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4.幸受家庭的美好和感福，树立家庭责任感。
3量懂得通过家风可以向社会传播正能、，形成引领良好社会风气的文明风尚。
2.，道传承和弘扬优秀家风知要从小事做起，从自身做起。
1.家意了解家风、学习愿风，清楚自己家的家风。
根据新课标和本课的教学内容与特点，情合学结，的设定了本课我时教学目标：
树立自觉践行优秀家风的意识，既是教学目标，也是社会需要。
家风的含义，主够能动践行优秀家风，性感家风的重要受，感知优秀家风重在实践，
句年级的学生已经学过有关家风的名言警五，学这并不代表但生们就真正懂得
学情分析
生了解并理解优秀家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神。
第年级下册第一单元的五3课的教学内容。本课主要从学生家庭生活入手，引导学
传优秀的家风，秀优做家风的传播者和践者行。版课是部编人教本小学道德与法治
对个人成长、国家发展、义族进步和社会民谐的重要意和，并尝试通过多种形式宣
主题活动的形式将话题定位到优秀家风上，通过故事分享、论讨交流感受优秀家风
如何变化，都秀家风优是国家发展、民族步进、社会和谐的基础。本课设计力求以
形成的家庭文化，粹秀家风中中华传统美优精德，人养了一代代滋国中。无论时代
优秀家风是一个家庭或一个家族世代相传的风尚，是长期的生活实践中不断
一、说教材
课作具体阐述。
书课题说下面我将从说教材、说教法、）教学过程、说板书设计四个方面来对本
尊敬的各位评委、老师，大家好,《天今说课的题目是我弘扬优秀家风》（板
部编版四年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》说课稿


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务们自觉履行法定义人、社会责任、家庭任责，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛
2.法：没有规矩，不成方圆，国有国师，家有家规。优秀的家风、家规引导
1.吗同意这种观点你？说说你的理由。
放飞自我。
快节奏的生活，旧守的规矩落伍了，由缚束们的自我，应该抛弃。我们要创新，要
有的人说，时代变了，了时候的家规太古厉严，经去的东西已过跟不上现在人
活动一：辨析
（二）、讲授新课
整个社会都起到的重要作用，所以更要传承下去，板书课题。
2好注重礼仪、诗书治家是中国古代的、传统，好的家风对于一个家庭，甚至
1的太爷爷家、家风是什么？
播放动画《耕读传家》。
多优秀的家风传承至今，为现代人的成长教育起到了深远意义。
历史上，有凡保留大优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。很
（一）、导入新课
三、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
二、说教法
传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。
将了落实本课时的教学目标，我为教学重难点设定如下：


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家风歌曲大赛
书法比赛
微信朋友圈
互联网
征集优秀家训
制作宣传板报
家风故事、演讲
3.师概括、补充：
你的想法？
2.是在我们同学都现小小宣传员，想想一，宣打算怎么实施你传活动？说一说
理成册。现在请同学们动笔记录。
1.把们要宣传家风首先要做的事情是我我们每个同学家好的家风收集起来，整
承”的怎么才能更好地把优良。家风传承下去，发扬光大呢？
会的良好风气，祖辈的家风家训；家几年近不断形成的新家风来训。这都离不开“传
家庭是社会的重要细胞，分风也是社会家气的组成部风，优秀的家风能引领社
活动三：小小宣传员
陶，其思想、品行、性格、气质，必定要带有这个家庭家风的特征或痕迹。
家活在良好的庭生，染濡目耳，潜移默化，必然会不知不觉地受到家风的影响和熏
师：家良家风对优庭成员来说，苗像是就壤对禾土。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。
2.倾们家的家风是什么？通过交流你听同伴的分享，你获得了哪些启示？
1.小组交流。
每个家庭都有自己的家风，现在和同学们分享一下你家的家风故事吧。
活动二：分享家风故事
围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。


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是我的说课内容，谢谢各位聆听！
板书力求让学生抓住课文主线，点出教突重难学，简单明了，便于掌握。以上
弘扬——从自身做起
优秀家风代代传
传承——从小事做起
第3课弘扬优秀家风
四、说板书设计
风的传播者。让优秀的家风代代相传。
风承和弘扬优秀家传，要从小事做起，起自身做从。每个人都可以成为优秀家
（四）、课堂小结
佳宣传员5名。
布置课后任务：公布学生方案，活用两利时间完成以上两项周动，投票评出最
（三）、拓展延伸
5.，选出组长推策划活动方案。
出两项你们都愿意参加的项目。
.4法学们想了这同多办么，都很好，施是我们不能都去实但，现在举手表决选