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人教版小学数学三年级下册第七单元《 小数的初步认识》课件（4课时）
三年级数学下册（RJ） 教学课件第 1 课时 认识小数 第 7 单元 小数的初步认识
一、情境导入开学了，妈妈给小华买了一些文具。书包45元文具盒18元彩笔3.50元橡皮擦0.20元铅笔0.15元日记本3元 你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？
彩笔3.50元橡皮擦0.20元铅笔0.15元书包45元文具盒18元日记本3元
二、探索新知认识小数老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读。
小结： 每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。 小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。在读小数的过程中你发现了什么？
初步理解0.1的含义这把尺子上也藏着小数呢，你知道“0.1米”在哪儿吗？ 米就是0.1米，你现在知道“0.1米”在哪儿了吗？谁能说一说你的想法？1011
小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是 米，用小数表示是0.1米。101
初步理解零点几的含义你能在这把尺子上找到0.2米吗？你找到的0.2米表示什么？说一说你的想法。0.9米表示什么？在哪儿呢？
刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗？探究小数与分数的关系小结：十分之几就可以写成零点几。米（ ）310米（ ）7100.3米0.7米
三、巩固练习3分米＝ 米1米3分米＝ 米0.31.3
你知道吗？ 我国古代用小棒表示数，为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。例如，把 3.12 摆成
1元是10角。 7角是 元， 还可以写成（ ）元。( )( )10 70.7
1元是100分。 7分是 元， 还可以写成（ ）元。( )( )100 70.07
0.58.5
四、课堂小结 1.小数由整数部分、小数点和小数部分组成。 2.小数的读法：整数部分和整数的读法相同，小数点读作“点”，小数部分按从左到右顺次读出每一位上的数字，是几就读几，如果是0，也必须读出来。 3.小数的写法：先写整数部分（按照整数部分的写法写，如果是零就直接写0）；再在个位右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。 4.小数是分数的另一种表现形式。分母是10的分数可以写成一位小数。
三年级数学下册（RJ） 教学课件第 2 课时 小数的大小比较 第 7 单元 小数的初步认识
一、复习导入比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。你是怎样比较整数大小的？ 16 12 28 38 286 384 1029 978＜＞＜＞
二、探索新知四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9第一名 第二名 第三名 第四名（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）你能给他们排出名次了吗？1.2米0.9米0.8米1.1米你是怎样比较的？说一说你的想法。2
8分米0.8米9分米0.9米11分米1.1米12分米1.2米根据它们在尺子上的位置比较。第一名 第二名 第三名 第四名（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）1.2米0.9米0.8米1.1米
将小数化成整数比较。0.8米＝8分米1.2米＝12分米1.1米＝11分米0.9米＝9分米12分米＞11分米＞9分米＞8分米第一名 第二名 第三名 第四名（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）1.2米0.9米0.8米1.1米
取中间值比较。1.2米＞1.1米超过1米的有1.1米和1.2米0.9米＞0.8米不到1米的有0.8米和0.9米第一名 第二名 第三名 第四名（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）1.2米0.9米0.8米1.1米
你能总结一下小数比大小的方法吗？ 十分位上的数也相同，就比较百分位上的数， 百分位上的数大的那个数就大；先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大； 以此类推，直到比较出小数的大小关系。
莉2.88小
军2.93第一名小明第二名小
军第三名小＞第四名小红3.05莉 2.93＞ 2.88＞ 2.84
三、巩固练习姓 名成绩／米小 明3.05小 红2.84小
体重他大到小给由们排排序。小
军43.6 千克小强38.5 千克小红37.8 千克小芳43.9 千克43.9＞43.6＞38.5＞37.8
按
邻?整数之间的＜ 1.8 ＜＜ 23.47 ＜＜ 5.006 ＜＜ 70.02 ＜125623247071相
邻的整数
下面的小数各在哪两个相
青蛙跳远。赛成绩如下比1.1 0.9 0.8
<
<你能给它们排排名次吗?
