第一节 家庭电路教学目标知识与技能1、观察了解家庭电路的组成和连接方法，培养学生的观察能力和分析能力。2、知道火线和零线。3、了解生活中安全用电知识，培养安全用电意识。过程与方法通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。情感态度与价值观使学生拥有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电。教学重点家庭电路的组成及各部分的作用。教学难点用测电笔辨别火线与零线。课型新授课课时1课时教具准备插头与插座、测电笔、白炽灯泡。教学步骤：（一）引入新课。教师活动学生活动设计意图现在，家用电器也进入寻常百姓家，了解家庭电路的组成，才能安全用电。今天我们将学习第五节安全用电。听讲。引入新课。（二）进行新课。一、观察家庭电路。教师活动学生活动设计意图观察教材中家庭电路实物布线图和它相应的电路图：1、进户线问：家庭电路是怎样接到低压供电线路上的？问：家庭电路进户线进来首先接的三个元件依次是什么？2、地线问：地线是怎样连接的？3、三孔插座问：三孔插座的三孔分别接什么电线？答：连接户外的供电电路的电线，通常有两根，一根是火线，一根是零线。火线和零线之间的电压是220V。答：电能表、闸刀开关、保险盒。答：地线不与外边进户线相接，而是连接在住宅楼埋入大地的接地导体上。答：家庭电路中的三孔插座的一个孔就是连接在地教学时，通过引导学生认真分析观察典型的家庭电路实物布线图和家庭电路图，同时展示家庭电路示教板，让学生了解家庭电路的组成和电路的连接方法。第 1 页


至于太仅让学生弄清
大，对因约0.00022A人体才安全。。用测电笔辨别火线和零线的道
理，而且还
让学生从理
论上了解安全使用测电笔的方法，
为无电压。电压是产生电流的
原因。笔尖对培养学生
处，的电为220压V运用物理战士
已超的了人体过安全电压。通过实验探究，让学生了解测电笔构造，安全使用测电笔的方不交流与讨的论法。分析解决
实际问题的能力是大有
益处
的。二、电灯。教师活动学生活动设计意图家庭电路的
主角是电灯。电灯是一个
庞大的家族，包括白炽灯、荧
光灯，高压气体放电灯等。1、白炽灯为什么会发光
呢？2、实验探究《安那是因为灯泡内的细钨丝
电通后发热灯，高丝度温庞大的家
达2000℃左右，达到白炽族及白炽灯发光的
状态，于是灯丝发出电灯亮的白光。让明生了解学原理。第 2 页
装模拟家庭电路》。答：
讲述：国家标准规定：带有金属外壳的家用电器，其金属外壳必须接地。问：你知道为什么要做出这样的规定吗？4、测电笔实验探究《用测电笔辨别火线与零线》。请大家思考：①测电笔的构造有哪些？②为什么人手必须接触金属体笔尾？ 5、交流与讨论测电笔中的电阻是一个阻值在1MΩ以上的高阻值电阻。为什么要串联这个高阻值电阻？请你估算一下，用测电笔测试220V的电路时，通过人体的电流是多大？测电笔接触零线时，氖管为什么不会发光？在用测电笔判别火线、零线时，为什么不能让手碰到笔尖的金属体？线上的，另两孔分别接在火线和零线上。听讲。答：在金属外壳漏电时，能导入地中，起到安全保护的作用。学生亲自体验。答：①有金属笔尖、金属笔尾、高电阻、氖管等。②这样才会有电流通过测电笔，氖管才会发光。答：高电阻使电流不


装的电路如一14-26所图，电路中有示模拟家庭电路的安
只熔断器、一只带开关的白炽灯和一个插座等。3、装。学生践能的力。三、注
信息窗请学生
看《灯火辉煌的世界看《灯火辉煌的世界
》。学生进行》。培养学生动手实
意用电安全。教师活动学生活动设计意图电是人们的
答：日常所说的触电，是仅让要学生知道安全用电常识，而且还
指一定强电的度流流过人体
所引起的伤害故事。实验表
明，m当1A左右体电流通过人体时，会的人使应让学生自觉地执行和宣传安全用电。该
产生
麻的感觉；超1过0mA的交
变电流就能使人感到巨痛
好帮手，但若是摸不准它的
，甚至神经麻痹，生吸困呼难，有部分的内容
脾气，不注，安全，也会触电意命危险；电流达100mA时，3s到就具有实用较强的
者被轻电击重，还者会危机生
可使人窒息性和社会
命么。电是怎触呢回事？请大家看书后回
，心脏停止跳动。触电生对人的性，学生比较容易理
请大家答。命是一种威胁大。量事解，因
实表明：不高电36V的电压才是安全电压。通常于家庭电路和动力电路的，压而教学方法可采
用在教师的引导下，学生
都超电了安全电压值。家出电路中的触庭阅读和讨论相
结合的方式进行。在教学中，
事故
，都是人体直接或间接接触火线引起的。学生
看常见的触电故事图。学生思考
阅读课本。问：怎样才能
防止触电，保证安全用电
并回安：首先，家庭答路的电还应尽可能地
呢？ 当装应合当符利用安全用电的
全用电的要安求；要同，时挂图、放映幻
注意不湿弄好用电器，护保灯片或科
用电器的绝缘，体不使它的火线教电影，S透“渗TS”教育
裸露；对于家金属外壳的有用电器，其外壳要接地
，使安全用电的教
；在户外，不要靠近学生自高带电体。压育能更加深
入。第 3 页
发现有人触了电，你应该怎么由发表见解。学生思考
办？教师讲述
并启发提，：首先问不能并回答：因
直接去拉，触电的人否则去救回
为人体也是导体。不
要安


当赶快切断
电源，或者用干燥的木棍
、竹竿将电线挑燥（为什么要用开干为干燥的木棍、竹竿才是
？），的迅速使被人触的电脱离绝缘体。（三）
电源。发生火灾，时要首先切断电
源，绝不要带电泼水救火。因
练P85第2习：、3题。（
四）小结：教师活动学生活动1、这节课你
主要学到了什么？2、你有什么
并回答。（五）板
想法需要和大家交流？学生思考
书第五节 家庭用电一、观察家庭电路1、进户线2设计：、地线3、三孔插座4、测电笔二、电灯三、
注意用电安全（
六）请提问：1、家庭用电电压为什么不
降低到36V？（
七）作业： 课
后反思：第 4 页
的人也会触电（为什么？）。应