……盖为将来毕业有人提携也。(2)平
时则放荡冶游，……岂非与求学初衷大相背驰乎？(3)方
今风俗日偷，道德沦丧，……鲜不为流俗所染。齐
读，教师小结：由以上信息可以看出,当时社会非常败,道腐德即沦丧,便是难大,也北
脱俗流。很多学生不以学业了重,而为把大学当成是升官发财的阶梯,平
时敷衍塞责,考试突击讲义。从
以上分析可以看出，演讲要有针对性。第 2
页
(2)束
种先景下，蔡元培背生要求学生应该怎做？在文中么找具到体语句。重点
筛选出下列句子齐读并体会深刻含① 义： 诸君
肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则
其造诣，容有底止。②诸君
业肄学，当大能束自身爱。必有卓绝，士之以身作则，力矫颓俗。诸君不惟思所以感
已，更必有以励人。③不
惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不
正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。指名模
拟演讲这些句子。教师
小结：这话些的蔡元培是青年学子对恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地做，而不是方
发财官的进身阶，此因，学生在校应努力钻研学问，增长见识。青年学子要洁
身自爱，以身作则，担当起改正社会流弊的作用青年学子之。间相互爱友、相互劝勉，在
德行上共同进步。这些语句寄予了蔡元培对北大学生的深切厚望。从
以上分析可以看出，演讲要有感染性。五
、拓展延伸。1、在蔡元培提出的三点要求中，最
能触动你心灵的是哪一点？谈谈自己的感想。2、课堂结
束语：记住蔡元培先生给我们的三点忠告。 板
书设 就任北京大学校长之演说 逻辑性 计 抱定宗旨 ——
学业上针对
砥砺德 性行 ——品德上感
敬爱 染性师长 ——个人修养上第 3
页
2、在这
革教学，网罗人才，使北京大学面目焕然一新。蔡先生的
治人作风和为学格品是中华民族的富穷财无。他是我国著名的民主主
义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱是也，近代、现代历史
上探索救国之路和振兴中华民族的先驱的一，为中华民族之进步和发展奋斗
了40余为，年中国教育文化事业的展发出了作越卓。的献贡毛泽东曾高
度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。二
、夯实基础，自学检测。1、
给下列加点字注音肄业(yì)： 提
携(xié) 弭谤(mí) 訾詈(zǐ lì) 砥砺(dǐ lì)相勖(xù) 商榷(què) 泥淖(nào) 稽
首 qǐ） （ 冶游（yě）2、重点词语
积累——熟语积累：(1)终
南捷径：比喻求官的最近便的门路，也比喻达到目的的便捷途径。第 1
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《就任北京大学校长之演说》教案湖南省新宁县第一中学 杨华当【教学目标】1．了解北大的历史和当时的社会背景，了解蔡元培的办学方针和他为办学作出的巨大贡献。2．把握关键语句，深入理解文章的内涵，体会文章思想的文化意义。3．结合文章结构，了解演讲词的特点。4．理解蔡元培校长对北大学子的殷切期望，以及他对社会的深切的责任感，树立远大理想及崇高的修身做人的观念。【教学重点】合作探究蔡先生向青年学生提出的三点期望的背景和现实意义以及感悟演讲词的特点。。【教学难点】把握关键语句，深入理解文章的内涵，体会文章思想的文化意义。【教学时数】一课时。【教学步骤和教学内容】一、导入新课，了解北大和作者。1、你心目中的理想大学是什么？要求一学生谈自己了解的情况，如果学生不太了解，则教师补充：京师大学堂，即现在的北京大学。它诞生于清末民族危亡之时。为了救亡图存，1898年，在康有为、梁启超等维新志士的推动下，设立京师大学堂。当时大学堂不仅是全国最高学府，而且也是负责管辖各省学堂的全国最高行政机关。1912年，京师大学堂改称“北京大学”，严复，这位近代中国杰出的启蒙思想家、翻译家、教育家，成为北大首任校长。1916年12月，教育家蔡元培任北大校长，整顿校风，提倡“思想自由”“兼容并包”，形成了北大独特的学术环境与学术空气。2、说说你所知道的蔡元培。要求一学生谈自己了解的情况，如果学生不太了解，则教师补充：蔡元培(1868～1940)，浙江绍兴人，现代教育家。字鹤卿，号孑民。1921年，法国里昂大学、美国纽约大学分别授予他文学、法学博士荣誉学位。1917至1928年任北京大学校长，
