巧别致贾
政处大院落大正房四通八达轩
昂壮丽表格2：贾府的
陈 设 华贵在文章中找出有关贾府
室内陈设的描写，完成下表。地点室
内陈设特点第
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《林黛玉进贾府》教学设计辽宁锦州铁路高中 尤玉冰一、教学目标知识与技能：1、 分析贾府典型环境，掌握分析环境的方法。2、 结合环境，分析人物命运，探究主题，掌握分析主题的方法。3、 通过学习，使学生提高分析、归纳、评价、探究、写作等综合能力过程与方法：1、 用直观演示和归纳法分析要点2、 用探究法体会作者字里行间的艺术匠心情感态度价值观：1、 认识封建大家族的腐朽没落。2、 正确理解《红楼梦》的思想内涵及艺术价值，培养对祖国传统文化的热爱。二、教学重点、难点教学重点：分析贾府典型环境，探究主题教学难点：掌握分析环境、主题的方法，三、教学过程（一）创设情境，导入新课在中国文学史上，没有哪部作品像《红楼梦》那样，把爱情悲剧写得如此震撼人心，也没有哪部作品像《红楼梦》那样，把爱情悲剧的社会原因挖掘的如此深刻。《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，可谓字字珠玑，赏读红楼，就要字斟句酌，在“字字血泪”中品读出雪芹先生的真心真意真滋味！（二）研习新课1.初看贾府（1）检查预习，进行圈画旁批，完成学案。（2）在文章中找出有关贾府各处环境的描写及贾府礼节描写，进行品读，分析概括环境特点。表格1：贾府的布局 讲究在文章中找出有关贾府布局的描写，完成下表。地点房屋布局特点贾府大门大……大…… 大书“敕造宁国府”五个大字宏伟气派贾母处皆雕梁画栋轩峻壮丽贾赦处随处之树木山石皆在小


政 荣禧堂匾 处赤金 皇帝题写对
郡王手 錾银 联书华贵贾
政处（东耳房）饰以蟒纹贾
政处（东廊房）半旧的偶见朴素表格3：贾府的
仪繁琐 节 在文章中找出有关贾府
仪节的描写，完成下表。内
容情节反映家族中人与人的关系关
于上下轿小厮退去老婆子掀轿帘尊卑有别 男女有别关
于吃晚饭及人等伺候、寂静无声森严 等级森严长幼
座次王夫、黛玉左首位礼教有序总
个： 贾府是一结富贵显赫等、级森严的封建家族2.再
看贾府问
题（1）猜一猜第，P69二段第五行“这院门上也有四五个总才角的小厮，都垂手侍立
”，这些小厮是什么人？他们在这里做什么？看似闲来之笔，你读出了什么？明
确：抓住“总角”分析，八九岁的小男孩能成完仆人的责职是就信跑腿送，只因他们身
上不性别限还明显界可，以进入内院，可见对府贾男女之防的警戒，“都”垂手侍立可
见平时训教之严，贾府规矩之大。问
，（2）想一想题住房是身份地位的象征，为什么长房贾赦住在荣国府花隔断园的小出
院，而次子贾政居住在荣国府正房“荣禧堂这”?样会有什么结果？明
：确联系第关课贾府人物一系，贾政的女儿元春是妃皇，贾政的身份地位高于住赦贾所以居，
正房。和在皇家的定联决系贾府的荣宠，势权地幼位破了长打的序秩。这个大家族
必定内部矛盾重重，充满争权夺势的斗争。总
府： 贾结还部是个内一明争暗斗、盾矛重重的封建家族。3.主题探究问
题1、预测贾府结局，作者为什么描绘贾府这样一个典型环境？明
确，抓住贾府的内部矛盾斗争即可预测，贾出的没落结局府同时贾府是典型封建家族
代表，它的没落预示着封建社会的没落衰亡。问
题2、“典型环境决定人物命运”，预测宝黛爱情结局。明
确：抓住黛玉在贾府权势斗争中的劣势及封建家族对男女爱情的态度即可顺利解答。主题归纳：红楼梦》
以荣国府的日常生活为中心，以宝情、黛玉的爱玉婚姻悲剧为主线
，以史贾四王薛的大族家兴衰为背景，末现了展途穷的封建社会路亡终将向灭走的必然趋势
。4.课
堂古结，方法归纳小典小说的品读，一
定要从细微处入手，字字推敲，探。小说主题究务必结合典型环境，
将人物置身于环境。（三）布
置作 业扩展练笔根据
下面提示，以《红楼人名赏析》为写一4篇00字的作文。1.“玉”用
于人命是极俗的一个字，“宝”字更俗，作者为什么给他心中的理想人物取了
一个极俗的名字？“黛玉”这个名字你感到俗气了吗？2. 贾母
指给黛玉的丫鬟鹦哥，即后文的紫鹃，为什么还要为她改名？第
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贾


的大玉袭丫鬟人，姓花，本名珍珠，你喜欢那个名字？一个鬟丫的名作字，者你还什为3.么交代来龙去脉？
能找出哪些有深意的人名？第
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宝