0.9米0.8米1.1米三只
图＜较下面各组数的大小。比2.51.8＞
0.40.6看
统一单位再比较。
实际，整数，先看整数部分比较中部分大的那个数就大；整数部分相同的，再看小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大，如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数，以此类推，直
至比较出小数的大小。
四、课堂小结 比较小数的大小时，有单位的数要先
简单的小数加、减元 第 7 单法 小数的初步认识
三年级数学下册（RJ） 教学课件第 3 课时
4 3 57 26 －小 ：结 竖1 31 4 2 96
计算的？整数加、减法的
竖式计算有什么需要 意的？注 8 ＋
式计算整数加、减法时要注意：相同数位要
对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进
“1”；减法中，哪一位不够减位要前一从退“1”。你是怎样
一、复习导入计算。2 7－
，一共多少钱？3
二、探索新知小数的加法买1个 和1支
进行加。
，一共多钱？ 8角＋6角＝少1元4角＝1.4元化小数为整数，再
0.8元＝8角0.6元＝6角买1个 和1支
式计算。
，一共多少钱？列竖
得？的？为什么要写在个位上来买1个 和1支
0.8＋0.6＝1.4 0.8 0.6＋“4”为什么要写在“8”和“6”的下面？“1”是怎样
退位减 买1个法 比1支
贵多钱少？8角－6角＝2角＝0.2元0.8元＝8角0.6元＝6角0.80.6 － 0.2方法一：方法二：
不
位减法买1支
支 比1 贵多钱少？1.2－0.6＝0.61.20.6－
退
提升0.2 0.8－ 0.60.6 1.2－ 0.61.40.80.6＋小数加、
减法的竖式是样怎计算的？
竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点
对齐，再按照整数加、减
法的法则进行计算，得数里的小数点要和
横线上的小数点对齐。总结
小结：
式计算下面各题。4＋2.7＝ 5－2.4＝6.72.66.742.7＋2.6 5.02.4－
三、巩固练习1. 列竖
钱够不够
？6.8＋3.4＝10.26.83.4＋10＜10.2所
以10元钱不够。6.8元3.4元
（2）各买1本书，10元
亮 以买 和 可 。（2）书包比文具盒
贵多少钱？
（1）小
式计算小数加、减法时，先把小数点对齐
，即位相同数对齐，然加、照整数后按减法的计算
方法进行计算 。
四、课堂小结 列竖
决问题 第 7 单元 小数的初步认识
三年级数学下册（RJ） 教学课件第 4 课时 解
有9元钱两买这，种玩具，够元？方法1：9－3＝6（吗） 6＞5 所
以钱够方法2。：3＋5＝8（元） 9＞8 所以钱够元。元53
一、复习导入芬芬
丽有10元钱，买了1个 ，还想买1个 和1支
，她的钱够知？你吗道了什么？你想怎样解
题要解决的问题么什是？二、探索新知4
答？这道
小
丽有10元钱，买了1个 ，还想买1个 和1支
，她的钱够吗？
①：10－6.8＝3.2（元）2.5＋0.6＝3.1（元）3.1＜3.2，小
方法
丽的钱够
了。 小
丽有10元钱，买了1个 ，还想买1个 和1支
，她的钱够吗？方法二
②：10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＞0.6,买
小
够了。
求出买文具盒后剩余
的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。用这两种方法
得说的结果都一样，到明了什么？一道
题同们可以用不我的方法来解决
这两种方法都是先
其他的方法
进行检验吗？
物品的价
钱比加起来，看都10元多还是
少。你能用
丽的。够了钱小结：一道
题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相
互检验。还可以把要买
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）9.9＜10，小
换成 ，钱够吗？方法
① ：先
算10－6.8＝3.2（元）2.5＋1.2＝3.7（元）3.7＞3.2，
所以钱不够
如果把
。
换成 ，钱够吗？
② ：先
算10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＜1.2，买 不
够 。如果把
方法
换成 ，钱够吗？方法
③：6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）10.5＞10，
所以钱不够。
如果把
。它是否超载？了三、巩固练习
①6＋：2.8＝8.8（②：8.7－2.8＝5.9（
吨8.8）＞8.7所吨56＞）.9所
以没有超载法。方以没有超载。货车自重2.8吨
1.方法
雪带15元钱，她瓜买想千克黄1、1千克油菜
和1千克胡萝卜，够吗？
2. 小
所：15－5.3＝9.7（元）4.8＋4.7＝9.5（元）9.7＞9.5①② 15－：5.3＝9.7（元）9.7－4.7＝5（元）5＞4.8所
以钱够用。方法以钱够用。方法
③. 5：3＋4.7＋4.8＝14.8（元）15＞14.8所
以钱够用。
方法
用小数加、减法解决问题时，虽然方法不同，解
题思路不同，但是结果相同，而且不同的方法可以
互相检验。在计算小数加、减法时，我们要把小数点
对齐，这样相同数位才能对齐。
