邀赴美国讲学，并进入诺贝尔
文学奖的终审名单。二
、《边城》解题边
地的小城。指远离城市的边远小镇。从时间、文化上
考虑是，“边城”大城市的对立面中国“，是另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的
腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对
其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。三、赏
析课文阅读课文，
分析小说节选部分的人物形象和环境美。1、
投影资料：“边城的语言是沈从文
盛年的语言，最好的语言。既不似初期那样的放笔横扫，不加节制；也
不似后期那样过事雕琢，流于晦涩。这时期的语言，每一鼓“句都立”饱满，充满水第
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《边城》教学设计教学目标1、知识与能力：结合人物的语言描写、心理描写培养语言鉴赏能力，归纳人物形象特点。2、过程与方法：反复阅读课文，领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。3、情感态度与价值观：感受作品中所表现的古朴、淳厚的民风和风景美、风俗美和人情美。教学重难点理解翠翠身上集中表现出来的“爱”和“美”的人性特质。教学时间1课时。教学过程一、介绍作者沈从文先生（1902～1988），现代作家、历史文物研究学者。原名沈岳焕，笔名小兵、休芸芸等。湖南凤凰（今属湘西土家族苗族自治州）人。1926年出版第一本创作集《鸭子》，有70余种作品集，被人称为多产作家。主要代表作有：短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》，长篇小说《边城》、《长河》，以反映湘西下层人民生活的作品最具特色。他的创作表现手法不拘一格，文体不拘常例，故事不拘常格，尝试各种体式和结构进行创作，成为现代文学史上不可多得的“文体作家”。在文学态度上，沈从文先生一直坚持自由主义立场，坚持文学要超越政治和商业的影响。1948年沈从文先生受到了左翼文化界猛烈批判，郭沫若斥责沈从文先生：“一直是有意识的作为反动派而活动着”。下半生从事文物、工艺美术图案及物质文化史的研究工作。1978年调中国社会科学院历史研究所任研究员，致力于中国古代服饰及其他史学领域的研究。于1980年应


，酸甜合度，像一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。”——汪曾祺布置
学生阅读课文，思考归纳小说语言的特点。提示
：自然流畅，明白如话。写景优美舒展，写人亲切真挚，叙事更是如歌如诵，和如诗如画
的景物配合得非常和谐。2、
思考：小说哪些地方体现了人情美？学生
筛选有关信息，同桌讨论交流，汇报。提示
：《边城》以大量篇幅展开着民性淳朴的风俗画，待人以诚，乐于助人，受人之惠必
以物回赠，人与人之间相互同情。这些乡村社会淳朴的民性，是小说社会环境的构成因素
。小说中的人性美和环境美是相得益彰的。表现出中国的一种传统文明——一种封闭的
农业文明。农业文明中有很多美德需要我们去继承，但农业文明也必然有它的缺陷。那些含蓄
、优美、勤劳、淳朴可爱的人们，由于不善表达，不善争取，因此也不免打上孤寂的色
彩，这是我们要注意的。3、
分别用一个词概括翠翠、傩送和祖父的形象特征，并说出理由。《边城》的生活是
真实的，同时又是理想化的，这是一种理想化了的现实纯粹。“的美”和“清
洁的灵魂”是这篇小说的人物特征。翠翠的形象是清
纯。十五岁的纯美少女纯真聪慧、像一只小鹿那样活泼健美。恬静、温柔
、纯净、灵动、忠贞，如水滴般明澈清透，又充满青春活力，从外表到内心都姣好无比
。这样美的人性的悲剧就更令人伤感和哀婉。她对爱情的追寻却总是在梦境状态，如同期待那每夜都
会入梦而来的傩送的歌声。傩送
的形象是勇敢。他是一个心地善良、敢于追求、蔑视权财、责任感强的人。他和翠翠是一
见钟情，不走车路，执著地为翠翠唱歌求爱。对王团总陪嫁的碾坊，毫不动心，敢
于追求自己的最爱。当知道哥哥闯滩而死的时候，他心怀愧疚，舍弃一切，远走他乡。祖父
的形象是淳朴。他是一位勤劳、善良、坚强、古朴、带点狡猾的老人，是中国传统
美德的典范。对孙女爱怜备至，为其亲事操心担忧，尽力促成其爱情的实现。（解说理由时
必须结合文本，从人物的语言、动作、神态心理等角度加以阐述。持之有
据、能自圆其说即可。）四
、学生总结要
求学生结合课堂讨论的内容，对这篇小说作总体的概括。明
确：小说极力讴歌传统文化中残留至今的美德，是相对于现代传统美德受到破坏，到
处充满着物欲金钱主义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现实而言的。作者笔下的小
镇，风光秀丽、民风淳朴，人们没有等级功利之争，人与人之间真诚相待
。外公对孙女的爱怜，翠翠对傩送的纯真的爱，天保兄弟对翠翠真挚的爱，兄弟之间诚挚
的手足之情，都代表了未受污染的农业文明的传统美德。在自然的明净之中，更有人情心
灵的明净。作者推崇湘西人的人生方式，隐含了对现实生活古老美德和价值观失落的痛心，是
对重建民族品德和人格的希望。第
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