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作者很懒没有写任何内容
明确活动要求。生：
兴阅和发展起读教材第一、二
小组合作讨论，积极回
段 和第，十 师三提问题：答问题。第 1
页
第7课 抗击八国联军 【教学任务】教学目标知识与能力了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。过程与方法通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的关系，学会整理历史发展线索的方法。通过分析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过现象看本质的方法。情感态度与价值观通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争。中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。重点八国联军侵华战争和《辛丑条约》。难点分析《辛丑条约》对中华民族的危害。【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入清朝末年，我国有4.5亿人口。在清政府签订的一系列不平等条约中，有一个，赔款数量达到了4.5亿两，意在让每一个中国人赔一两白银。这是哪一个条约呢？这个条约是在怎样的情况下签订的？让我们一起学习第5课寻找答案吧。师：提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。生：听故事，产生对问题的探求欲望。自主探究完成学案中的“自主探究”部分。 生：阅读教材，自主探究。师：巡视、检查学生完成情况， 发现和解决学生所出现的疑难问题。生：完成探究后， 互对探究的结论，同桌之间进行互助学习。合作交流展示篇章一：义和团，起山东——义和团运动【问题1】义和团运动
页上的“材料研读”。回答：义和团运动
高二
兴起的原因是什么一？这次运是动回答的基础上
场什么性质的运动？发展情况，概括：义和团运动兴起的
如何 ？ 【问题2】义和团运动的口原因是帝国主义侵略的加
剧和外国传教士的猖狂
活动。教师补充一下外国传教
士的猖狂活动，如外国传教
士在中国横行乡里
、为非作歹的情况，生助学生理解。帮：阅读教材，在教师的引
号 阅读教材第
三段。找出义和团运动提出了
什么口号？应怎样正确
认识这个口号 ？ 导下概括答案。师：
帮助学生分析：“灭洋
”的积极性和消极性；“
篇章二：抗击八国显英扶清”的狭隘性。这些原因
，加上该组织自身的落
后因素，最终导致该运动
雄击—抗—八国联军【问题1】八国联军侵华阅读教“抗击八国联军”一目，材观被镇压： 师。
察第三十三页《八国联军在大沽指导学生阅读和观察
口登录》片图。回答：是1）八国联军侵（的目的华，重点明确军国联八侵华的目的是“
什么2（？）概括镇压和团义运动”； 八国联军侵华的情况：
八国联军侵华的过程是怎样的？【问题2】义和团抗击八国联军结合教材“抗击八国联军”一目。
开始（时间、国家
、领导）、攻陷大沽炮台
、天津失陷、攻占北京
。生：合作
讨论后回答问题，标
注重点内容。师：
指导学生结合地点归纳
答案。生：找
归纳抗击八国联军的事例有哪包含重点信息的历史
些？师：在学生短句，如在义和团“廊第 2
页
提
一带狙击敌人”、“大沽炮台失陷
后，清廷对外宣
”、“战北京团义和围攻西什库
教堂和东郊民巷使
馆区”、“天津义和团在
老龙头火车站展开激烈的争夺战”、“
天津保卫战”等。师：在学生
回答的基础上
，把一些历史短句概括为
历史名词：廊坊阻击战、
围攻西什库教堂和东郊
失败以及历史意义 义和团运动民巷、争夺火龙头老车站以利于
学生理解和记忆
失败的原因是什么。生：
？此次运动有什么 【问题历史意义？4】【问题3】观
根据教材内容归纳强师：。调义和团运动
失败的
原因是：中外反动势力的
镇压。意义是：沉重打击了帝国主义“
瓜分”中国的野
心。正
是这屈英勇抵抗、不种不挠的斗争精神，是
阻止帝国主义列强
察第三十四页上的图片，阅读“瓜分中国的最
相关史事，结合正文内容。”阐述主要、最直接的原因。 师：
：八国联军犯下的滔天罪行有哪
说? 些出你此此刻时内心最强
烈的感受。 坊指导学生观察和总结。生：结合
图片和课本材料讲述
八国联军令人发指的行，
控诉侵略者的野蛮、贪婪
与罪恶，认识侵略者的强
盗面目，加深对侵略者
的痛恨。提高认识。落后
必定挨打。我们不会忘记1900年的国
耻和国难。作
为学生，我们该应第 3
页
【问题3】义和团运动的
三：中国签约陷身渊图片—《辛丑条约》—签订的历史中汲取教训，继承和发
扬不华民族不屈中挠、反抗外
，阅读“《辛丑条约》的签订”一目和“侮的光荣传统，
相察关史事”，观努，力学习掌握本领
景“《辛丑条约》签订的情，为的中华族民伟大复兴贡献
”。回答：《辛丑条约》的主要内容有哪些力量。）师：
？该条约的影响有哪些2 ？ 从指导学生阅读和观察
。 生：
根据自己的理解回答问题。师：
指导学生从经济、政治
、军事、外交等方面归纳
内容，系统知识。同时
，从内容中引申条约出影响:中国完全
陷入半殖民地半封建社
会的深渊。拓
从自鸦片
综合归纳：中国是怎样一
