10　绿学生预学案设计课题绿时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.诗歌共有(　　)节。2.带着对绿的喜爱和对春天的赞美之情朗读诗歌三遍。预习字词1.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。2.根据本课生字判断对错，对的画“”，错的画“×”。(1)“挤”的读音是jǐ，可以组词为“拥挤”。(　　)(2)“叉”是多音字，在“交叉”中读chǎ。(　　)3.借助工具书或联系上下文理解下列词语。　　　　　　　重叠　　交叉　　指挥　　飘动内容感知1.刮的________是绿的，下的________是绿的，流的________是绿的，________也是绿的。2.诗歌中的“绿”指的是(　　)。A.绿色的墨水瓶　　　　　B.生命的颜色，生命的象征资料搜集搜集关于本诗作者艾青的资料。阅读质疑1.为什么所有的“绿”会“整齐地按着节拍飘动在一起”？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_____________________________________________________________________