古龙中学课时教案 编号11第 1 页


提高学生的据课文内容理解疑问，根认真讨论，积极
朝通过“文景之治”，形成了中
解答老师的提问。10分
认识。1、观
看课件演示，加深
国封建时
理解3.教师最后
代第一个鼎盛
局面，再总结学生的观点，和学生达成一
到“光武中
兴”直至东汉致的看法， 认
名存实亡
识到国内稳定、和平便
的百余年历史，
国兴，若国内混沌
你有什么
、昏暗不堪则国亡学生
收获？引导学生讨论，
第 2 页课题第11课西汉建立和“文景之治”课时 1课时课 型新授教学目 标知识 与能力学生通过本课的学习，了解初期社会现状，以及汉高祖采取的休养生息政策；掌握文景之治的具体政策。过程与方法通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”？培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。情感态度与价值观通过本课的学习，体会统一，安定的重要性，并培养学生维护统一的历史使命感。重点难点教学重点：汉高祖的休养生息政策 “文景之治”教法学法采用导学法、谈话法、讲解法、讨论法等力图达到学、思、练的有机结合。环节知识点教师活动学生活动估时二次备课导入新课以《守业更比创业难》为背景音乐，渲染气氛，把学生引入特定的历史氛围之中从而以饱满的精神进入对本课的学习。3分理解课标课程标准多媒体展示教学目标，讲解目标。理解目标，明确教学内容。2分自主学习一、文景之治二、汉武帝的大一统三、东汉的统治提出自主学习内容：1. 　西汉初年，面临的是一种什么样的经济形势？（多媒体图片）面对这种形势，当时的汉高祖刘邦又采取了哪些措施？2、汉文帝汉景帝进一步采取的政策利用小游戏活泼课堂的气氛，并且老师也放下架子和学生一起去探求真知。与学生成为合作的探索着、平等的对话者，学生与学生也成为协同的学习者。这样便发挥了师生在课堂教学中的生命活力。 小品：小院生活12分环节知识点教师活动学生活动估时二次备课合作解答疑问疑问点组织学生小组间互相解答提问，及时向学生解释疑问点学生提出疑问的问题，现实小组间互相解答，然后小组间解答，最后问老师。5分升华认识汉


选练习题，评题2、互相
价学生做题情况1、做评5价分反思完善引导学生
回顾本课主要知识。回顾
知识总
结5分中考分析考的
认识到位为了解内容，作3板书设计11西汉建立和文景之治一、休养生息二、文景之治教后反思1、本节课
很多学生
贯穿了“人的教学本”原则，着重锻炼了学生自主学习的能力。并运用了现
代的教学手段激发了学生的学习兴趣。 2、在这节课中“学”、“思”、“练”三者结合，形
式多样。便于学生掌握基本知识，加强
了迁移、教师与学生是 知识的能力。3处在平等对话的关系中，促进了学生主体与老师的协同成
长，打破了原有沉闷的课堂教学，给教学注入了新的活力。　第 3 页
环节知识点教师活动学生活动估时二次备课巩固练习练习题教师精