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教学难点：了解农业生产的主要种类。
教学重点：了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
将了落实本课时的教学目标，我为教学重难点设定如下：
2.及解农业生产的主要种类了他们与人们生活的紧密联系。
1.植解农业生产者在农作物的种了和生产过程中付出的辛勤劳动。
的设定了本课时我教学目标：
的认知也不仅仅停留在表象上。标据新课根和本课的教学内容与特点，结合学情，
析，经年级的学生己四具有了一定的收集整理、分析资料的能力，他们对周围事物
果识很少了解与关注，更不懂得珍惜劳动成知.点孩子的心理特从和认知程度上分
但由于他们从不用为吃穿操心，也就不会去关心它的来源，所以孩子对力方面的
道劳动的艰辛，知不道生活的艰难。虽此因然本课的教学对象已是四年级的歪子，
从学生的社会生活环境看,足今物质生当的相对富活，让史多的城镇孩子不：
学情分析
农业的生产又是多么不容易啊！本节课就是在这样的背景下应运而生的。
些不良行为，必须通过教育，关学生明白让些都与农业有这，都与农业的生产有关。
撕乱；削来的铅笔想买就削；食物就不用了说，浪费得更为严重。要纠正学生的这
教学背景：随着物质生活水平的提高，不少学生出现了这样的现象：纸张随意
一、说教材
课作具体阐述。
书课题说下面我将从说教材、说教法、）教学过程、说板书设计四个方面来对本
尊敬的各位评委、老师，大家好,是天今说课的题目我《我们的衣食之源》（板
部编版四年级下册道德与法治《我们的衣食之源》说课稿


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四、说板书设计
体会种田人的艰辛。
【设计理念】过通观察和说一说，对学生让大米及其他农作物的种植过程加以了解，
3.，选择一种农作物，可以是粮食作物请也可以是蔬菜，了解一下它的种植过程。
育秧一一插秧一一田间管理一一收割一一碾米
2.说一说：大米哪里来。
1.放一看：继续播看大米生产过程视频。
看一看，说一说。
活动一：白白的大米哪里来
（二）、讲授新课。
2.我书课题：板们的衣食之源
这白白的大米从哪里来的？今天，我们就来探究一下这个问题。
师：对，是大米。大米可以做成香喷喷的米饭。当你吃着米饭的时侯，可曾想过，
生：大米。
师：视频和图片中是什么粮食？
1.师播“放白白的大米”视频及图片。生认真观察。
（一）、视频、图片导入。
三、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
二、说教法


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上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
此板书力求让学生抓住课文主线，点出突学重难教，简单明了，便于掌握。以
板书设计：