四、课堂小结 运
三年级数学下册（RJ） 教学课件第 1 课时 认识小数 第 7 单元 小数的初步认识
一、情境导入开学了，妈妈给小华买了一些文具。书包45元文具盒18元彩笔3.50元橡皮擦0.20元铅笔0.15元日记本3元 你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分？
彩笔3.50元橡皮擦0.20元铅笔0.15元书包45元文具盒18元日记本3元
二、探索新知认识小数老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读。
小结： 每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。 小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。在读小数的过程中你发现了什么？
初步理解0.1的含义这把尺子上也藏着小数呢，你知道“0.1米”在哪儿吗？ 米就是0.1米，你现在知道“0.1米”在哪儿了吗？谁能说一说你的想法？1011
小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是 米，用小数表示是0.1米。101
初步理解零点几的含义你能在这把尺子上找到0.2米吗？你找到的0.2米表示什么？说一说你的想法。0.9米表示什么？在哪儿呢？
刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗？探究小数与分数的关系小结：十分之几就可以写成零点几。米（ ）310米（ ）7100.3米0.7米
三、巩固练习3分米＝ 米1米3分米＝ 米0.31.3
你知道吗？ 我国古代用小棒表示数，为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。例如，把 3.12 摆成
1元是10角。 7角是 元， 还可以写成（ ）元。( )( )10 70.7
1元是100分。 7分是 元， 还可以写成（ ）元。( )( )100 70.07
0.58.5
四、课堂小结 1.小数由整数部分、小数点和小数部分组成。 2.小数的读法：整数部分和整数的读法相同，小数点读作“点”，小数部分按从左到右顺次读出每一位上的数字，是几就读几，如果是0，也必须读出来。 3.小数的写法：先写整数部分（按照整数部分的写法写，如果是零就直接写0）；再在个位右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。 4.小数是分数的另一种表现形式。分母是10的分数可以写成一位小数。
三年级数学下册（RJ） 教学课件第 2 课时 小数的大小比较 第 7 单元 小数的初步认识
一、复习导入比较下面各数的大小。小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。你是怎样比较整数大小的？ 16 12 28 38 286 384 1029 978＜＞＜＞
二、探索新知四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩/米0.81.21.10.9第一名 第二名 第三名 第四名（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）你能给他们排出名次了吗？1.2米0.9米0.8米1.1米你是怎样比较的？说一说你的想法。2
8分米0.8米9分米0.9米11分米1.1米12分米1.2米根据它们在尺子上的位置比较。第一名 第二名 第三名 第四名（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）1.2米0.9米0.8米1.1米
将小数化成整数比较。0.8米＝8分米1.2米＝12分米1.1米＝11分米0.9米＝9分米12分米＞11分米＞9分米＞8分米第一名 第二名 第三名 第四名（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）1.2米0.9米0.8米1.1米
取中间值比较。1.2米＞1.1米超过1米的有1.1米和1.2米0.9米＞0.8米不到1米的有0.8米和0.9米第一名 第二名 第三名 第四名（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）1.2米0.9米0.8米1.1米
你能总结一下小数比大小的方法吗？ 十分位上的数也相同，就比较百分位上的数， 百分位上的数大的那个数就大；先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 如果整数部分相同，就比较十分位上的数，十分位上的数大的那个数就大； 以此类推，直到比较出小数的大小关系。
莉2.88小
军2.93第一名小明第二名小
军第三名小＞第四名小红3.05莉 2.93＞ 2.88＞ 2.84
三、巩固练习姓 名成绩／米小 明3.05小 红2.84小
体重他大到小给由们排排序。小
军43.6 千克小强38.5 千克小红37.8 千克小芳43.9 千克43.9＞43.6＞38.5＞37.8
按
邻?整数之间的＜ 1.8 ＜＜ 23.47 ＜＜ 5.006 ＜＜ 70.02 ＜125623247071相
邻的整数
下面的小数各在哪两个相
青蛙跳远。赛成绩如下比1.1 0.9 0.8
<
<你能给它们排排名次吗?
