整体应5 素质！对自然灾害《应对自然灾害》本课的
敎学目标是让学生知道自然灾害对农业生产 所造成的巨大破坏，了解人们为了保
证农业生产与自然灾害所做的斗争， 体验人类与自然灾害作斗争的可贵岛质
，懂得合理利用自然条件的童要 性。这节课我力
争以学生的自主学习为主，课前我让学生拽集有关自然灾 害的资料，包括
部编版小学道德与法治六年级下册第二单元每课教学反思第二单元 爱护地球 共同责任4 地球--我们的家园5 应对自然灾害单元复习与测试4 地球--我们的家园在我们的家园讲授《人类的家园——地球》时，我首先和孩子们分享了《地球是大家的家》这首歌，由歌导入本课，激发了学生的学习兴趣。然后把课题背景图用了一个旋转的地球，让学生能一目了然的地球的形状。再出示视频《地球是圆球吗？》让学生了解到地球是一个赤道略鼓，两极稍扁的球体。然后出示美丽的风景图片及播放了美丽莱芜的宣传片，通过视频激发起学生对家乡的热爱，激发学生热爱地球，热爱大自然的情感。引入“生物圈2号”的资料，让学生了解到地球是我们唯一的家园。让学生知道科学家为人类创造另一个生存的家园而做出的努力，从而激发学生对自己生活的地球的热爱与赞美之情。然后再播放环境破坏的视频，让学生的情感再一次激发。设计活动，为保护地球写宣传语，表决心。 本课内容接近生活，易被学生接受，我在讲课时注意引导学生认识地球与人类生存的关系，形成关爱大自然，感受大自然的情感。初步形成保护环境，保护地球的责任感。 环节设计做到了层层深入，活动设计让学生真正成为了学习的主人，优缺点表现如下： 一、学生课前准备不充分。看视频，了解地球是什么的球体。学生虽非常喜欢这个视频，但由于对地球的极不了解，导致学生不好记忆。所以出示了图片让学生了解哪里是赤道，哪里是两极。虽然在这个问题预设到了，但是效果不好。 二、介绍美丽的地球时，出示了几幅课本上的世界之最的图片，接着播放了美丽的宣传片，给学生情景渲染，从而保护地球。 在以后教学中，我会多读教育著作，不断总结经验教训，不断提升自身的


产生原因，各种灾害对农业和人类的破坏，以 及人们的预防方法。课上让学生结
合自己拽集的有关资料去探索、发现、 了解自然灾害，对自然灾害的特点、种类、危害有
一种感性认识。在实际 上课时，从学生的交流来看，拽集的资料比较集中在常见的几种
，如旱灾、 水灾、驾灾和地震等，而对蝗灾、风灾和沙漠化等资料了解的甚少……根 据学生
交流情况能及时补充，从而也提醒我在以后的敎学中要注意，敎会 学生拽集资料时要注意
广度。通过
敎学实践我也知道了敎师课前准备的童要性，要想上好-节课不 仅要充分备课，备
敎材，备学生，而且要吃透敎材，课中所涉及的知识敎 师要充分了解，知识丰富，増长各种
知识！
自然灾害的