第一节 生物与环境的关系 学案 【学习目标】 1、体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验.2、形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流.3、体验探究的一般过程,学习控制实验变量和设计对照实验.【重点难点】重点：明确探究实验的步骤难点：理解对照实验的概念【新知探究】探究任务一：探究“光对鼠妇生活的影响”自主探究：阅读课本14—15页的相关内容，回答下列问题：1、探究实验的一般步骤有哪些？2、根据你的生活经验以及课本上的资料，推测鼠妇应该生活在什么样的环境中？合作交流：根据“光对鼠妇生活的影响”的实验,思考下列问题:1、将鼠妇放入纸盒后为什么要静置2分钟？2、这个实验只用一只鼠妇行吗？3、这个实验的实验结果为什么要计算全班各组第10次的平均值？探究任务二：对照实验自主探究：根据课本16页的相关文字，思考下列问题：1、什么是对照实验？2、什么是实验变量？合作交流：根据“光对鼠妇影响的实验”，你觉得做对照实验的原则有哪些？【拓展提升】一个科研小组计划检测一种新研制的环保型除草剂是否能有效地除草，他们选用了三块相似的草地进行实验．第一块草地喷洒传统的除草剂，第二块草地喷洒与第一块等量的新型除草剂，第三块草地不喷洒任何除草剂．几天后，发现第一块草地的除草效果良好，而第二块草地与第三块草地长势相似，那么下列判断中合理的是（　　）A．实验失败B．对照组设置不合理C．新的除草剂能投入使用D．新的除草剂可能没有除草效果附：参考答案探究任务一、自主探究：1、探究实验的一般步骤：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流2、根据生活经验，鼠妇应该生活在阴暗潮湿的环境中合作交流：1、让鼠妇静置2分钟的目的是让鼠妇适应环境，减少实验误差2、只用一只鼠妇，偶然性太大。3、计算平均值能够减少误差。第 1 页


单一因素 （变量有且仅有一个）2、可重
复性 （如全班进行了分组实验，如次实验，10有10个组就进行了再取平均值）3、可
操作性（实验材料好找，有相应的实验装置，实验的可行性强4） 、对照实验（除了实验变量外，其他条件都相同） 【拓展提升】选
D.解择这个实验的变量是有析:无喷洒除草剂，实验结果是第一块草地的除草效果良好，而第二块草地与第三块草地长势相似，
说明传统的除草剂效果最好，而第二块草地与第三块草地长势相似，
说明新的除草剂和不喷除草剂效果一样，则可得出结论：新的除草剂可能没有除草效果第 2 页
探究任务二、自主探究：1、像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。2、探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，除了光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同。光照就是这个实验的变量，在探究实验中研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同，那这个条件就是实验变量。合作交流：1、