0.9米0.8米1.1米三只
图＜较下面各组数的大小。比2.51.8＞
0.40.6看
统一单位再比较。
实际，整数，先看整数部分比较中部分大的那个数就大；整数部分相同的，再看小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大，如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数，以此类推，直
至比较出小数的大小。
四、课堂小结 比较小数的大小时，有单位的数要先
简单的小数加、减元 第 7 单法 小数的初步认识
三年级数学下册（RJ） 教学课件第 3 课时
4 3 57 26 －小 ：结 竖1 31 4 2 96
计算的？整数加、减法的
竖式计算有什么需要 意的？注 8 ＋
式计算整数加、减法时要注意：相同数位要
对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进
“1”；减法中，哪一位不够减位要前一从退“1”。你是怎样
一、复习导入计算。2 7－
，一共多少钱？3
二、探索新知小数的加法买1个 和1支
进行加。
，一共多钱？ 8角＋6角＝少1元4角＝1.4元化小数为整数，再
0.8元＝8角0.6元＝6角买1个 和1支
式计算。
，一共多少钱？列竖
得？的？为什么要写在个位上来买1个 和1支
0.8＋0.6＝1.4 0.8 0.6＋“4”为什么要写在“8”和“6”的下面？“1”是怎样
退位减 买1个法 比1支
贵多钱少？8角－6角＝2角＝0.2元0.8元＝8角0.6元＝6角0.80.6 － 0.2方法一：方法二：
不
位减法买1支
支 比1 贵多钱少？1.2－0.6＝0.61.20.6－
退
提升0.2 0.8－ 0.60.6 1.2－ 0.61.40.80.6＋小数加、
减法的竖式是样怎计算的？
竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点
对齐，再按照整数加、减
法的法则进行计算，得数里的小数点要和
横线上的小数点对齐。总结
小结：
式计算下面各题。4＋2.7＝ 5－2.4＝6.72.66.742.7＋2.6 5.02.4－
三、巩固练习1. 列竖
钱够不够
？6.8＋3.4＝10.26.83.4＋10＜10.2所
以10元钱不够。6.8元3.4元
（2）各买1本书，10元
亮 以买 和 可 。（2）书包比文具盒
贵多少钱？
（1）小
式计算小数加、减法时，先把小数点对齐
，即位相同数对齐，然加、照整数后按减法的计算
方法进行计算 。
四、课堂小结 列竖
决问题 第 7 单元 小数的初步认识
三年级数学下册（RJ） 教学课件第 4 课时 解
有9元钱两买这，种玩具，够元？方法1：9－3＝6（吗） 6＞5 所
以钱够方法2。：3＋5＝8（元） 9＞8 所以钱够元。元53
一、复习导入芬芬
丽有10元钱，买了1个 ，还想买1个 和1支
，她的钱够知？你吗道了什么？你想怎样解
题要解决的问题么什是？二、探索新知4
答？这道
小
丽有10元钱，买了1个 ，还想买1个 和1支
，她的钱够吗？
①：10－6.8＝3.2（元）2.5＋0.6＝3.1（元）3.1＜3.2，小
方法
丽的钱够
了。 小
丽有10元钱，买了1个 ，还想买1个 和1支
，她的钱够吗？方法二
②：10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＞0.6,买
小
够了。
求出买文具盒后剩余
的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。用这两种方法
得说的结果都一样，到明了什么？一道
题同们可以用不我的方法来解决
这两种方法都是先
其他的方法
进行检验吗？
物品的价
钱比加起来，看都10元多还是
少。你能用
丽的。够了钱小结：一道
题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相
互检验。还可以把要买
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）9.9＜10，小
换成 ，钱够吗？方法
① ：先
算10－6.8＝3.2（元）2.5＋1.2＝3.7（元）3.7＞3.2，
所以钱不够
如果把
。
换成 ，钱够吗？
② ：先
算10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＜1.2，买 不
够 。如果把
方法
换成 ，钱够吗？方法
③：6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）10.5＞10，
所以钱不够。
如果把
。它是否超载？了三、巩固练习
①6＋：2.8＝8.8（②：8.7－2.8＝5.9（
吨8.8）＞8.7所吨56＞）.9所
以没有超载法。方以没有超载。货车自重2.8吨
1.方法
雪带15元钱，她瓜买想千克黄1、1千克油菜
和1千克胡萝卜，够吗？
2. 小
所：15－5.3＝9.7（元）4.8＋4.7＝9.5（元）9.7＞9.5①② 15－：5.3＝9.7（元）9.7－4.7＝5（元）5＞4.8所
以钱够用。方法以钱够用。方法
③. 5：3＋4.7＋4.8＝14.8（元）15＞14.8所
以钱够用。
方法
用小数加、减法解决问题时，虽然方法不同，解
题思路不同，但是结果相同，而且不同的方法可以
互相检验。在计算小数加、减法时，我们要把小数点
对齐，这样相同数位才能对齐。
四、课堂小结 运
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