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物美价廉的食品并不知晓。
限。食生只知道购买学品时应该注意生产期日、保质期等信息，但对于怎样能买到
由于四年级学生年龄的特点，对于购物中的小窍门学生了解得比较片面和局
二、说学情分析
教学难点：维护自己的合法权益。
教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
（三）教学重难点
3.维护自己的合法权益。
2.惯养良好的购物习培，做文明的消费者；
1.购物掌握购物的技巧；
（二）教学目标
的价格与时间、地点等因素相关。最后，通过教师的小结，从而让本课得到升华。
和交流购买物美价廉商品的小窍门，信学让能够初步识别食品包装生息，懂得商品
激发学生的求知欲望，多得买东西的学问懂很有。食次通过学看其品包装上的信息
在本节课中，密紧我围绕学生生活实际。首先是通过课前的体验活动导入本课，
（一）教材分析
一、说教材
从教材、学情分析、教法及学法、教学过程等方面进行说课。
时认识到购物过程有很多学问，趣受到购感的乐物。标了实现这个为目，下面我将
让学生能够初步识别食品包装信息，间得懂品的价格与时商、地点等因素相关。同
采取了体验教学，通过学看食品包装上的信息和交流购买物美价廉商品的小窍门，
《》四部编版道德与法治四年级是册第二单元第下课。本课主要
买东西的学问
部编版四年级下册道德与法治《买东西的学问》说课稿


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活动二：避免购物小麻烦
【设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。
4.的一认：你在哪里看到过这样认标志，你知道这些标志的含义吗？
仔细阅读并完成下面的观察记录表。
3.记录信息：
比较一下，同类产品有哪些共同的信息。
2.比较异同：
签、外包装、说明书等。
食品在、衣服、具文、家电产品、类品药商品中任选一等，收集他们的商品标
1.观察：
（2，观察记录）找出共同点。
【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。
这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？
2.辨一辨：
请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。
1.看一看，帮忙采购。
（1）看一看，辨一辨。
活动一：学会看包装
(二)讲授新课。
（一）谈话导入。
四、说教学过程
2.习法：自主学学探究、亲身实践法
1.结法：启发式和讲授式相教合、小组合作探究法、游戏法
三、说教法和学法


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避免购物小麻烦
学会看包装
4买东西的学问
五、说板书设计
你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。
（二）交流、分享经验。
4.什主意：你还有出么要提醒大家的吗?
3.学习“小贴士”。
为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？
容易出现什么麻烦和纠纷？
2.分析：
……
“亏本大甩卖。”
“我果你不需要发票，如可以给你便宜点。”
1.购读常见阅物中的陷阱。
（一）读一读，析一析，学一学。