A.故垒/累赘　公瑾/谨慎　惊涛拍岸/文韬武略B.歼灭/忏悔　樯橹/蔷薇　吟啸徐行/风雨萧瑟C.狼狈/疲惫　料峭/俊俏　羽扇纶巾/冠冕堂皇D.蓑衣/绳索　阻挠/妖娆　竹杖芒鞋/重峦叠嶂思路解析:A项,lěi/léi,jn
ǐ,tāo。B项,jiān/chàn,qiáng,xiào/xiāo。C项,bèi,qiào,guān。D项,suō/su
ǒ,náo/ráo,zhàng。答案:C2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是(　　)
A.乱石穿空,惊涛拍岸　　穿:直指。B.一尊还酹江月酹:将酒洒在地上,以表示凭吊。C.何妨吟啸且徐行徐:缓慢。D.一蓑烟雨任平生任:担负。思路解析:D项,任:听任、任凭。答案:D3.下列语句中加点的词与例句中加点的词,从修辞手法看,不相同的一项是(　　)例句:谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
A.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。B.市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。C.寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。D.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。思路解析:此题考查借代修辞手法的使用。从所给的四个选项看,只有A项加点的词是比喻,其余都是借代。第 1 页
5　苏轼词两首一、语基落实1.下列词语中加点的字,每组读音都相同的一项是(　　)


和《念奴娇·赤壁怀古》中都有对英雄人物的舳舻:曹操精彩描绘“千里,旌旗蔽空,酾
酒临江,横槊　　　　　　　　　　”;周瑜“　　　　　　　　　　。赋诗,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (4)苏轼在《
定风波》中描写自己坦然面对人生的沉浮变换、喜乐哀愁的句子,“　　　　　　　　是　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 (5)我欲
乘风归去,　　　　　　　　　　,高处不胜寒。 (苏轼《
水调歌头))(6》　　　　　　　　　　,千
里共婵娟。(苏轼《水调歌头 )》(7)　　　　　　　　　　　　,最
是橙黄橘绿时。 (苏轼《
赠刘景文》)(8)竹
外桃花三两,　　　　　　　　　　　　枝。 (苏轼《
惠崇》晓景)答案:(1)早
生华发　(2)人生如梦雄姿英发　一尊还酹江月　3)(　羽扇纶巾　谈笑间　樯橹灰飞烟灭(3)回
首向来萧瑟处　归去　也无风雨也无晴　(5)又恐琼楼玉宇但愿(6)　人长久　(7)一年好景君须记
　(8)春江水暖鸭先知二
、阅读理(解一)课内阅
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读文本选段,完成念奴娇5~6题。第赤壁怀古[宋]苏轼第 2 页
答案:A4.将下列诗词名句补写完整。(1)故国神游,多情应笑我,　　　　　　　　。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(2019·江苏高考) (2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句表达了作者对自己坎坷身世的无限感慨,借酒抒情,思接古今,是全词余音袅袅的尾声。 (3)苏轼在《赤壁赋》


江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道三,是国周郎,惊涛拍岸赤壁。乱石穿空,卷起千堆雪。江
,一山如画时多少豪杰遥想　　。公瑾当年,小乔初嫁雄姿英发了,。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早
生华发。人生,如梦一尊还酹江月。5.这
首词的上阕写景在怀人,众多的风流人物作者中,为什么把怀念的对象锁定为周瑜?思路解析:此题考查对词的
内容和主旨的理解能力。可以结合所写景物的地点和作者所要抒发的情感
来思考。参
考答案:作者在千古风流人物中,把追怀的对象锁定在周瑜不,身上仅因为此地是三国赤壁之战的遗址,更因为
作者怀有年老而无为、壮志不得施展的惆怅。这样自然而然地联想到年少而功成名就、意气
风发的周瑜,使作者与周瑜形成鲜明表达作者无的对比,奈的情感。6.作者以“人生
如梦,一尊还酹江月”结束全词,表现了怎样的人生?格调思路解析:此题考查对作者思
想情感的把握和对作者流露出的观点态度的理解能力。在词的结尾,作者用
祭奠江月来收束全词,表现了自己的忧谗畏讥和无可奈何,这在内容上是消极的。不,过这样的结尾
却具有很高的艺术性,特别又让“江月是一词,”人感到作者的豁达与豪放。参
考答案:作者在赞美大好河山和追怀英雄人物后,以“人生结束,一尊还酹江月”如梦全词,既表现了作者对人生
短暂的感喟和功业无成的无奈,又表现了作者襟怀旷达、自解自慰的超脱和豁达。阅
读文本选段,完成第7~8题。定
风波[宋]苏轼三
月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆余,狼狈独不觉。已而遂晴,故作此。莫听穿
林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜料峭,谁怕?一蓑烟雨任平生。马　　春风吹,醒酒微冷,山头斜照却
相迎。回首向来萧瑟也,归去处,无风雨也无晴。7.古人
评苏轼这首词足征时说,“是翁坦荡之怀,任以”,天而动且“能道眼前景,曲笔直写郑”(胸臆文《手焯
批东坡乐府。》)结合作品简要分析作者是如何“任”天而动的。思路解析:解答
这个题目的关键是理任解“天而动”的指自,“含义天”,“指诗人的主动”然观情感。词结合
前面的小序和词结尾处的“写语胸臆”分析即可。第 3 页
大


