第五单元 透镜及其应用第一节 透镜1 教学目标1.1 知识与技能：① 了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。② 了解凸透镜和凹透镜对光的作用。1.2过程与方法 ：① 通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力。②通过实验培养学生研究、探索新问题的能力。1.3 情感态度与价值观 ：① 通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育。② 通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点① 通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用。2.2 教学难点① 指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论。3 专家建议能够熟练区分不同的透镜，并且区分透镜对光线的作用。第 1 页


恒的记忆，上课时；老师可以把教学内容事先制绘在片胶影上投用打在幕布
，方上便了课堂教学；化医院验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；用科学家们利
巨大的文望天，远镜来察观接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对
宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片的镜、照相机头机、投影、显微镜、望
远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.天今，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透镜的
哪些问题？学生
提 题:问什么叫透镜？镜视眼镜和远视眼近的镜片一样吗？若不一样，它们由组么透镜什
成？透镜对光有什么作用看【师】 ？来同学们对透镜
很兴趣，有提么出这多的问题，要想得出答案就我们，要通过探究和实验来
获得.第 2 页
重点掌握凸透镜和凹透镜及对光的作用:凸透镜是对光有汇聚作用，凹透镜是对光有发散作用，这里还要注意区分透镜和面镜，一字差，但是差远了。结合实验、生活实际，能对两种透镜的种类有一个切合实际的认识和理解，在做题的时候能够起到帮助。4 教学方法观察法、讨论法、实验法5 教学用具透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒6 教学过程6.1 引入新课【师】同学们都见过放大镜，利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永


介绍探究什么
叫lconvex 凸透镜（ens)？什么叫凹透镜（concave lens)?【师】在我们的
桌子上都有一盒透镜，它们的表面是球学们面部分.同的一认真观察，不要用手
摸，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征。【生】仔细观察、讨论，并进行
比较。【师】通过观察和讨论，概括出
它们的特征。【生】透镜有两面
往里凹的，也有往.外凸的【师】透镜可以分为两类.。【生】一类是两面
往外凸，也就是中间厚边缘薄。另
一类是两面往里凹，也就是中间薄，边缘厚。【师】
中间厚，边缘薄的叫x conve凸透镜（lens)。中间薄
，边缘厚的叫 lconcave凹透镜（ens)。通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜。板
书凸透镜：
中间厚、边缘薄的叫x conve凸透镜（lens)。凹透镜：
中间薄，边缘厚的叫 lconcave凹透镜（ens）。探究什么是主
光轴、光心凸老师：、焦点和焦距透镜和凹透镜生活
常中们用到，我子桌上放着帮助人们矫正视力，保护眼睛的近视眼镜的镜
片和远视眼镜的镜片，看看它l们是什么透镜（ens)？学生：远视镜的镜
片是凸透镜。学生：近视镜的镜
片是凹透镜。第 3 页
6.2 新知


判断的很对，看投影，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜?学生：图
光轴和光心
中甲是凸透镜。学生：图
中是凹透镜的是乙图。老师：
再图（课本板看3.1—2所时），这是研示透镜究常用的两个科学术语，主光轴和光
.组心成透镜的两个球的球心连线叫主光在轴.主光轴过有一个特殊的上，通点它传播的光线
方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心。板
书主
光轴：通过透镜两侧球心的直线，叫做主光轴，简称主轴。光
心：每镜个透主轴有都上一个特殊点：凡是通过该点的光，其传播方向不变，这点个叫心光
。老师：
射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平光，看行影（课本图3.1—4投所示）能凸透镜,
平使行于主光轴的光会点聚一点，这个在叫做焦点（用ocas)，f“F”字母表示光焦点到，
心距的离叫距做焦（locaf length）.用“字f”母所示.（课本图3表1—5.平）凹透镜使示
行于主光轴的光线发散，它光实焦点，但通过没透镜的凹反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的
虚焦点。板
书焦点：凸透镜能
使平行于主光轴的光汇聚在一点，这个点叫焦距，用“F”字母表示。焦距：焦点到光
心的距离，用“f”字母表示。第 4 页 凸透镜和凹透镜透镜主
老师：学生们


