2、新词呈现
极性。）
通过操练（，型熟悉重点句。使用学生喜欢的物人，既活跃了课堂气氛，也调动了学生的积
（2）星示其他明出图片，师生问答。
通此处使用学生熟悉的卡（、影剧人物引出新型句，接的是让学生乐容目受新的学习内于。）
刘梅，问“Who’sthatwoman?”引导学生用“She’s……”回答。
问“Who’sthatnam?”强调man，用引学生导“He’s……”回答，再在小示的后面出雪
片，同样用“Who’sttahboy\girl?”提问，让学生回答。然后在小雨的后面出示夏东海，
导学生用引“She’esH\’s……”回答。示下来出接《家有儿女》人中剧物小雨和小雪的图
（1）教师用PPT问件出示儿童熟悉的卡通人物米奇课米妮，和“Who’sthatboy?girl\”
1、新知呈现
（一）呈现＆操练（nresenPatiot＆Practice）
（复习前一单元的重点句型，并为新授课的引入进行自然过渡。）
2、习常口语练日（参照Unit1BLet’stalk.）
（让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态，同时也为新课导入做铺垫。）
1、唱英语儿歌BoyandGirl.
（一）热身＆复习（parW-um＆Review）
四、说教学程序
用了电教设备辅助法、情景教学法、温故知新法、和合作学习法。
过体验、实践、合作、探究等方式，作极与他积合人，共同完成学习任务，我在本课时中运
小学英语新课程标准指出，术师要充分利用现教教育技代，源发英语教学开资，鼓励学生通
三、说教学法
知己知彼（，百战百胜。掌握学生的情况，用运合适的教学手段充分念现了新的教学理体。）
活动。但他们的有意注意时间还是较短的，所以必须利用各种手段充分调动学生的积极性。
语少量简单的单词和日常用握，他们记忆力好，形象思维占主导，爱玩、爱唱、爱游戏、爱
小学生具有好奇、好活动、爱表现、爱模仿的点特。年年级学生经过半三的英语学习，已掌
二、说学情
VCD。
4、教具准备：（1）、PPT课件。（2）、饰要人主头物。（3）、照生准片人学朋友的或备。（4）、
（3）爱培养学生热爱家庭、热、生活的美好情感和合作精神。
（2）成能够介绍自己的家庭、员和询问他人的家庭成员。
中运用。
（1）、能听懂、会说Who’sthatwoman\man?Seh’s\He’smyroth.m\fathere并能在情景
3、教学目标：
句点：在回答中难esh和he的使用。
mother\father.
重点：如何介绍和询问他人句庭成员的家型Who’sttahmoman\anw?eSh’s\He’smy
2、教学重点、难点分析
是课时的主要学习内容本PartＡ的Ｌets'talk和set'Lpractise.
绕围“家庭”一这主题展开学习，称学生认识使庭成员名家，语用简况的英能交流家庭情单。
1析教学分、：我说课的内容是PEP册学英语三小级下年Unit2PartA的第一元时。本单课
一、说教材
nitU2yMyfamli第一课时说课稿


了然的看清所学内容。整个板书重点突出，简洁易记。
本课板书分为两部分，一部分是今天所学的单词；型另一分是本课的部点句重，让学生一目
五、说板书。
精神。）
（此处为本课巩固的环节，发动设计的目的是活挥学生的主动性和培养学生的自信心及合作
本课中的句型对话。Who’sthatmowan\man?She’s\He’smyomther\father.
（2的情景对话。让学生扮演《家有儿女》中）小雨、小雪或《快乐星球》中的乐乐，用上
让学生给听到的单词标上序号。
（1词听音标）。出示图片和单序man、woman、boy、girl、mother、father，教师读单词，
（三）拓展＆巩固
学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。）
合该环节使学生把所学内容与自己的真实生活相结（，地激励学生灵活既学于致用，又培养
(2)操桌间用自己的家庭照片进行同练（没有照片的准备画像代替）。
father(dad).
（1：教师出示）己的家庭照片介绍自Thisismy.amflyiShe’smyroteem(mom).Hh’smy
4、操练
识。）
文在学生已经掌握句型和单词的基础上呈现课（、表演对话，进学生使一步理解所学的新知
（3头学生带）饰表演对话。
（2）用PPT示件出课课本内容，跟读句子。
（1）观看VCD中ALet’stalk的卡通片。
3、课文呈现
（此处用对比学习，温故而知新，使学生印象更深刻。）
（2、用有父子）母子的剧照呈现mother、father。
（1》用《家有儿女）剧照出示boy、lgri习然后对比学，nma、woman。