良、聪慧、热爱生活的
孩女，用自己的艺术给天带赋我们更多的快乐术艺和享受。同学们，我们懂得欣赏，老
师更期待我们同学的创新佳作。今天，我们共同探讨的主题是：文化创新的途径。第
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第五课第二框 文化创新的途径教学设计【教学目标】1．知识与技能：①通过本课的学习,掌握社会实践是文化创新的根本途径；“继承传统、推陈出新”“面向世界、博采众长”这是文化创新必然经历的过程。②初步运用辩证观点说明文化的传承发展中应坚持正确方向，克服错误倾向。2．过程与方法：①运用多媒体现代技术手段展示文字材料、视频、图片等，使课堂内容更加丰富充实。②运用合作式教学方法进行教学，充分挖掘学生潜力，激发学生学习兴趣，让学生真正成为学习的主体。3．情感态度价值观：初步确立文化创新的思想意识、投身社会实践，积极进行文化创新；树立正确对待传统文化和外来文化的态度。【教学重点】继承传统，推陈出新;面向世界，博采众长；坚持正确方向，克服错误倾向。【教学难点】在文化创新中，如何处理好传统文化与当代文化、民族文化与外来文化的关系？【教学方法】采用互动教学方式，运用情景体验、讨论归纳法，将课下合作学习与课堂自主探究相结合，重在发挥教师主导、学生主体的作用。【教学手段】多媒体辅助教学【教学过程】教师:通过上一节课的学习，我们了解了社会实践是文化创新的源泉和动力，在全面建设小康社会的实践过程中，我们期待更多的中国“智”造。首先，请同学们欣赏来自你们同龄人的创新作品。（课件）滚动播放字画作品（问）请同学们对上述作品做以点评，重点找出其中的创新点。学生：这一作品以字作画，画中有字，字中有画，用文字做成了人物、动物和风景，有思想性与艺术性。（教师活动）从学生的观察能力，语言表达能力，情感态度的提升方面作以点评。教师：是呀，太绝了！居然把汉字写成这样，太有才了。一位善


贵在质疑，同学们通过预习能够提出什么问题呢？下面进入同伴互助环。节 第一
环节 同伴互助（学生活动）同学
间相互提问，相互纠错，将基础知识梳理一遍。（教师活动）
引导学生提问，注意提问规则，别人提过的问题不再重复。教师：同学们的自学成
显著果放，下来我们松一下，观请看视频《最强大脑》中的
精彩片段：倪梓强辨3D版《清明上河图》。（教师活动）播放视频教师：
《最强大脑》源自德国节目首Super Brain《》,是国内档科学类真人秀播出当目，节
晚收视全国第一，这是为什么呢？我们共同探讨以下问题：讨论问
题：1、
《最强大脑》播出后，收视率创同时段收视高峰，其成功的秘诀是什么 ？ 2、
透视《最强大脑》、爸《爸去哪儿》等节目成的功，有感人地慨综说：“艺节目的成
功，借鉴欧美的成功模式是一个必由之路”。你是赞成还是反对？请说明理由。 3、请
各小组推出一档优秀的电视节目，并说说推出的理由。 第二
环节 自主探究（学生活动）分
组讨论，要求：以组长为中心，全员行动起来，记录员做好记录。（教师活动）小
组间巡视，引导学生积极、快速、高效的讨论。教师：请
各小组亮出自己的观点。（学生活动）成
果分享第一小
组了生代表:节目学出现中道具中的极品，盘沙实景再的现《清上明河图》，这是
宋张择端北的名有画，面画街道、河流、房屋、很复杂，节目选用这幅画，是对传统
绘同画艺继承的体现术。时，把它以沙盘新景这一实形式体现出来，使得画面上的内容更加
逼真、立体感更强，让人惊叹不已。第二小
组学代表：生》《最大脑强的形式来自德，国并不但是仿单纯模和复制欧美
的节目模式，而是充分利用数字化手段和社络网交媒体，并利系合理用统的创新机制
的行了中国化本进土改，造讲中国人自己的事故（周玮、艾小娃），寻找中国独有的
精神气质。教师：同学们观察的
细仔，那副米实景长23，高3米，特抢眼别统。结合传名画，用
沙盘实景再现，有很强的视觉冲击力，这对于我们文化创新有什么启发？学生
甲：我们不能离开传统文化，空谈同文化创新;时要注入时代元素。（教师活动）对学生的
回答做出点评。（师生
总结）文化创新既是一取“个其精华、去其，粕糟的过程”又是一鼎“革故个新，推陈出新”创造新文化的过程。（
板书）继承传统 推陈出新（过
渡）纵向上我们要在理好传统文化与当处文化的关系，代横向上同学们应该注
意要处理好本民族文化与外来文化的关系。教师：我
很喜欢咱的同学说们中国化本土改造。形最强大脑》《式来自国外，讲述的是中国人自
己的故事。这给我们文化创新有什么启发？（
板书）面向世界 博采众长第
三小组表生代：学赞，成借鉴欧美的成功模式，能够学习国外综艺节目的成功经验，推进我国
电视节目的发展。（教师点评）
海纳百川容，有大乃。中华文化具有包容性。发展自己，我们需要
教师：学习


