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人教版数学一年级下册第六单元《 100以内的加法和减法》（4课时）
第六单元：100以内的加法和减法（一）第一课时 整十数加、减整十数
一、复习旧知，引出新知说一说1．10、20、30、（ ）、 （ ）2．80里面有（ ）个十，( )个十是50。3．从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。4050十个58百
二、发现信息，提出问题图上的老师和同学们正在做什么？从图中你知道了哪些数学信息？
三、探究新知，直观建模10＋20＝？30－20＝？看图你能提出哪些数学问题？一共有多少本书？要解决这个问题，怎样列式呢？还能提出什么问题？一共有30本，右边有20本，左边有多少本？怎样列式呢？
三、探究新知，直观建模10＋20＝30你是怎样算的？我是用摆小棒的方法帮助计算的。我是这样想的：1个十加2个十得3个十，是30。你还有别的想法吗？我还可以用计数器来帮忙。
三、探究新知，直观建模30－20＝10你是怎样算的？我也是用摆小棒来算的。我是这样想的：3个十减2个十得1个十，是10。还可以怎样想？我还会用计数器来算。
三、探究新知，直观建模你是怎样算的？还可以怎样想？我还会用计数器来算。30－20＝10
三、探究新知，直观建模201030102030302010看图列式
1.夺红旗40＋30＝7020＋20＝70＋7＝9＋30＝80-80＝90-40＝60-50＝95-5＝0503977401090四、巩固练习，深化理解
50＋30＝80（元） 50元 40元 30元1. 买一件 和一条 ，需要多少钱？2. 付给售货员100元，应找回多少钱？100－80＝20（元）你还能提出什么数学问题？四、巩固练习，深化理解四、巩固练习，深化理解2.购物
3.考考你把10、20、30、40、50填在右边的 里，使每条直线上三个数的和相等。四、巩固练习，深化理解2030401050
五、全课总结，畅谈收获这节课你有什么新的收获？
第六单元：100以内的加法和减法（一）第二课时 两位数加一位数、整十数
一、旧知复习，引入新知说一说225你能说出它们表示的意义吗?
一、旧知复习，引入新知摆一摆53用小棒你怎样摆出这个数？
一、旧知复习，引入新知拨一拨404它们表示的意义相同吗？20这个数与“40”相加是多少？表示几个十？
一、旧知复习，引入新知开火车40+20= 50+30= 40+2=50+3=60538042说说你是怎样算的？
二、创设情境 ，提出问题25＋2＝？25＋20＝？小林一共要写多少个字？你能提出什么数学问题？小林和小红已经写了多少个字？
25＋2＝ 先算5＋2＝7。三、自主探究，直观建模
三、自主探究，直观建模2725＋2＝再算20＋7＝27。
三、自主探究，直观建模25＋20＝先算20加20是40。
4525＋20＝再算40＋5是45。三、自主探究，直观建模
三、自主探究，直观建模25＋2＝25＋20＝220572720540452025＋2是先算5＋2。25＋2和25＋20计算时有什么不同？25＋20是先算20＋20。
67＋20= 87 15＋30= 18 40＋2= 60 15＋30= 45 40＋2= 421.摘苹果（纠错题）四、巩固应用 ，内化算理相同数位上的数才能相加哦！
四、巩固应用 ，内化算理5＋3= 2＋6= 35＋3= 2＋46=35＋30= 20＋46= 2.我来试试653888 4866
五、创造发现， 回顾点题2255340420（1）两位数加整十数的算式。（2）两位数加一位数的算式。
六、全课总结，畅谈收获这节课你有什么新的收获？
第四课时 小括号 第六单元：100以内的加法和减法（一）
一、复习旧知 3＋4＋9＝ 3＋2＋1＝ 4＋3＋3＝ 5＋0＋3＝ 9－3－4＝10－3＋7＝10＋5－2＝ 7－0－6＝162137615107614157785口算。说一说先算什么，再算什么。
10－ 2＋3 ＝二、探究新知10－2－3＝85( )55还可以先算一共减掉几个，再算还剩几个。 怎么列式呢？还剩几个 ？看图你能知道什么？可以提出什么问题？从10个 里去掉先剪掉的2个，再去掉又剪掉的3个，就是剩下的。还可以怎样解答？今天我带来个新朋友。它可以帮我们。这是小括号。一个算式里有括号，要先算括号里面的。
三、知识应用 13－4＋5＝ 7＋7－6＝13－(4＋5)＝ 7＋(7－6)＝4889141149计算下面各题，说一说先算什么，再算什么。仔细观察上、下两个算式，找找有什么相同和不同。上下两道题的数和运算符号一样，上面的题没有小括号，下面的题有小括号。计算加减两步式题，你想提醒同学们注意什么？计算加减两步式题，要认真看清算式里有没有括号，有括号的要先算括号里面的，没有括号，就从左往右按顺序计算。
9－(7－4)8＋(6－4)10－2－17＋(6－5)14－(6＋3)16－(5＋2) 5 6 7 8 910三、知识应用小动物应该上哪一节车厢？连一连。说说这些题你是怎样想的。
2＋3＝9－5＝9－(2＋3)＝54 9－3＝10－6＝10－(9－3)＝ 5＋3＝15－8＝15－(5＋3)＝6646459488787三、知识应用说说你是怎样找的。能找到它们的好朋友吗？连一连。找朋友。
看图你知道了什么？这道题怎样解答？三、知识应用
七，第8题。
