《课题1 生活中常见的盐》教案教学目标：（一）知识与技能1、记住氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等常见盐的组成，并能说出它们在生活中的主要用途，了解它们的性质；2、了解化学与生活的关系。 (二) 过程与方法1、通过实验探究碳酸盐与酸的反应，进一步认识与体验科学探究的过程；2、通过实验归纳出四种盐的性质。3、通过对实验现象的分析、比较、归纳等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构教学重难点：1、四种盐的化学性质。教学用品、教学手段和主要教学方法：（1）教学用品仪器：试管、导管、单孔橡皮塞、钥匙、胶头滴管、镊子、药品：固体：食盐、碳酸钠（固体）、碳酸氢钠、碳酸钙液体：稀盐酸、澄清的石灰水、碳酸钠溶液（2）教学手段 分组实验（3）主要教学方法 实验探究法（引入----自主学习-----展示学习成果——实验探究------归纳总结------知识应用）教学过程：1、 开门见山，直接引入课题。【设问】在我们生活中提到的盐指的是食盐，但经过半年的化学学习，我们应该知道，盐不仅仅指的是食盐，它指的是一类物质。那么什么是盐呢？盐的定义在第十单元“酸和碱”的课题二中就已经学习过了。[讲解]食盐是我们最熟悉的盐，今天我们来学习生活中常见的盐的有关知识。氯化钠、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠是我们生活中最常见的四种盐。 板书：第一课时，四种常见的盐2、出示学习目标。（导学案在课前已经分发。）学习目标：1、了解氯化钠、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠四种盐的组成、用途、俗名； 2、了解四种盐的性质。3、学生自学。（5min）要求学生阅读课本的内容，完成导学案中表一。第 1 页


、板书设 计 第一课时、四种常见的盐氯化钠碳酸钙碳酸钠碳酸氢钠化学式俗名用途颜色、状态能否溶于水与盐酸反应与澄清石灰水的反应第 2 页
在学生自学时，教师在黑板上完成下表。 氯化钠碳酸钙碳酸钠碳酸氢钠化学式俗名用途颜色、状态能否溶于水与盐酸反应与澄清石灰水的反应4、展示学习成果。由学生上台完场上表中四种盐的化学式、俗名部分，并由学生指出其中的错误并纠正过来。5、图片展示。结合书上的图片，了解四种盐的用途。6、实验探究：【设问】这四种盐具有怎样的性质呢？现在我们就来研究研究。实验一：探究四种盐的颜色、状态。实验二：探究四种盐在水中的溶解性。实验三：探究碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应。实验四：探究碳酸钠溶液与澄清的石灰水的反应。 以四人为一组进行实验、记录现象，学生讨论，汇报讨论结果并完成导学案中的表二。7、实验结果展示。学生汇报实验结果、实验现象，并写出化学方程式。8、阅读课外小资料。阅读课本的小资料，“我国制碱工业的先驱——侯德榜”和“石笋和钟乳石的形成”。五