13　诗词三首 1．下列加点字的注音不正确的一项是(　　)A．金樽(zūn)　投箸(zhù)　闻笛赋(fù)B．凄凉(qī) 歧路(qǐ) 冰塞川(sè)C．宫阙(què) 怀旧(huái) 长精神(zhǎng)D．婵娟(chán) 绮户(qǐ) 烂柯人(kē)2．下列对加点词的解释有误的一项是(　　)A．玉盘珍羞直万钱(美味佳肴)B．今日听君歌一曲(指白居易的《醉赠刘二十八使君》)C．长风破浪会有时(比喻实现政治理想)D．千里共婵娟(指嫦娥)3．请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。(1)欲 渡 黄 河 冰 塞 川， 将 登 太 行 雪 满 山(2)沉 舟 侧 畔 千 帆 过， 病 树 前 头 万 木 春(3)人 有 悲 欢 离 合， 月 有 阴 晴 圆 缺， 此 事 古 难 全4．名句默写。(1)________________，将登太行雪满山。(2)金樽清酒斗十千，________________。(3)李白在《行路难(其一)》中，运用典故表现自己对从政仍有所期待的诗句是：________________，________________。(4)苏轼的《水调歌头》中，表达对天下离别之人的美好祝愿的句子是：________________，________________。(5)苏轼的《水调歌头》中，“________________，________________，________________”对人事与自然进行了哲理性思考，表现出乐观旷达的情怀。(6)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现了达观的人生态度，蕴含新事物必将取代旧事物的深刻哲理的诗句是：________________，________________。第 1 页


泛舟”的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列题目。(1)分
门别类，辑录各两名句。(句)①爱
国类_____：___________________________________________________②战争类
：________________________________________________________③劝
学类____：__________________________________________________(2)指出下列诗句歌
咏的对象。①忽如
一夜春风来，千树万树梨花(开。　　　　)②遥知
不是雪，为有暗香来　　　　(。)③春
去花还在，人来鸟不惊(。　　　　)(3)有人就《水调歌头》一词的上
片出了个上联，请你根据下片内容对出下联。上
联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。下
联_____：_________________________________________________(4)请
你向大家推荐自己最喜欢的诗人，从朝代、称号、诗风、代表作品及思想情感等方
面对其进行介绍。(5)请
你以主持人的份身为这次活动计设一段结束语。(要求：引少至用一句古诗，不少于50字)(一)阅
读下面的古诗，回答问题。辋
川①六言(其五)[唐] 王
　维山下
孤烟远村，天边独树高原。一
瓢颜回陋巷②，五柳先生对门。[注] ①辋
川：地名。②一瓢颜回陋巷：孔子在《论语·雍也》中赞美弟子颜回安贫乐道的
高尚品质。6．
任选一、二两句诗中的一句，发挥想象，描绘诗句展现的画面。(2分)7.细
读全诗，说说诗人向往什么样的生活分(2。)第 2 页
5．我国文学史上有一块瑰宝，它璀璨夺目，耀眼生辉，那就是古诗词。学完本课后，班级拟开展主题为“诗海


读下面一首唐诗，回答问题。从
军行[唐] 杨
　炯烽火照西京
，心中自不平。牙璋辞凤
阙，铁骑绕龙城。雪
暗凋旗画，风多杂鼓声。宁
为百夫长，胜作一书生。8．请
简要概括这首诗的主要内容分(2。)9．“雪
暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面？(2分)(三)阅
读下面这首古诗，回答问题。峡口①送友
人[唐] 司空曙峡口花飞
欲尽春，天涯去住②泪沾巾。来
时万里同为客，今日翻成送[故人。注] ①峡口
：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的口隘西陵峡险。②去住：指走的人和留
的人。10．“
峡口花飞欲尽春”交代了送。的__________别和__________“花飞欲尽春”这一
景象在诗中有什么作用(4？分)11．
这首诗抒发了诗人送别友天时的______人_之情。“_涯去勃泪沾巾”和王住《的
送杜少府之任蜀州》中的“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情有什么不同？(3分)(四)阅
读下面的诗歌，完成题目。送
李副使①官军赴碛西[唐] 岑
　参火
山六月应更热，道口赤亭②行人绝。知
君惯度祁连城③，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入
酒家垆④，送军万里西击胡。第 3 页
(二)阅


