苏少版六年级音乐下册教学计划及教案教学计划一、教材分析本册教材，分六个单元，以“走进世界大家庭”为主线，有机的把六个单元联系在一起。每单元以 “唱”、“听”、“动”、等音乐活动呈现，完成相关内容的学习。其中唱歌、欣赏、视谱等相关活动，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有弹性的声音完整的演唱歌曲。复习所学音乐知识，认识反复跳跃记号。做：按照老师的要求尝试做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线连线完成作业，练习乐句视唱选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。。二、教学建议1、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标要求，关注备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限


敲起我的小木鼓》动：露一手听《
将军令》《滚核桃》动：
我的创造三听《
非洲鼓魂》 唱《易于雷拉》四听：《
北风吹》唱：《小白菜》动：听一听比一比五唱：《
夜歌》奏：《夕阳箫鼓》六唱：《苏
格兰的蓝翎花》听：《
孤独的牧羊人》
度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。三、教学要求本教材体现了以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。着重对声音技巧训练及二部合唱能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨旋律、音高能力的培养。1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。2、指导学生掌握正确的歌唱方法；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。四、教学进度周次教 学 内 容备注一教学常规训练。二唱《


我和小提琴》唱：《土拨鼠》八听：《
水上音乐》《小调小提
琴协奏曲》九期
中复习1——2课时十听：《
美丽的赛林托》唱：《
拉库卡拉查》十
故乡的月亮》动：我的创造听：《
一唱：《
安第斯排箫》《钢鼓音乐》十
二唱：《鸟儿多美丽》动：我的创造十
灿烂阳光下》唱：《
三听：《在
金色的童年是首歌》十
升的太阳》《七色光之歌》动：
四听：《初
我的评价十五听：《
让世界充满和平》唱：《
幸福快车》听：《
梦幻之风》唱：《
真善美的小世界》十
首歌》动：采集与分享奏
六唱：《同一
：十七复习十八复习十九期末考
试教案
七唱：《


一单元 鼓乐情传 第时课一教学内容：1、唱：《敲
起我的小》2木鼓、动：露一手：节奏听辩与表现教学目标：1、通过演唱、欣赏、律动、演
奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异
。2、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中通过
感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初的步感性认识；节奏感动与作的协调性得到训练。教学重点
难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。教
具准备：录音机、教学磁带、木鼓等。 教学过
程：一、复习导入：1、 师生
问好：2、明确本学期教学任务，提出新的希望。3、复习必
《国唱歌曲：——雄壮歌》地、坚定地、进行曲风格中4、《。国少年先锋队队歌》——
精神饱满地、有朝气地。二、新
授学唱歌曲：1、：《敲起我的小听范唱：》2、木鼓让学生感受少数民族佤族
的鼓乐风情3。、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。分析：节奏多变，附点节奏
前、十六分、后十分六节奏的运用使歌曲快欢并富有动感。词衬“羊买啊塞罗
”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。三、精
讲用”1、精练：lu”哼唱歌曲旋律，难有点重点范唱。、2感情地朗读歌。词3、轻声
跟唱第一段歌词，可分组一起学唱练唱。、4第二段歌词。四、
总结。五
、布置作业：复习巩固歌曲《敲起我的小木鼓》。六、
板书设计：唱：《敲起我的小木鼓》 动：露一手：节奏听辩与表现第
一单元 鼓乐情传 第教课时二学内容： 1、听：《滚核桃》
《非洲鼓魂》2、唱：继续《唱歌曲伊唷勒啦》3、动:以
击鼓的方式表现特定的：教学目标情景1、通过演唱、欣赏、律动、演
奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异
。2、学生在欣赏《滚核桃》》《、非洲鼓魂的过程中，感受到“鼓乐”这种特
殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。进一步开阔
音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。
第