:所考答案谓“任天而动”,即自然景物引发、牵动人的主观情感。这首词表面写道中遇雨雨,遂又过天晴
感春又风,实指人生见阳光,亦会遭遇突如其来而这“风雨的”,一切终会过去,不要把它们放在心这上。
便是作者的“以曲笔直写胸臆”。8.古今不同读者对
这首词的理解各异,有人认为这首词是“旷也”达人语,有人认为这首词是“归隐人语”。谈谈
你对此词的理解。思路解析:这
是一个主观性很强的题目,只要能结合作品自圆其说即可。无论旷是“归”,还是“达人语隐人语其”,
核心是对“吟啸且徐行”“竹杖芒鞋轻胜””“任平生马“归去”的解读。答案:示例(1)风雨不
定,依“然吟啸”与“徐行”;暂失鞍马,内心依然轻松;纵然“也可一蓑烟雨是”,在作者生;了此一
眼中,春风、朝阳终会风雨有,阴晴以及一切的如意、不如意总会“归去”,由此可见这旷首词确实是“
达人语”。(2)隐居视,“吟啸”“徐行”山林,竹杖、草鞋胜过鞍马,情愿蓑衣独钓,眼;在作者了此一生
中,“归去”的生活中无所谓风雨阴晴,由此可见这首词确实是“归隐”人语。(二)拓
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读下面的文字,完成第9~10题。临
江送钱穆父①[仙宋]苏轼一
别都门三改火②,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是惆怅③秋筠　　。孤帆连夜送发,
行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅,我亦是行人。注①钱穆父:苏轼的
友人,时被谪出知瀛洲。②改火:指年度的更替③筠:。竹。9.“送
行淡月微云”营造了什么气氛?表达了词人什么样的心?思路解析情:从“淡
月微云”可看出是夜晚送,行“惆怅”词中的透露出作者的心情。参
考答案:营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的表氛围,现了作者与友人分别时抑郁寡欢的心情。10.对
于“人生如逆旅,我亦是行人”两句,有人认为豪放达观,有人认为失你意惆怅,的看法是什么?请谈谈
你的理解。思路解析:对
这两句可以有不同的理人生解,“如逆旅,我亦是行人”是苏轼豪放性格和达观态度的体现,然而
在这些旷达之语的背仍后,能体察出作者对仕宦浮沉的淡淡惆怅,以及对身世飘零的深沉慨叹。只
要言之成理即可。第 4 页
参


考答案:(1)豪放达意,观在劝慰他人。作者认为人生如行旅,人人都是漂泊的旅人,自当随遇而安。表
现了作者超然物外、恬淡自安的洒脱情怀。(2)失意,意惆怅在感伤自身。作者认为自己和友人一样
不幸,表达了作者对仕宦浮沉的惆怅、对身世飘零的慨叹。(如说既有豪放达观,又有失意惆怅,心境复杂,言
之成理亦可)阅
读下面的文字,完成第11~12题。醉
翁操①苏　轼琅
谁,清圆,然弹?响空山。无言,惟翁醉中知其天。月明风露娟娟,人未眠。荷蒉过山前,曰有心也哉②贤醉此。　　
翁啸咏,声和流泉。醉空有,翁去后朝吟夜怨。山有时而童巅③,水有时而回,川思翁无岁年。翁
今为飞仙,此意在人间,试听徽外三。④两弦注①据
本词序,欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧,常把酒临听,欣然忘归。后沈遵作琴曲《
醉翁操》,崔闲记谱,请苏轼填②蒉:词。草筐。《论语·宪问子:“》击磬于卫,有荷蒉而过孔氏之门有者曰:‘,
山,击磬乎!’”③童巅:心哉顶光秃,山无草木曰童系。④徽:琴徽,弦之绳。此处代指琴下列对11.。
本词的理,不正确的一项是(解　　)A.“响
空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”,都写出了山的空寂。B.两句以《荷蒉”“
论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价,赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。C.“醉
翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后,作者空对流泉,以吟诵表达思念之情。D.词作
最后三句是说醉翁虽已离世,声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。思路解析:在解答古诗词
鉴赏题时,一定要充分利用“注所给的释”信息,这对于把握整首词的主旨情感是
非常有帮助以吟C的。项,“诵表达思念之情”的表述有误醉。“翁去后,空有朝吟夜怨”是说醉翁流滁州,离开
泉失去知音,只留下自然声但,响此自然声响,朝夕吟咏,似带有怨恨情绪。答案:C12.欧阳
修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色,表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比,苏轼
这首《醉翁操》所描写的景色和所表现的情怀有何不同?思路解析:本
题从设问上来看,应分为两点作答,一是景二,色是情怀。答题时,重点要放在对《醉翁