课题名称第25课 经济和社会生活的变化课型新授课教材 统编版历史八年级上册授课时间40分钟授课对象初二学生教学目标知识与能力通过张謇的故事，了解其“实业救国”的精神；通过张謇创办实业的经过，认识近代民族工业曲折发展的原因和特征；了解民国以来社会习俗的变化过程与方法设置情境，剖析图文史料，小组讨论将问题分解合作探究，突破重难点。情感态度价值观感受张謇实业救国的爱国情怀，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。教学重难点及处理方法重点近代民族资本主义发展的原因和特征；近代社会生活的变化以探究合作、对比分析等方式突出重点、突破难点。难点正确理解一战期间“短暂的春天”和民族工业发展的特征教材分析本课程选用的教材是新人教版八年级历史上册第25课《经济和社会生活的变化》，揭示了近代以来中国在由传统社会向近代社会转型的过程中，经济和社会生活领域所发生的变化。体现了中国近代化进程的特点，透射出历史的变迁与文明的演变，既有历史价值，又具有重大的现实意义。学情分析本课程的授课对象是初二学生，八年级学生通过前几个单元中国近代战争内容的学习，对中国近代史进程有了一个基本的了解。但由于知识面不广泛，课本史料相对匮乏，多为理性分析，感性认识较少。学生掌握起来有一定难度。教师可设置情境引导学生，旨在通过师生互动、生生互动，达到最佳效第 1 页


用常识问题导入，激发学生学习兴
趣。过对比通激生发学好奇心，从而
引发思考。第 2 页
高中状元之后却主动
放弃地了厚高官禄转，而走上了一
当条时被士大夫看的起不从商之路。
这个人他是谁？他又为什么选择这样
一的道条路？今天让就我们一起从他
的经商之路来见证国我近代的经济和社会生活变化。利
果。教学方法设计思路与教学方法教师为主导，学生为主体；情景教学法、对比分析法、讨论法等教学手段多媒体教学教学环节及时间分配教学内容设计意图及表达方式导入新课（2min） 设问：我国古代科举考试的第一名称为什么？学生：……师：考中状元之后要干什么？学生：……师：但是有一个人在


始新课（30min）一、 千呼万唤授出来—产生这
个人物在当时被为称“状元实业家
”，他的创业经历可谓了表代近代民族资本主义发展的历程。民族资本主义
产生：七九世纪六十十年代二、小
片资示：体现民族展本主义产生的
背设问：（景1）做官
—才露尖尖角荷初步发展【
过渡】情境一：材料：创
同年月（七1895），中
日甲午战争爆发，清军战
不能挽救民族危机
败，边疆紧急，张曾上痛疏劾李鸿章奉行妥协政策
，那张謇是怎么办的呢（？2）张謇通过大生
。张謇目睹国事日非
纱厂获利颇丰，而他并没
，京官疆吏不足为谋。得
有像贪官污吏一样，贪图享乐
，他那这些钱导什么？）通过设置问题，引干学生了解民族资本主义的发展，展现实业
到：做官不能救国……结
论：张謇高弃放官厚禄，回乡生创大办家的“实业救国”精神。想
纱厂，带动了很多中国人走上“实业救国”
道路。三
、忽如一夜春风来—暂短“春天”情景二：转
眼9间来到了1时15年，这
时个候张謇的企以业可说办得有声有
色了，进入了发展的“黄金时期”。内因：中华民国
一想：张謇的企业进入“黄金时期”，
临时政府颁布一了系列奖励
结合当时的背景想想此时他遇
发展实业的法令，各种实业团体
到了什么机遇呢？（
纷纷现，人出们相投继资设厂，海外
华侨也回国创业。外
让学生了解出现“短暂的春天的原因）第 3 页
：第一因界次世，大战间期西方列强忙
于欧洲暂战事，时松放了对中国图
讲