之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子上面。比喻扔在一边，不去用
它或管它。(3)根
深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。也说根深固柢dǐ)(。(4)责
无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人(贷：推卸)。(5)旁征
博引：为了表示论证充足而广泛地引用材料。（6）
容有底止：或许能相当深。三、整体感知。1、
研读标题，了解演讲词的特点。演讲是
用口讲的，所以要通俗易懂，尽量口语化。语
言一定要精彩、生动，这；才能吸引样众听如果语言枯燥无味，听众觉得没
意思演讲要
面对很多的听众，而听众都是带着的目来的，所以演讲一定要有针对
性，讲听众关心的、想听的东西演讲要
能打动听众，心的要有感情，有较强的感染力写演讲辞的时候要注意
怎样才能抓住读者的心，怎样才能使语言具有感染力演讲是一讲而
过的，听众没时慢间慢理清思路、细细推敲演句，所以字讲辞必须——观点
明确，思路清晰，逻辑性强。2、把握文章
主旨，理清写作思路，列出本文结构示意图。本
文结构示意图：第一
部分（第1段），开门见山，点明本次演讲的目的。第
二部分（段）2－第4，对北大学子提出的三点希望。1、
抱定宗旨 2、砥砺德 3行、敬爱师友第三
部分（第5段），结束语。简单勾勒下所做之目事，扼简明要，切中肯綮
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、1、改 良 讲 义 2：添 购 书 籍3、蔡元培先生向青年学生提出的三点
希望分别是从什么角度说的？抱定宗旨——学
业上砥砺德
行——品行上敬爱
师友——个人修养上教师
小在结蔡元培：上之任初，就郑重地，出提三点要求了希望青年学子学在业上，要
定研抱究学问的宗旨，孜孜求学；在品行上，德砥砺能行，以天，为己任下以身作则，担
当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模；在平时的个修人养上要，尊敬师长，团结
友爱。从
课文的结构上看，这体现出了演讲词逻辑性强的特点。四
、合作探究。1、蔡元培先生是针对当时
怎样的社会现实提出以上？点三求的要（筛选出文中相关信息
并概括当时时代特点）提
示：(1)外人每指摘本校之腐败……盖为将来毕业有人提携也。(2)平
时则放荡冶游，……岂非与求学初衷大相背驰乎？(3)方
今风俗日偷，道德沦丧，……鲜不为流俗所染。齐
读，教师小结：由以上信息可以看出,当时社会非常败,道腐德即沦丧,便是难大,也北
脱俗流。很多学生不以学业了重,而为把大学当成是升官发财的阶梯,平
时敷衍塞责,考试突击讲义。从
以上分析可以看出，演讲要有针对性。第 2
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(2)束
种先景下，蔡元培背生要求学生应该怎做？在文中么找具到体语句。重点
筛选出下列句子齐读并体会深刻含① 义： 诸君
肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则
其造诣，容有底止。②诸君
业肄学，当大能束自身爱。必有卓绝，士之以身作则，力矫颓俗。诸君不惟思所以感
已，更必有以励人。③不
惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不
正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必相互劝勉也。指名模
拟演讲这些句子。教师
小结：这话些的蔡元培是青年学子对恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地做，而不是方
发财官的进身阶，此因，学生在校应努力钻研学问，增长见识。青年学子要洁
身自爱，以身作则，担当起改正社会流弊的作用青年学子之。间相互爱友、相互劝勉，在
德行上共同进步。这些语句寄予了蔡元培对北大学生的深切厚望。从
以上分析可以看出，演讲要有感染性。五
、拓展延伸。1、在蔡元培提出的三点要求中，最
能触动你心灵的是哪一点？谈谈自己的感想。2、课堂结
束语：记住蔡元培先生给我们的三点忠告。 板
书设 就任北京大学校长之演说 逻辑性 计 抱定宗旨 ——
学业上针对
砥砺德 性行 ——品德上感
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