交流，借鉴外来文化的优秀成果。第
四小组学生代表：反对借鉴欧美模式。理由一：引味外进国综目节艺形式，可能会
忽略对我国传统电视节目优点的继承和发扬，失去文化创新的根基。 学生代表
补充：引外的国进节目不一定符的我国合众观审美情趣，一味引进，会导致
中国原创节目的缺失，不利于我国电视行业的长远发展。教师提问：一
味引进外来文化，忽视本民族的文化会导致什么错误？学生
乙：民族虚无主义：教师。在文化创新中我们
要坚持一个原则：以我为主，为我所程。在这一过用中，我们
反要对不来与外文化流交的封闭主义，还要采确对待外来文化，正取科学分析的态度。（过
渡）最后一个讨论留给没有发言的小组。第五小
组学生代表：推荐节目《中国谜语大会》，理由是对传统习俗的继承。第
六小组学生代表：推荐节目《汉字听写大会起唤》了全民对汉字的关注与重视，增强
了文化自觉与文化自信。第
七小组学生代表：推荐节目《舌尖上的中国》第
八小组学生代表：推荐节目《壹周立波秀》教师：为
什么我们喜欢这些电视节目？根本原因是什么？学生：
贴近生活、源于生活，符合人们的审美需求。教师：文化创新
最根本的是立足于社会实践。（
板书）文化创新的根本途径：立足于社会实践。教师：
综合我们本节课所学内容，在建设社会主义文化强中的过程国，我们怎样做
到创新呢？（教师
引导学生得出结论）立
足于.............着
眼于.............发
扬.............汲
取............ 第
三环节 课堂练兵1、
近年来，我国文化产业中存在着与传统制造类业似的现缺象——于由乏自主品牌
，只能做贴牌加工，或仅仅出口零文化“件”和“素。材”要提高文化产品竞争力，必(须　　) A．
取其精华、去其糟粕 B．推陈出新、
革故鼎新 C．坚
决抵制外来文化的入侵 D．
彻底改变传统文化2、
听到的是京京腔韵的林宝侯的相声，看到的却是卡通人物在说学逗唱；看到的是
原汁原味的生旦净末丑的表演，听到的却是流行歌曲的韵律。借Flash助等现代化手段，传统
戏曲也逐渐地“被80后”甚至“90后”所喜欢。传统戏曲的这一个“漂亮转”身启示我们( 　) A．文化创新的立
足点在于满足更多人的 需要 B．
借助多媒体等现代工具便能实现文化创新 C．文化创新
不仅需要继承，更需要融入时代元素 D．文化创新
需要注重面向世界、博采众长第
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与外来文化


认文化为，外来文化是先，应进的该搬照过来。持这种观点的人犯 了（ ）错误 A、“守旧
主” 义B、“封闭
主 ” 义C、“民族
虚无主” 义• D、“历
史虚无主4、材料：义2019年9月24日
，国家主席习近平在人民大会出堂席纪念孔子诞辰2565周
年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会并重表发要讲话。他
强调，不忘历史才能开未辟来，善于继承才能善于创新。只有坚持从历史走向未来，从
延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好天今的业事推。进人各类种文明交流交
融、互学互鉴，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路 。 运用文化创新的知识，说说你对
总书记“不忘历史才能开辟未来善，于继承才能善于创新”的理解。（归纳
反思）教师
引导学生总结本课内容，看学生是否还有不解之处。（结
束语）铸造中华文化新辉煌，数风流人物还在在座各位。【
板书设计】根本途径：立
足于 会实践 社 基
径文
本途径：1、继承传统 陈出新 推 2、面向世界
化
博彩 长 众 反
创
：历对史无虚主义 守旧主 义 民族
新
的
虚无主义 闭封主义【作
途
业设计】 我动手，我快乐。搜集整
理同学们身边的创新作品，下节课前进行创新作品展【课
后反思】本节课，
遵循新课程理念，采用“导、读、议、点、练”教学模式，核心，法是以教