如何测的凸透镜得焦距1.拿
一两个凸透镜试一试，怎样可以测得凸透镜的焦距。方法（1）：
拿一个凸透镜正对着太阳光，让到通过光透镜照凸白纸上，移动凸透镜使光
斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离方。法（2）：在光具座上，
让光源的光正照到凸透镜，移光动源和光屏，找出光屏上有很
小很亮的点，用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离。2.如
个A、B是两图直径相同的凸透镜，它的们距分别是3 cm和5 cm焦，按实际照寸画尺
出平行光经过它们之后的径迹，哪个凸透镜使光偏折得更多些？学生们作图，教师
巡视，并进行指导。【师】同学们都
很认真，现在从图中能得出什么结论？【生】图A偏折
得厉害，图B偏折得不厉害。【师】焦距的
长短反映了凸透镜会聚作用的强弱，焦距短的会聚作用强。凸透镜表面的凸起程度
决定了它的焦距的长短：表面越距凸焦，越短，每个凸透镜的焦距是一
定探究【实验】的。透镜的作用【师】要
想利凸透镜用使小泡灯发出的光变成平应行，光该把小灯泡凸在放透镜的什么位置？试试
看，你在解决这个问题的时候实际利用了前面学过的什么原理？先猜测一下。【生】把小
灯泡放在大于一倍焦距之外。把小
灯泡放在一倍焦距之内。把小
灯泡放在焦点处。【师】学生们都
想猜，想不想知猜道你得是否正确，那么我们通过实验来证实，并说出理
由。第 5 页
【实验】


从焦点外射向凸透镜的光，通过凸透镜的光没变为平行光。方法（2）：用激光演示器
从焦点内射向凸透镜的光，通过凸透镜的光没变为平行光。方法（3）：用激光演示器
从焦点射向凸透镜的光，通过凸透镜后变为平行光。【师】通过实验得出什么结论
？它利用了什么？【生】
经过焦点的光通过凸透镜后变成平行光。【生】这是利用了
前面学过的光路是可逆生【的知识。】光通过凸透镜两
侧表发生面射折射折.时光路是可逆的.平行于主光轴的光通过凸透镜要
会聚到焦点处，那么，焦点处射出的光通过凸透镜就会平行于主光轴出来。［
动手操作师【］】同学们现在
从透镜盒中拿个一出凸透镜，正对着阳太，光再把一纸张在放它的另一
侧，来回移动，观察有什么变化？【生】有
亮点。【师】
亮点是怎么形成的？【生】
“亮点”亮说明它的光进入我们眼睛中的多。太阳
光通过凸透镜都聚到亮点上。【师】
他们分析的特别好，咱们为他们鼓掌！现在，让光斑变小，最得最量亮.测这个最小、最
亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验.再换一个凹透镜，重做上面的实验，
纸上能够得到很小、很亮的光斑吗？这说明了什么？【生】用凹透镜无论
如何移动，都得不到很小、很亮的光斑。亮
点是光会聚的。凹透镜不能
使光会聚。第 6 页
方法（1）：用激光演示器


使太阳光会聚。凹透镜不能
使太阳光会聚。【师】同学们
回答得非常好，这些现象说镜对凸透镜和凹透明光线有不同的作用.但是由于
我们观察不到光的传播路径，所以为了对这个问题作进一步的研究，我们来设计【实验】。一个实验做法一：把凸透镜放在光具座上，
让光源正对照过去，移动光屏，有亮点.再换凹透镜重做，
将怎么移动光屏都没亮点。做法
二：将在色透明饮料无放瓶水平桌面上，在瓶中放置点燃的香头在，上面要放凸透镜
或这凹透镜，就形成一个“烟室”，用手电筒对准透镜照射，适当调手节电筒和透镜的距离
，观察透镜对光的作用，看到通过凸透镜的光相互靠拢，通过凹透镜的光相互远离。做法
三：用激光演示器将平行光射向到透镜和凹透凸，观察镜经过凸透镜的光相互靠拢，经
过凹透镜的光相互远离。【师】同学们
刚才设计的方法都很好，也可行，我们来拍手表示祝贺。板
书凸透镜对光有
会聚作用，凹透镜对光有发散作用。6.3 复
习总结和作业布置课
堂总结：凸透镜：
中间厚、边缘薄的叫x conve凸透镜（lens)。