名只向马上取，真是英雄一丈夫[注。] ①碛(qì)西
：安都护府西。亭②赤：地名，在今新维吾疆尔自治市区密哈西南。③祁连城
：地名，在今甘肃省张掖县西南。④酒：酒家垆ú)(l家。12．诗歌首
联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境，有什么作用？(2分)13．有诗
评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意“另类”这种说法？请联
系学过的诗句说明理由(2分。)14．《水调歌头》一词将写
景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实结合，将抽象的人生哲理
具体化、形象化。请学习这种写法，尝试写一个小片段。详
解详析【
作业手册】1．[解
析] B　“歧”应”qí读“。2．[解
] D　“婵娟析”在诗歌中借指月亮(33．(1)欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山(2)沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。)人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全4．(1)欲渡黄河冰塞川(2)玉盘珍羞直万钱(3)闲
来垂钓碧溪上　忽复乘舟梦日边(4)但
愿人长久(5)人有悲欢离合　月有阴晴圆缺　此事古难全(6)　千里共婵娟沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春5．(1)示例
：①红落不是无，情物化作春泥更护花。②秦时明月汉时关，万里长征人未
还。③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(2)①雪　
②梅花　③画(3)示例
：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟。(4)示例
：杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。其诗沉
顿挫郁，饱含忧国忧民。情之他的诗显示了唐朝衰盛转由的历史过程，被后人称为页4 第
功


”。其诗作《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。(5)示例
：亲爱的同学们，今天我们举行的“诗海泛舟”活动圆满结束了。在这次活动中，
同学们的表现非常好，最后我们用两句古诗与大家共勉：“江山代有才人出，各领风骚数
百年。”希望大家能用自己的勤奋和汗水浇灌自己的理想之花，绽放属于自己的6。芬芳．[解
题] 此考析查想能象力及对诗句的理解能力。抓住中句的典诗型加物事以想用象，
简洁的语言描绘出来即可。[答
例] 示案句一：第一描绘了远处的山边着卧横一个寂静的小村庄，绿树掩映中的零星
檐角翘起，其间正升起一缕袅袅的炊烟。示例句：第二二描绘了远处的高山云雾缭绕，与天
相接的地方正静静地挺立着一棵枝繁叶茂的大树。7．[解
题] 此考析查歌对诗内容的理解能力。结合前两句所描绘画面的特点可以人出诗看
向往恬静安闲的田园生活，结合后两句所提到的颜回和五柳先生可以看出诗人向往过安于
清贫的宁静生活。[答
人] 诗案向往静恬安闲的田园生活，和也往如颜回向陶渊明那样安于清贫的宁静活生
。8．[解
题] 本考析查括概诗歌的内容。首先要找到本诗的主人公——书生，再总结事件——
从军边塞，参加战斗，最后总结归纳。[答
案] 诗中写了一位书生从军边塞、参加战斗的全过程意。(思相近即可)9．[解
题] 本考析查的对子句赏析能力。要扣紧题干要求“描绘了激烈悲壮的战争场面
”，抓住“雪暗”“凋旗”“杂鼓声”几个重点词，从感官方面思考。[答
案] 视觉、听觉(或色彩、声音)。10．
地点　季节　渲染了凄凉悲伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。11．
惜别　“天涯去住巾”泪沾写的是走的人和留的人都泪湿衣巾，表达了伤感离别之情
；而王勃的诗句是劝人们不要在分别时流泪，表达的是乐观之情。12．[解
析] 这是一道诗歌鉴赏题。鉴赏诗歌最主要的方法是“知人论世”，解读意象的含
义，理解修辞手法的作，用再现诗歌的意境。解答这道题首先要知道这是一首送别诗再扣
住题干中的“塞外酷热难耐、人迹罕至的境恶环劣”进行思考。环境描写是为烘托人物
服务的，在这样的环境下李副使赴碛西，可谓不畏艰苦，有着英勇无畏的豪迈气概。[答
案] 烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概。13．[解
析] 这是一道鉴赏评价题。无论是否同意“另类”这种说法，都必须言之有理岑参
是唐代著的名边塞诗人，边塞诗大都充满建功业立的豪迈之情，“雄奇瑰丽”是的参诗歌岑
突出特点，即使是写送别，也体现了他的“乐观迈豪”之情。所以在解答时一定要页5 第
“诗史


住诗的情感基调回答，再举出例子加以佐证即可。[答
案] 示例一：同意。常见的送别诗多写离愁别绪，如“劝君更进一杯酒，西出无阳关
人故”；而这首诗抒发的却是劝勉友人建功业立的豪迈之情。所以，这首诗颇显“”另类
。示例二不：同意。送中诗别并不缺少这类观乐豪迈的作品，“海内存知己，天涯若比
邻”就是证明，所以这首诗算不上“另类”。14．
示例：行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落，静观天上云卷云舒。在路上，我
们经历了太多太多悲喜交集生事，在的命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了
记该铭记铭点的点滴滴。苏东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那
烦些心琐事顷刻间沉入涛滚波滚之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选记择忘
，忘记那些失意、悲