难点：按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。教
具准备 ：录音机、教学磁带。 教学过
程：一、复习导入： 1、师生
问好：2、复习巩固哼a.歌曲：lu”用“唱歌曲旋律。b.唱歌谱
两边。c.唱歌曲并在有关地方加上节奏用手请d.敲击一组同学以结束句的四小
节为歌曲的前十小六节伴唱，感受,mido,re“”三个音在歌曲中起的重要作用。e、结合
录音范唱进行歌表演。二、新
授： 1、欣赏：苏南吹打乐《非洲鼓魂》——这是一首粗吹锣鼓曲，用大唢呐
和全套大击乐器演奏，是苏南吹打乐队组合的一种。2、要求：a,听完说说你对乐曲
绪情的感受随b,。着老师弹奏的主旋律，念一念下面的锣鼓节奏。（见书）学唱3、
刚果民歌《伊唷勒啦》。三、精
讲精练： 1、听范唱，让学生感受非洲音乐的风格。2、再听，学生轻声跟唱，反复
模唱歌曲。3、再按教材中的节奏谱练习“跺脚、“击掌”然后反复跟录音
模唱歌曲，边唱边按节奏跺脚、击掌。4、分组进行5、用”歌表演。lu”哼唱歌曲旋律，
难点重点范唱。6、有感情地朗读歌词。7、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。8、一起学唱
第二段歌词。四、课堂小结。五
、布置作业：复习巩固刚果民《歌伊唷勒啦》。六、
板书》 听：设计 将军令《 《滚核桃》 唱：继续伊唷勒啦《唱歌曲》动:以
击鼓的方式表现特定的情景第
一单元 鼓乐情传 第课三时教学内容:1、唱：
巩固歌曲演唱2、听：非洲民间音乐《非洲鼓魂》鼓乐《滚核桃》3、合唱《敲
起我的小标》教学目木鼓:1、通过演唱、欣赏、律动、演
奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异
。2、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过
感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初的步感性认识；节奏感动与作的协调性得到训练。教学重点
难点:了解苏南吹打、粗吹、细吹、绛州鼓乐、威风锣鼓、非洲鼓。教
具准备:录音机、教学磁带 锣鼓等。 教学过
程:
教学重点


问歌表演：2、好：《敲起我的小木鼓》 《 伊唷勒啦》二、新
授——鼓1、听：《非洲鼓魂： 》在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它
以语言般的节奏，为人们传递着不同信息。它通过变化丰富的节奏，表现出人们的
喜怒哀乐。2、再（鼓《滚核桃听：》乐）——集中了“花鼓戏”的精华，表现
秋收时节，在黄土高原的晋南一带农民摘回核桃，置于房顶凉晒的场面。表演时演
员们的击鼓运用了檫、挑、敲、碰等“花鼓戏”。击奏法变化多变，听来情趣盎然
，饶有风味，将农民欢庆丰收时的喜悦心情表现得活灵活现。要求：说说演奏者
运用了哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。想一想，你还能用鼓表现出
什么情景？、3试着做一做。听：《敲起我的小木鼓》——这是一首气势宏伟、振奋
人心的歌曲。歌曲采用了有黄土高原风味的高亢音调，插入说唱音乐中常用的数板
，使作品既表现了中华民族的古老神韵，又展示出当代中国人激情彭拜的精神
风貌。要求：听完全曲，老师带着学生学一学“老河留下千面鼓，面面鼓里有
传说，年年岁岁打下去，日子越打 越红火”这一段，跟着录音唱一唱，体会歌曲
那振奋人心的气势。三、
品味感受、1：听范唱，让学生感受非洲音乐的风格。2、再听，学生轻声跟唱，反复
模唱歌曲。3、再按教材中的节奏谱练习反复跟录音模唱歌曲，边唱边按节奏跺脚
、击掌。4、分组进行有歌表演。、5感情地朗读歌词。四、课堂小结。五
、布置作业：1、复习巩固非洲民间音乐《非洲鼓魂》。2、熟悉鼓。《滚核桃》乐3、练习合唱《黄
河留下威风鼓》。六、
板书设计 唱：巩固歌曲演唱听：非洲民间音乐《非洲鼓魂》鼓乐《滚核桃》合唱：《黄
河留下威风鼓》教学反
思：通过学唱歌曲、听音乐，使学生感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的
独特魅力；体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。学生边唱边动（跺脚、击鼓
等）课堂气氛热烈。第
碧单元 二野金山 第课时一教学内容： 1、 唱：《小
黄鹂、 2鸟》 听：《在那东山顶上》 教学目标： 1、通过欣赏歌曲《在
那东山顶上》，让学生感受藏族音乐深长悠远的特