始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关
系处于十分尖锐的对立状态。它表现法国为：社会被分成三个等级，第一等级是教士
、第二等级是贵族，他们占人口总数的不到1%，却占但有全国土地数量32/的，并不承担任何纳税
义务。而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是
工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。尖锐对立的阶级关
系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。材料二　在18世
纪法国工厂手工业发展迅速，著名的昂赞煤炭公司拥有12台蒸第
1 页
第19课　法国大革命和拿破仑帝国【教学目标】知识与能力：了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过对拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力。过程与方法：通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡的原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。情感态度与价值观：通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。【教学重点】《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。【教学难点】法国革命的历史意义。【教法特点】指导学生在自主学习、合作探究的过程中学习历史探究方法，提高解决历史问题的能力。一、导入新课国旗是一个国家的象征与标志，悬挂着的国旗就代表了国家的主权。最早以立法形式制订国旗是在1789年的法国大革命时。三色旗曾是法国大革命的象征，后来三色代表着法国的国家格言自由、平等和博爱。在人类重大的历史事件中，1789年发生在法国的革命被认为是一场真正的政治大革命。因为那场革命产生了著名的《人权宣言》，彻底摧毁了法国的封建制度，涌现出许多政治家和风云人物，对法国乃至整个欧洲和世界的历史发展都产生了巨大影响。你想了解那是怎样的一场革命吗？二、课堂活动(一)旧制度的危机【材料展示】材料一　法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五千年，当英国已经完成资产阶级革命并开


机，工人4000名，产量120万吨。但法国业商工的发展面临制度束缚。如，专制王朝
为解决财政危机，益日加重剥削，动辄封闭银行，国内关卡林立，贸易垄断制度也很盛行
。【提出问题】
请同学们提材料中从取有效信息，说一18世说纪命大革前夕法国的
社会现状。学生
答回，教归师纳：封建地主阶级(教士、、贵)，对资产阶级族工匠、农民民、城市贫
的压迫，使统治阶级与被统治阶级之间的化盾激矛。以资产阶级为代表的第三等级要
求改变现状，发展资本主义经济获得政治权利。但是，法国封建等级制度的存
在，阻碍了法国资本主义的发展，法国社会阶级矛盾已经十分尖锐，革命一触即。发(二)法国大革命1．三级
会议召开【提出问题】在
这次会议中，第三等级代表提出了哪些主张？国王会答应他们的要
求吗？学生
回答：第三等级坚要决求增强自身的政治权利，主张三个等级开合并会，实行
一一人票决制度。的表此自后，第级的代表三等行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，并提出制定
宪要法的求。国王被步迫让，一方面同意国会改民议名为“制宪议会”，要
求第一等级和第二等级表都的代加入；另面一方却暗中调集军队，企图以
武力控制局面。2．攻占巴士
底狱【
视频播放】播放《攻占巴士底狱》视频。【提出问题】
巴黎人民为什么攻占巴士底狱？学生
回答：巴士底狱建是封专制的象征，巴士底狱的攻陷，标志着法国封建专制制度
覆灭的开始。3．颁布
《人权宣言》【材料展示】第一
条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二
条：何任政治结都在合的目的于保存人的自然和的不可动摇的权利。这些权利
就是自由、财产、安全和反抗压迫。第
六条：法律是公共的表意志现。全国公民都有权参与法律的制定。在法律面前，所有的
公民都是平等的，所以他们平等都能地按照能力任担一切官职、公共职位和职务
。第
十一条：自由思传达和意想见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言
论、著述和出版的自由……第
十七条：财产是神圣不可侵犯的权利……——选
自《人权宣言》【提出问题】
请同学们阅读上面的材料，说说《人权宣言》的主要内容是什么。学生
回答，教师归纳权：在利方面，人们来是生而且始终是自由平等的；法律是公共
意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。在法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯
。自由、财产安全和反抗压迫都是不可剥夺的天赋人权；公民有言论、著述
、出版．4、信教的自由等等。革命高潮【材料展示】第
2 页
汽


