新起点小学英语二年级下册教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具，引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1，2,3周：Unit1 playtime 第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons1


麽。能够用英文询问同伴能干什
麽 能够抄写单词。当同伴询问自己时能用英文回答。教学难点 注意Kite bike ride swim中I的读音。对歌谣中“with every one”的
理解。能够用英文询问同伴能干什
麽。当同伴询问自己时能用英文回答。能够自己抄写单词。2
第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容重点学习词汇和表达法Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowmancan can’t=can not 教学目标认知目标： 能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。能够听懂并初步说出做操用语，能初步说出相关的歌谣。能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。情感策略目标通过学习本单元使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体。并且能够通过观察思考发展联想思维能力能力策略目标1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词和词组。能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什


是关于体育课的，包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。其中语音学习为暗线
，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用语学习
为明线，均通过设置较为真实的语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等
多种语言活动中，使用实物、图片、录象等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达
到熟练上口课。单元共6本书，其中1-3课为第一层次学习内容；第4-6课为第二层次学习内容。
但单单元有些本词在一年级时已经学过，如b词play football fly kite ride 单ike make amodel plane swim make snowman 因此
我们把重教学点放在句子习学的上，本单元的句子学习有一定的难度，在教学过程中应配容教学内合
创设情景让学生边说边一做作，动方面通过动作加深的学对单词生理解和记忆，同时增加学学生学生分析生的学习兴趣。
都喜欢运动因此本单元的学习内容对于孩子来说是比较感兴趣的。但本单元知识对学生来说也有一点
础（基单有的词已经学过了）为了避免让学生重性复学习，的师老句在本单元点重子的增加基础上
与此相关的新句子，如Th：e rabbit can run ster than me. fa一方面给能力较强的学生有发挥的余地，另
一方面使其他学称此补上过去所学的知识课
前准备学生用
书，录音磁带，教学挂图，学习卡片，教学投影课时课时6片等。Lesson 1教学内容：利用图
画和歌谣复教学目标：习、学习与体育课有关的单词认知目标：能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的单词。能够在本课涉及的情景条件下表达自己能干什
麽能说本课歌谣.。能够熟练运用功能句型：I / She / He can…very well.能够听、说、读单词。情感目标：通过学习本课使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。课型：新
授教学重点：课能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的7个
单词。能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。教学难点：throw, run 这两个
单词的读音。对歌谣中“with every one”的
理解教学
准备：教学
挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片 教学步
骤：3
教学分析本单元的教学内容


派st)英语中有关歌曲ep 2. reviewing and leading in (复
习并导入w)Revie新课 the words: play football fly kite ride bike make model plane swim make snowman看
图读单词,重点roth强调w, run的读音.Pupils do the actions according what teacher says.让程
度比较好的学生说词其e.step 3. l他学生做动作arning(学习新课)Watch videoT: What do you see?S: I see…T: Can he / she …S: Yes. / No.Look, listen and chant.教
师出示挂S.T: Look at Lily. 图he can bounce the ball. Look at Bill. He can throw the Frisbee. What can YaoYao / Lucky / Binbin / Andy / Joy do? S: He / She can …T: I can jump very well. (老师边
做动作边r) 带读ve说y well 并
纠 very well的发音。S1: I can run very正well.S2: I can…very well.Tell your friend what you can do very well.Learn the chant.Listen to the tape for the first time.Listen to the tape for the second time, this time pupils can clap their hands when they listen to thechant.学生
按所听到的.节奏击掌Listen to the chant then say what they can hear. 鼓励
学生说出听到.的内容Pupils point to pictures according to what they hear. 学生根据
录音指h.Say the c出相应的图ant together. (重点
强调With every one的读音和意思)Learn the chants:(1)Jump. Kick. Play. Throw. Catch. Bounce. Go, go, go.Bounce. Catch. Throw. Play. Kick. Jump. Every day.(2)I can jump. I can walk. I can kick. I can talk.I can catch. I can throw. I can bounce. I can go.I can swim. I can run. I can skate. With every onestep 4. practicing (操练)Have a competition. 三
至四人比赛做动作，看谁做的好。如谁跳得高，谁扔得远，谁接得准等。动作做得慢的学生被淘汰
，其他学生用英文说出谁的动作做的好。如… ：can … very well. 做得最n“I ca好的学生说： …very well.”step 5. summary (小
结)听懂并说出与体育课有关的7个
单词4
step 1. warming up (热身活动)Sing a song. (新


作业)听
录音复习单词和句子听
录音唱歌谣给家
长或朋友说说你做什么最好板书设
计：课
后反教学内容Lesson 2思：：学生在学习第61课的
基础上e 学习新词组play football fly a kite ride a bik，继续学习动词词组 make a model plane swim make a snowman学习交际用语Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.学习歌谣和歌曲。教学目标：认知目标：能够熟练运用功能句型：play football fly a kite ride a bike make a model plane make a snowmanCan you play football? Yes, I can. / No, I can’t.能够听、说、读词组。lay football fly a kite ride a bike make a model plane make a snowman能够在本课涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的词组。能够用英文询问同伴能干什
麽能说本课歌谣.情感目标：通过学习本课使学生热爱体育运动，懂得只有锻炼才能拥有健康的身体学习策略目标：。当同伴询问自己时能用英文回答。培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。课型：新
授教学难点教学重点：能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与体育课有关的词组。能够用英文询问同伴能干什么。当同伴询问自己时能用英文回答。课：rope单词的读音。能够用英文询问同伴能干什
麽。当同伴询问自己时能用英文回答。教学
准备：教学
挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡 球,片，跳绳, 乒乓球拍等教学步
骤：step 1. warming up (热身活动)Say the chant of Lesson61.TPR: Do the actions according to what teacher or pupils say.step 2. Presentation (学习新课)Have a competition. 三
至四人比赛做动作，看谁做的好。如谁跳得高，谁扔得远，谁接得准等。动作做得
慢学生的汰被淘，其出学生用他文说英谁的动作做的好。如…： can … very w得ll. 做e最好的学生5
能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么step 6. homework (家庭


比赛后老师问pT: Who can ju