课题3.3身体的防卫（第2课时）教材解读目标知识与技能1.认识人体的三道防线，识别非特异性免疫和特异性免疫；2.简述抗原、抗体的概念，认识它们之间的区别与联系；3.认识B淋巴细胞、T淋巴细胞的功能差异，识别细胞免疫和体液免疫。过程与方法1.以任务驱动的形式展开思考与讨论，并结合图片分析，逐渐形成对人体三道防线的认识； 2.通过自主学习，构建知识网络，了解人体第三道防线的组成和功能；3.借助流程图，运用对比方法认识体液免疫、细胞免疫情感、态度与价值观1.进一步了解身体，了解人体免疫系统对人体的重要性； 2.能够珍爱生命，懂得保护自己，让身体变得更强大，远离微生物的威胁重点理解非特异性免疫和特异性免疫，细胞免疫和体液免疫，抗原和抗体难点理解抗原和抗体，细胞免疫和体液免疫教学准备投影仪、PPT环节师生活动占用时间教学过程设计第二课时 人工免疫及免疫功能一、引入：1、思考：你从出生到现在是否注射过疫苗？为什么要注射疫苗？二、讲述：1、人工免疫1.定义：通过人工接种疫苗，获得免疫的方法。预防接种：为了预防某种传染病而进行的接种。思考：预防接种的原理是什么？预防接种的原理就是通过接种（已经死亡或衰弱的病毒、细菌注入体内），使体内产生特异性抗体对付细菌、病毒等抗原。目的是提高人群免疫水平，到达预防和控制传染病的发生和流行。2.分类：人工自动免疫由人工接种各类抗原（如菌苗、疫苗、类毒素），使机体自动获得的特异性免疫（使B淋巴细胞产生相应的抗体）人工被动免疫由人工注射免疫血清和免疫球蛋白等方式获得的免疫。如果外出活动，有人被毒蛇咬伤，这时候用抗原好还是注射含抗蛇毒抗体的血清好？


狗咬伤的人，应及时注射狂犬病疫苗（自动免疫方式）；对咬伤
严重者同时注射狂犬病血清（被动免疫方式），以提高疗效
。3.计
划免疫：卫生防疫
部门有计划地对易感人群进行预防接种，使他们获得免疫，从而达到控制和
消灭某种传染病的目的，这种方法叫做计划免疫。思考：
列举你曾经接种过的疫苗，然后讨论接种疫苗的目的是要预防
哪种传染病，该人体免疫功能1病的病原体是什么？、免疫三大功能1.抗感染的免疫功能
立即注射含抗蛇毒抗体的血清，因为这样快速。思考：这两种免疫方式有何不同？以上两种方法可综合使用。例如，狂犬病是一种死亡率极高的传染病。对被


人体受病原体侵袭时，人体通过非特异性免疫和特异性免疫保护自身，这是免疫的抗感染功能。2.免疫
监视的功能随
时识别和清除体内突变产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。3.自
我稳定的功能能及时清
除体内衰老、死亡及损伤的细胞，以保持自我稳定。2、免疫
失调时产生的疾病1.过
敏反应春天
有些人对花粉易引起过敏。是免疫系统对抗原（该抗原称为过
敏原）的免疫反应造成的。抗感染过强而产生。思考：你还知道
哪些物质是过敏原？出现过敏反应时如何解决？过
敏原可以是完全抗原（如微生物、寄生虫、花粉、异种动物血清等），
也可以是半抗原（如药物和一些化学制剂）。有时过敏的自身成分
作为自身抗原，也可以引起过敏反应。如果出现过
敏反应，可用药物减轻过敏症状，但最好的办法是尽量避
免与使你过敏的物质接触。2.自身免疫病自
我稳定功能（即消除衰老死亡细胞）过强时，常见的有风湿性心脏
病、类风湿性关节炎等。在
正常情况下，人体的免疫系统能分辨“自我”和“非我”，而在免疫功能异
常时，抗体或淋巴细胞会失去这种能力，把自身的某
些细胞和组织当做入侵的抗原而攻击，发生自身免疫反应，导致
自身免疫病。3.免疫
缺陷病例如：
艾滋S(AID病) (获得性免疫缺陷综合症)思考1：感染了HIV后
，是否就是艾滋病患者？艾滋
病病毒进入人体后即呈HIV阳性，该个体称为艾滋病病毒感染
者。大多数感染者在感染病毒后很多年内没有任何症状，也不
当


疾病。当艾滋病病毒感染者的免疫系统受到病毒的严重破坏
，以至不能维持最低的抗病能力时，感染者才发展成为艾滋病病人。思考2：目
前还没有特别有效的药物治疗艾滋病患者。请你谈谈预防
艾滋病的措施有哪些？①洁
身自爱，遵守性道德。②性行为使用
避孕套。③及时
治疗性病降低感染。④避
免不必要的输血和注射。⑤戒断
毒品，不共用注射器。⑥避
免母婴传播。思考3：
下列社交接触会感染艾滋病吗？常见
的社交接触不会感染艾滋病，对于艾滋病患者，应采取体谅
、关怀的态度，切勿歧视他们。三、课
堂小结：引
导学生自主小结，并逐步完善当堂和形成概念图。检测1、
儿童计划免疫中，通过接种卡介苗防止制结和控核病。介卡对苗于接种的人
来说属于--------------------------------------（B） A. 病原体 B .抗原 C. 抗体 D. 传染
源2、
把乙肝疫苗接种到人体内，使人获得对乙肝的免疫力，这种施措和这种免疫分别是（B） A. 控制传染
源，人工免疫 B. 保护
易感人群，人工免疫 C. 切断
传播途径，非特异性免疫 D. 保护
易感人群，细胞免疫3、注射某种疫苗使人体获得的免疫
属于（D） A. 非特异性免疫
　抗体 B. C. 淋巴细胞 D. 特异性免疫4、人体的免疫功能是------------------------（C） A、
抵抗病原微生物的能力 B．
非特异性免疫和特异性免疫 C．
抗感染免疫、自我稳定、免疫监视 D．
人工免疫和计划免疫 5、人体的免疫功能可清
除自身损伤细胞，在此生理过程中，是下列人体的哪
发生任何


项免疫功能发挥作-用-------------------------（B） A．
防御、保 感染 B 持自我稳定 C、
实施免疫监视． D以上三项都是 6、
艾滋病的主要传播媒介-----------是---（A） A. 血液和
精握手 液 B. 和拥抱 C. 衣
物和卧具 D. 空气和食板书作业物设计3.3身体的防卫（第2课时）教学反
思
一