夏，法国处于危机之中。国镇路王十六勾结外敌易压革命，奥地利
和普鲁士联军侵入法国本土。为拯救日8月革命，10，巴黎人民再次起义，将国王
及王后逮捕入狱9。月22日，宣布建立共和国，史称法兰西第一共和国。材料二　面对革命，法国国
民激情澎湃。他们编制了“共代”以取和历传统日历；街头
到处都是昂激慷慨的演说人；家们不再使用“先一”生词，而是“此称呼彼公民”。
但是，群众的激情渐渐地失控了。与此同时，害怕革命蔓延的欧洲各君主国组成了反法
同盟，对法国开战。材料三　法国
轰轰烈烈的大革命造了国内形成势动荡安不，同时欧洲一些国家以法国国
王路易十六被送上了断头台为借口，企图趁机侵略法国。【提出问题】从
上述三则材料中，你获取了哪些信息？学生
回答，教师归纳：1792年，法国废除了君主制度，建立了共和国，历史上称
为法兰西第一共国和。1793年法国国六路王十易被送断头台上其。欧的洲他封建国家
结成反法同盟，大举入侵法国。【提出问题】面对内
忧外患，又是谁拯救了法国？学生
答回：在峻异常严形的势下，以罗伯斯为庇尔首的雅各宾派组成了救国委员会
，采取一系措施列严厉国内息了，平叛乱，打退反法了联军，把法国大革命推向高潮。
但是，雅各宾派的打击面过宽，搞得危，人自人结果罗伯斯庇尔等人也在政变中被
送上断头台。不久，新的反法联军又卷土三(重来。)拿破仑帝国【材料展示】热
月政变国后，法以国内物价飞涨，日用品价格上涨了230倍，政府
的各种苛捐杂税多如牛毛，甚至连门和窗户也要上税，群众的不满情绪达到了一触即
发的地步。各地的王党势力也伺机发动叛乱。欧洲的反法势力乘机策划进攻法国。《历史》
北师大版【提出问题】大革命高潮过后，法国的
局势如何？学生
回答：大革命高潮结束后，对外战争仍在进行，人民生活没有摆脱困境，政局
依然动荡。【教
师讲解】在这个需要强人的时代，一位巨人登上了法国的历史舞台，并且改写
了法国乃至整个欧洲的历史。他是谁？学生
回答：拿破仑。【提出问题】拿破仑是怎
么夺取政权的？他又分别采取了哪些对内对外政策？学生
答回月：1799年11，拿破仑·波拿巴发动政变，组政了一成新的个府，很建快
起一套高效率的国家机器。他十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业
。对内颁布维护资产阶级利益的《拿破仑法典》，将命的成革果用法律式形固定下来；对
外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了的法国疆域，控制了欧洲很多地方。【问题
思考】拿破仑打到哪里，实则资本主义便开始渗透到哪里我。们如何看待拿破仑的对
外战争？学生
回答：拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民
的利益，激起当地人民的反抗。【教
师引导】阅读教材，了解拿破仑帝国是如何一步步走向灭亡的。学生
回答：1812年，拿破仑率军远征俄罗斯失利，元气大伤，1814年；拿破仑被欧洲反法
军联下赶台建，法国封的王朝在外国军队的保护下复辟1815；年，在滑第
3 页
材料一　1792年


，拿破仑最后被反法联盟的军队打败，并被流放到大西洋的一个荒岛上，从此退出了法国的政治
舞台，法兰西第一帝国覆灭。【问题
思考】从一个普的通兵炮上尉到法兰西的一帝国第皇帝，从统治法国到征服几乎
整个欧洲大陆，从军事斗争到政治角逐，仑曾拿破屹立于法国和欧洲政治舞台20多年。
我们该如何评价拿破仑呢？学生自由
回答，教师总结：拿破仑是资产阶级政治家、军事家。他创建了法兰西第一帝��