第5课 青铜器与甲骨文 学案【学习目标】。了解青铜工艺的成就，知道甲骨文是已知最早的文字。【重点难点】重点：青铜器的高超工艺难点：甲骨文的造字特点【自主探究】一、青铜器的高超工艺1.原始社会后期，出现了_______。商朝以后，青铜器主要用于_______、_______及_______等方面，功能由_______等发展到_______。2.商周时期的工匠已准确掌握了_______、_______、_______的比例，用来制造不同用途的器具。在铸造技术上，采用“_______”。著名的_______是迄今世界上出土的最大的青铜器，重达_______千克，需要很多人协同合作才能制成。二、甲骨文记事1.甲骨文是刻写在_______和_______、_______等兽骨上的文字。1899年，清朝人_______首次发现甲骨文。至今，已经识别的甲骨文有_______多字。2.甲骨文记载的内容十分丰富，是中国已发现的古代文字中_______、______________的文字。目前所知，我国有文字可考的历史从_______开始。三、甲骨文 的造字特点1.甲骨文使用_______、_______、_______、_______等多种造字方法。_______是最原始的造字方法。2.甲骨文已经具备了_______的基本结构，很多字体至今仍在使用。【合作探究】1. 商周时期的青铜器主要的铸造技术是什么？结合课本24页正文，谈谈商周时期青铜器制作工艺高超的具体表现有哪些？第 1 页


题，写一篇历史小论，文展现夏商周时期灿烂辉煌
的文明。【学后
反思探答案【自主】究】一、1.铜器；
饮食、祭祀、军事；食器。2.铜、
锡、铅；泥范铸造法；司母戊鼎283；.84.二、1.龟
甲、牛、羊；王懿荣51；00.2.年代最早、体
系较为完整.三、1；商朝。象形、指事、会意、形声；象形。2.汉
字。【合作探究】1. 泥范
铸造法；2.商周时期的工匠已准确掌握了.铜、锡、铅用同的比例，用来制造不途的器具。在铸造技术上，采用“
泥范铸造法”。经过制模、雕刻纹饰、翻制
泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整甲2. 等工艺制成。骨文首次发现是在清朝，记载的是商朝、
西文社会的内容，甲骨周的内容十分丰富，
设计社会生活国很多方面，甲骨文是中的已发现的古代文字中年代最早，体
系较为完整的文字。第 2 页
2. 阅读课本25页“相关史事”，回答：甲骨文最早发现于何时？记载的内容有哪些？地位如何？3. 阅读材料：许慎《说文解字∙叙》：“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书：象形者，画成其事，随体诘诎，日月是也；指事者，视而可识，察而见意，上下是也；会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；转注者，建类一首，同意相受，考老是也；假借者，本无其字，依声讬事，令长是也。……”回答：材料中涉及到的造字方法有几种？甲骨文使用的造字方法有哪些？其中最原始和最为进步的分别是哪种？【拓展延伸】以《文明恒久远，魅力夏商周》为


学生搜集资料，通过撰写小论文，使学生充分认识夏商周时期高度发达、灿烂辉煌
的文明。第 3 页
3. 象形、指事、会意、形声、转注、假借；象形、指事、会意、形声；象形和形声。【拓展延伸】引导