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因此，内掘传统节日挖涵显得尤为重要，引领学生了解民族传统节日文化知识，增
很多学生不喜欢过传统节日是因为他们根本不了解这些节日中所蕴藏的内涵。
成果，成了新一代的啃老族；还有的是非观念淡薄，民族意识、集体意识淡漠。
自我为中心，自私自利，唯我独尊，任性横蛮；脚还的花钱大手有大，不珍惜劳动
口的不良习惯。有们他的过多的依赖家长，缺乏自理能力，动劳习惯欠缺；有的以
也正是这种传统文化教育的缺失，来越使越多的学生养成了衣来伸手，饭来张
渐地淡化。
各地文化的冲击，统传文化受到忽视和挑战。现统文化教育在传代人的意识中被逐
环境的不断改善和西方文化的侵入，这得使些美德与文化已经和正在受到来自世界
千年积淀起来的传统美德，展是随着人类可会的发社，不质基础的物断提高，生活
国国是具有上下五千年的优秀文化传统的古中，璀傲立于世的有璨文化，有数
学情分析
发，运用生动活泼例子引领，让学生参加活动，在实践中感悟风俗。
“奇妙的节日风俗”和“风俗的演变”时部分。教学三应从学生已有知识经验出
感受风俗，体会这些括俗所蕴含的美好风祝愿。本课包的“风俗就在我身边”、
本课是在前三年我们的国家和我们的社区生活这两个主题学习的基础上，让学生
一、说教材
课作具体阐述。
书课题说下面我将从说教材、说教法、）教学过程、说板书设计四个方面来对本
尊敬的各位评委、老师，大家好,是天今说课的题目我《我们当地的风俗》（板
部编版四年级下册道德与法治《我们当地的风俗》说课稿


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2、师板书课题。
1、师展播本节课PPT生学，用自己的话语表述图文意思。
（二）、传授新知
身边的风俗都有哪些？
惯俗是人们上百年甚至上千年流传下来的生活习风，今天借这节课，我们一起了解
（一）、谈话导入
三、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
二、说教法
难点：理活动中在解风俗的意义，变道风知的演俗，统立要保护传树的风俗的意识。
义。
重点：解步了初家乡的风俗，义道风俗的知史意历。俗道不同的风知有着不同的含
将了落实本课时的教学目标，我为教学重难点设定如下：
4．树立保护传统的意识。
3风在活动中理解风俗的意义，知道．俗的演变，知道要保护传统的风俗。
2俗知道不同的风．有着不同的含义。
1，初步了解家乡的风俗．知道风俗的历史意义。
和本课的教学内容与特点，结合学时，我设定了本课情的教学目标：
强学生对传统节日的认知和理解，日而认进传统节同、喜爱传统节日。根据新课标


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捷，眼睛骨碌碌地转，非常崇拜。我们那儿的乡俗仍认为肖鼠之人聪明。
生：远肖反映的是生古先人的生活，活不并映现代人的生反。先人看见老鼠身手敏
生：我知道今年是鼠年，是十二生肖之首。
（2论小组讨），全班交流。
生：知道了我“肖十生二”的名称，肖知也了自己属什么生道，今年是什么生肖年。
续使用。
生：便人为了方古自己的年龄，年生肖的用式记录自己的年龄和方份，至今一直延
师：默读了短文，你都了解到了什么？
（1：）读读阅读角一“——十二生肖”的风俗
4、了解“十二生肖”。
的风俗习惯。
祝愿；风有许多不同还俗举手要发言的同学，录们用几句话记我下自己出生和满月
师总结：俗地风各习惯不一样，中我们成在过程长，我托了长辈对寄们晚辈的美好
给人家，就算“拜干亲”。
生：中午十二点了，人爷抱着我去村口转爷碰到一个悠，然后把怀里揣着的小石头
生：我们家里还摆了酒席，邀请了亲戚和村子里的人来喝满月酒。
生：听大人们说，满月的时候都要剃胎发。
探究二：满月的时候，家里都干什么？
殷切祝福。
生：我出生了以后，街坊邻居都会带着鸡蛋、探糖等物品来家白望我和妈妈，送来
添了新人，串门的大婶大妈就不方便来打扰了。
生：听爷爷奶奶说，进家门的时候，草燃点小撮麦一，然后用瓦压住，证明家里增
生：听爸爸妈妈说，煮鸡蛋染红，送给亲朋好友，叫“报喜”。
3时探究一：我们出生的、候，家里都做什么了？


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龙江黑——水饮节西广——三月三歌节
（2）说一说各地的节日。
（1）读一读阅读角。
6、奇妙的节日风俗。
念品。
生：大伙一起聚餐，出别邀请名家演员前特助兴演来，老后给每位最人赠送一份纪
活动广场，大家一起庆祝节日。
生：重年九九每阳节这一天，是们村子凡我年满六十岁以上的老人都会被邀请到村
师：同学们亲身经历了为老人祝寿的场面，你周围还有什么尊老爱老的风俗吗？
糕日帽、吹蜡烛、切蛋生······
生：爷奶亲自下厨为奶爷煮了一碗长寿面，延条越长表示长寿绵面；大家让爷爷戴
语，爷爷还给我们准备了红包，人人都有份。
生：十家给爷爷过七我岁过生日的时候，拜有的亲戚一一磕头所谢，并送上祝福话
最大的，寓意“八仙祝寿”，象征“长久”的意思。
生：我给奶奶祝寿的时候，馒妈专门订制妈个象征寿桃一样的八头，中间摆放一个
片段；议一议寄托了我们对长辈的什么样的祝愿。
看：尊老爱老是中华民族优良传统。看一师PPT礼了解祝寿的，节；演一演祝寿小
5、尊老敬老风俗介绍会
师总结：把你知道的十二生肖故事讲给父母听，或者写成作文，全班交流。
化机械手段替代了，也渐渐从我们身边消失了。
生：或是过去不可牛缺的财富。犁地、量拉等农活中中坚力磨，现在牛渐渐被现代
闻：我属牛，象征忠诚、勤劳、默默无生······


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上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
此板书力求让学生抓住课文主线，点出突学重难教，简单明了，便于掌握。以
端午节
中秋节
春节
奇妙的风俗节日
10、我们当地的风俗
板书设计：
四、说板书设计
（5累）比一比。积“九九重节阳”的诗词歌赋，全班吟诵。
（4）以“阅读角”中“节九重阳九”有关知识。
（3年阅读角。我知道每）清明节的习俗等情况。
（2堂辨一辨，演一演。可以根据课）教学时效，分为正反两方演一演。
（1，小调查。学生小组讨论）交流；老师巡回督导检查。
7、风俗的演变
包饺子：包容、包涵
吃汤圆：一家人平平安安，团团圆圆
剪窗花：蝙蝠（福）麋鹿（）禄白鹤（寿）喜鹊（喜）
（4俗我知道，风）中蕴含的寓意。
（3）读一读阅读角。
西藏——藏历新年福建——孝顺节