四、布置作业作业：第74页“做一做”。 第76页练习十
第六单元：100以内的加法和减法（一）第一课时 整十数加、减整十数
一、复习旧知，引出新知说一说1．10、20、30、（ ）、 （ ）2．80里面有（ ）个十，( )个十是50。3．从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。4050十个58百
二、发现信息，提出问题图上的老师和同学们正在做什么？从图中你知道了哪些数学信息？
三、探究新知，直观建模10＋20＝？30－20＝？看图你能提出哪些数学问题？一共有多少本书？要解决这个问题，怎样列式呢？还能提出什么问题？一共有30本，右边有20本，左边有多少本？怎样列式呢？
三、探究新知，直观建模10＋20＝30你是怎样算的？我是用摆小棒的方法帮助计算的。我是这样想的：1个十加2个十得3个十，是30。你还有别的想法吗？我还可以用计数器来帮忙。
三、探究新知，直观建模30－20＝10你是怎样算的？我也是用摆小棒来算的。我是这样想的：3个十减2个十得1个十，是10。还可以怎样想？我还会用计数器来算。
三、探究新知，直观建模你是怎样算的？还可以怎样想？我还会用计数器来算。30－20＝10
三、探究新知，直观建模201030102030302010看图列式
1.夺红旗40＋30＝7020＋20＝70＋7＝9＋30＝80-80＝90-40＝60-50＝95-5＝0503977401090四、巩固练习，深化理解
50＋30＝80（元） 50元 40元 30元1. 买一件 和一条 ，需要多少钱？2. 付给售货员100元，应找回多少钱？100－80＝20（元）你还能提出什么数学问题？四、巩固练习，深化理解四、巩固练习，深化理解2.购物
3.考考你把10、20、30、40、50填在右边的 里，使每条直线上三个数的和相等。四、巩固练习，深化理解2030401050
五、全课总结，畅谈收获这节课你有什么新的收获？
第六单元：100以内的加法和减法（一）第二课时 两位数加一位数、整十数
一、旧知复习，引入新知说一说225你能说出它们表示的意义吗?
一、旧知复习，引入新知摆一摆53用小棒你怎样摆出这个数？
一、旧知复习，引入新知拨一拨404它们表示的意义相同吗？20这个数与“40”相加是多少？表示几个十？
一、旧知复习，引入新知开火车40+20= 50+30= 40+2=50+3=60538042说说你是怎样算的？
二、创设情境 ，提出问题25＋2＝？25＋20＝？小林一共要写多少个字？你能提出什么数学问题？小林和小红已经写了多少个字？
25＋2＝ 先算5＋2＝7。三、自主探究，直观建模
三、自主探究，直观建模2725＋2＝再算20＋7＝27。
三、自主探究，直观建模25＋20＝先算20加20是40。
4525＋20＝再算40＋5是45。三、自主探究，直观建模
三、自主探究，直观建模25＋2＝25＋20＝220572720540452025＋2是先算5＋2。25＋2和25＋20计算时有什么不同？25＋20是先算20＋20。
67＋20= 87 15＋30= 18 40＋2= 60 15＋30= 45 40＋2= 421.摘苹果（纠错题）四、巩固应用 ，内化算理相同数位上的数才能相加哦！
四、巩固应用 ，内化算理5＋3= 2＋6= 35＋3= 2＋46=35＋30= 20＋46= 2.我来试试653888 4866
五、创造发现， 回顾点题2255340420（1）两位数加整十数的算式。（2）两位数加一位数的算式。
六、全课总结，畅谈收获这节课你有什么新的收获？
第四课时 小括号 第六单元：100以内的加法和减法（一）
一、复习旧知 3＋4＋9＝ 3＋2＋1＝ 4＋3＋3＝ 5＋0＋3＝ 9－3－4＝10－3＋7＝10＋5－2＝ 7－0－6＝162137615107614157785口算。说一说先算什么，再算什么。
10－ 2＋3 ＝二、探究新知10－2－3＝85( )55还可以先算一共减掉几个，再算还剩几个。 怎么列式呢？还剩几个 ？看图你能知道什么？可以提出什么问题？从10个 里去掉先剪掉的2个，再去掉又剪掉的3个，就是剩下的。还可以怎样解答？今天我带来个新朋友。它可以帮我们。这是小括号。一个算式里有括号，要先算括号里面的。
三、知识应用 13－4＋5＝ 7＋7－6＝13－(4＋5)＝ 7＋(7－6)＝4889141149计算下面各题，说一说先算什么，再算什么。仔细观察上、下两个算式，找找有什么相同和不同。上下两道题的数和运算符号一样，上面的题没有小括号，下面的题有小括号。计算加减两步式题，你想提醒同学们注意什么？计算加减两步式题，要认真看清算式里有没有括号，有括号的要先算括号里面的，没有括号，就从左往右按顺序计算。
9－(7－4)8＋(6－4)10－2－17＋(6－5)14－(6＋3)16－(5＋2) 5 6 7 8 910三、知识应用小动物应该上哪一节车厢？连一连。说说这些题你是怎样想的。
2＋3＝9－5＝9－(2＋3)＝54 9－3＝10－6＝10－(9－3)＝ 5＋3＝15－8＝15－(5＋3)＝6646459488787三、知识应用说说你是怎样找的。能找到它们的好朋友吗？连一连。找朋友。
看图你知道了什么？这道题怎样解答？三、知识应用
七，第8题。
四、布置作业作业：第74页“做一做”。 第76页练习十
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