现皇帝梦，接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部
分内容，以换取日本对自己的支持。请同学们列表归纳“二十一条”的内
容：学生：承认
日本继承德山在国东的一切特权，进一扩步大日南本在“满”和蒙古
的权益中，规定国湾海港沿、岛屿不得或借租割让他国，聘用日本人为顾问等
。教师：
此至，世凯袁想当皇的帝野心昭然若揭一，场复辟帝制的即剧闹将登场。展示
：图片《袁世凯祭三：护国战争天》第 1
页
第11课 北洋政府的黑暗统治一 教学目标1、知道反对袁世凯独裁的二次革命；袁世凯复辟帝制的活动；维护共和的“护国运动”。2、通过反对袁世凯一系列独裁活动，认识到民主与专制独裁的斗争是复杂而艰巨的。说明辛亥革命后，民主共和观念深入人心。3、孙中山为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质，是今天的青年学生学习的好榜样。二 教学重难点重点：二次革命、护国运动。难点：袁世凯复辟帝制和军阀割据。三、教学过程：一：二次革命学生：阅读教材，说一说二次革命爆发的导火线是什么？学生：宋教仁遇刺案教师：宋教仁遇刺案的背后真凶涉及到谁？学生：经查，刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信，并直接牵涉到袁世凯本人。教师：袁世凯为什么要派人刺杀宋教仁？学生：以宋教仁为首的国民党在第一次国会选举中，占据了明显的优势，使得袁世凯大为惊恐。教师：“宋案”发生后，袁世凯决心以武力平复国内的舆论压力和革命党人的斗争。请问袁世凯是怎样做的？“二次革命”的结果又是如何？学生：袁世凯下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。“二次革命”由于国民党力量分散，最终被袁世凯镇压下去了。二：袁世凯复辟帝制教师：袁世凯在镇压二次革命后，为了建立独裁统治，又采取了哪些措施？学生：①袁世凯强迫国会选举他为正式大总统②下令解散国民党③解散国会④废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制⑤修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人强调：袁世凯为了实


原因是什么？这次战役有哪些领导者？回答
：袁世凯的复辟活动，不得人心。主要领导人有：蔡锷、李烈钧、唐继尧。教师：
蔡锷、李烈钧等领导的护国战争，从云南北上讨袁，袁世凯纠集重兵围剿
护国军。但因世袁凯的复辟行径军不得，心，北洋人节节败退。1916年，袁世凯被迫取
消帝制，6月在绝望中死去。护国战争结束。问
题：请同学们思考，袁世凯复辟帝制的行径为什么会失败？学生
讨袁教师：①论后教师总结。世 凯为复辟帝制，而不
出卖惜国家民利益族，违和的主共背民历史发展潮流
，必然遭到全的国人民唾弃和历史的惩罚，这制袁世凯复辟是帝迅速败亡的根
本原因命②辛亥革。后，民主共和的观念
已人深入人心民，群众主的民思想觉悟程度提高
，使复辟帝制的倒行逆施没有长期生存的思想基础中③孙。山为首的革命派坚决反袁，以
梁启超为代表的立宪派由拥袁到反袁。全国人民
支持护国运 动。④北洋军阀内
部发生变化，袁世凯众叛亲离，帝主国义也改变袁对了世凯支持的
态度。四
：军阀割据教师：袁世凯
死后北洋军，群龙，首无逐渐分裂请。同学们材读教阅，说一说北洋军阀分
裂后的主要派系？控制的区域有哪些？派系领
导者控制区域直系冯
国璋曹锟江 苏、江西、湖北等皖
系段祺瑞北京政府，安徽、浙
江、山东、福建等
省奉
系张作霖东北滇
系唐继尧云南、贵州桂
系陆荣廷广东、广西分
讨组据论北 洋军阀：割局面出现的原因有？些？采取什么样的统治哪有何影响
？学生
回答总结：原因
：社会根源国：一是于中由社会的半封建性所决定的。是中国具有分散性的
封建地主经济的必然产物。二是由于中国社会的半殖民地性所决定的。帝国主
义分而治之的侵略政策也必然导致军阀割据局面的形成。统治：对内实
行军事独裁统治，对外不惜出卖国家利益，依附帝国主义。影响
：大小军阀连年混战，中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。第 2
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学生：阅读教材，说一说护国战争爆发的