战争以来列强发动的三次
步一步沦为半殖民地半封建社
大规模战侵华的争的结果以
会的？师：提示学生主要
及影响等方面进行分析。
培养学生初步掌握新旧
知识联系的学习方法，以
及全面比较析分、历史问题的方法。生：
概括答案：（《京南条约》等，中国
展延伸结合所学知识，
开始沦为半
殖民地半封建社会；《
天津条约》、《北京条约》等，中国的
半殖民地化
程度进一步加深；《
马关条约》，大大加深了中国
半殖民地化约《辛丑条程度；》，中国完全陷
入半殖民地半封建社会的深
渊。第 4
页
篇章
入半
殖民
地半封建社会的深
思完
善教后反
渊
思第 5
页义 和 团 运 动八国联军侵华战争《辛丑条约》完全陷
反
兴阅和发展起读教材第一、二
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第7课 抗击八国联军 【教学任务】教学目标知识与能力了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。过程与方法通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的关系，学会整理历史发展线索的方法。通过分析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过现象看本质的方法。情感态度与价值观通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争。中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。重点八国联军侵华战争和《辛丑条约》。难点分析《辛丑条约》对中华民族的危害。【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入清朝末年，我国有4.5亿人口。在清政府签订的一系列不平等条约中，有一个，赔款数量达到了4.5亿两，意在让每一个中国人赔一两白银。这是哪一个条约呢？这个条约是在怎样的情况下签订的？让我们一起学习第5课寻找答案吧。师：提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。生：听故事，产生对问题的探求欲望。自主探究完成学案中的“自主探究”部分。 生：阅读教材，自主探究。师：巡视、检查学生完成情况， 发现和解决学生所出现的疑难问题。生：完成探究后， 互对探究的结论，同桌之间进行互助学习。合作交流展示篇章一：义和团，起山东——义和团运动【问题1】义和团运动
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一带狙击敌人”、“大沽炮台失陷
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教堂和东郊民巷使
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老龙头火车站展开激烈的争夺战”、“
天津保卫战”等。师：在学生
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历史名词：廊坊阻击战、
围攻西什库教堂和东郊
失败以及历史意义 义和团运动民巷、争夺火龙头老车站以利于
学生理解和记忆
失败的原因是什么。生：
？此次运动有什么 【问题历史意义？4】【问题3】观
根据教材内容归纳强师：。调义和团运动
失败的
原因是：中外反动势力的
镇压。意义是：沉重打击了帝国主义“
瓜分”中国的野
心。正
是这屈英勇抵抗、不种不挠的斗争精神，是
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察第三十四页上的图片，阅读“瓜分中国的最
相关史事，结合正文内容。”阐述主要、最直接的原因。 师：
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为学生，我们该应第 3
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【问题3】义和团运动的
三：中国签约陷身渊图片—《辛丑条约》—签订的历史中汲取教训，继承和发
扬不华民族不屈中挠、反抗外
，阅读“《辛丑条约》的签订”一目和“侮的光荣传统，
相察关史事”，观努，力学习掌握本领
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概括答案：（《京南条约》等，中国
展延伸结合所学知识，
开始沦为半
殖民地半封建社会；《
天津条约》、《北京条约》等，中国的
半殖民地化
程度进一步加深；《
马关条约》，大大加深了中国
半殖民地化约《辛丑条程度；》，中国完全陷
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入半
殖民
地半封建社会的深
思完
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渊
思第 5
页义 和 团 运 动八国联军侵华战争《辛丑条约》完全陷
反
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