侵略。◆动
脑筋（
介绍荣氏兄弟等实业家，展示当时民族资本发展的
盛状）图
当时除了纺织业之外，他还可以发展什么
例轻展示民族资本发展特点（1）行业呢？学生通过对比
工业多，重工业少；（2）沿海
、沿江多，内地少【得到结论。设置情境，
过渡】情境
三：謇张从中创办实业获取了巨大的
润利，他想将要润这利些用于投资
乡家是文教事业，的于派遣手下前去更
为繁荣的上海◆学习……合作探究：
自然而然为小组活动做铺垫
。学生
当老板！ （分组活动：以小组为单
位，2参照课本1请2—123页设计，为
自己选择一个
行业，按照纸盒内的提示完成小组设计）注
参与课堂，通过小组讨论以及教师引导，
意：展示图
让学生感受到近代社会生活发生了
哪些新变化。实现将课堂还给
片总结
学生，以学生为主体，教师为主导。通过师生互动、生生互动达到最
社会生活变化的特点：近代社会生活的变化，
好的教学效果。第 4 页
呈现出新旧并呈
、多元发展的特征。四
、凝云惨淡万里愁—衰落情境
四：然而好景不长，1919年开始
，洋厂、洋货再次普天而至，生意问题：
的经济


，许多企业临濒破闭倒产。张謇的
企业在这次冲击之中一蹶（不振……1）一战
结束后，帝主国义经济势力
卷土）（2重来；民族工业受到
帝国主义、封建主义和
官僚资本主义的压迫。◆情感
一想：此时造成张謇生意日渐衰落
的原因有哪些？（
让学生掌握民族资本主义最后衰落
升6192华年，张謇的
的原因，感受民族资本主义发展的
艰难历程）（
企业在三座大山的压迫
之下键入窘最境，张謇终抱憾而亡
……此后，抗日战争爆发，更多的实业
家坚持实业救国的道路，捐资捐躯
。在他们身上，我们可以学习到一种怎样
的精神？（爱国）【
深化情感态度价值观目标，突破难点，
过渡义民族资本主：发展过程回顾
培养学生历史思维及解析能力。）提
】联
系实际，我们应该怎么做国展示中？民族资本主义发展示意图想
问：近代民族资本主义的命运掌握在
谁的手中？（将历史
升史的现实意义，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。）华到现实中来，突出历第 5 页
锐减


回顾发展历程，进一步加深学生
印象，突破重难点。课
堂小我结通本课的学习过，们从民族资本主义的
产生、发展、顶峰以及衰落了解了近代经济的变化。在
这期间，随着西
文化、方器物又的传，入深刻改变了人
们的生活。巩固练
1．习他个生创办了一20多企业，曾被誉练，检验并固巩习本课学页果。成6 第
为“中国轻纺第业工一人”，又被称为“状元实业
家”。此 ( 人是 ）A．
张謇 B．李鸿章陈启 ．C元 D．张之
洞2．
李鸿章令伤感反省——“洋务是纸老
虎”；让康有为、梁启超愤然上书
——法图变强；使謇张暗下决心——
“实业救国”的共同背 ( 景是)A．鸦
片战争失败，迫清政被府签订实战演
通过


南京条约》B．
第二次鸦片战争中，英法联军火烧圆
明园C．
甲午中日战争失败，清政府被迫签订
《马关条约》D．
八国联军侵华战争失败，清政府被迫
签订《辛丑条约国3.中》近代民族资本主义工业年
均注册工
厂（家）出现如下图所示变化的原因
包括（ ）①清政府
的推 动命②辛革亥的鼓舞③
“实业救国”思潮的影响 ④欧洲列强忙
于战争，无暇东顾A．①②③④
B．①②③C．①③④
D．②③④4、下
图反映的是我国某时期社会习俗的变化，
它主要表明（ ） A．
封建传统等级观念已彻底废除B．
民主共和的观念深入人心 C．
国民人格平等的观念逐渐形成D．
新文化运动推动习俗改革 第 7 页
《


书设计经济和社会生活的变化1、千呼万唤始明了，层次干脆利落教学
出来—产生2、小
荷才露尖尖角—初步发展3、忽如
一夜春风来—黄金时期4、愁云惨淡万里凝—衰落线索简洁
反思1、在教学过程中，通过学生合作探究，落实学生在课堂上的主体地位。2、通过情境设置的方式，
让学生感受经济和社会变化的曲折、发展特征。3、
注重历史概括能力的培养，帮助学生形成正确的情感价值观。第 8 页
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