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作者很懒没有写任何内容
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1.知解身边的公共生活，了道我们离不开公共生活。
根据新课标和本课的教学内容与特点，情合学结，的设定了本课我时教学目标：
习也不够学重视.前课预习不够充分。
门学科，有些家长、，生认为是小学科学学不学无关累登，因此学生対该学科的
知道做什该做什么不么该.但做事又有片面性，还需，师指导教对于道德与法治这
有差异也。对五年级学生的待事情有着点自的看法和观己，具有判断是非的能力。
五年级的学生已经有了一定的生活经验.但是基础力一、智不因素和认知水平
学情分析
始终。
为指导，等事分享故引领学生生活与实践核结台，社会主义相心价值观贯穿教材
式通过多样的活动方计、开放式的讨论交流，方体验法，调访査釆，实验活动，行
升。通过多种多样的课堂活动.责助学生帮立規则意识和社会树任感。本数材的设
生结合生活实践.使学生生活范围不断扩展，内容程度逐渐加深，思推水平不断提
面内容.木单元主要值学生进行公民意识对法治意识上的价和引领.内容上带领学
第二单元活公共生《靠大家》中的第4容课一课时内第.是来自于公共生活这一方
共生活》、《适立建好的公共秩序》《献我与我奉參》三课祖成，课本是本册教材
“公共生活靠大家”部编版道德与法治五年级下册第二单元，由《我们的公
一、说教材
课作具体阐述。
书课题说下面我将从说教材、说教法、）教学过程、说板书设计四个方面来对本
尊敬的各位评委、老师，大家好,是天今说课的题目我《我们的公共生活》（板
部编版四年级下册道德与法治《我们的公共生活》说课稿
2/5
在图书馆阅览书报、到商店购物消费、闲旅游体去、乘坐公共汽车岀行具、区
1.场们通常在哪些我所参与公共生活？
活动1：
我们离不开公共生活
（二）、新课讲授
板书课题：我们的公共生活
进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》
更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增
我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以
（一）激趣导入
三、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
二、说教法
好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。
教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美
学生的公共意识，做讲文明有教养的人。
教学重点：生助学帮认识公共生活，学助帮生树立公共生活共建共享的思想,增强
将了落实本课时的教学目标，我为教学重难点设定如下：
3.的够在公共生活中注意自己能言行举止，做到遵守社会公德。
2.更得只有共同维护公共利益，才能懂好地享受公共生活，增强公共意识。
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②，明参与公共生活，杜绝丑陋行为文是现代社会对每一个社会成员的基本
①明与公共生活，要求我们举止文参，尊重他人的需要和公共利益。
3.生明参与公共文活的要求是什么？
尽的责任。
④活共生活的质量关系着每个人的生公幸福，文明参与公共生活是每个人应
着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。
交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现
③的对外开放不断扩大的今天，人们在公共生活已经超越国界，与外国人打
是整个社会的文明风气。
②损个人的不文明行为看似小事，但一害的是大家的公共生活质量，影响的
①会公共生活中，每个人的行为都在对他人和社会产生一定的影响。
2.活什么要文明参与为共生公(必要性)？
的文明风气。
影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会
踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。
广场在、纸街头乱扔皮废果，在影剧院、展览馆吵闹，付物购款不排派对,践
么样的影响？
1.述一下你身边的不文明现象？再讲说一下这些不文明现象会对社会产生什
活动2：
(3)养进关心社会的情感，培增良好的公德意识和公共精神。
(2)往高人际交提能力和社会适应力
(1)活入地了解社会生深，丰富自己的生活经验
2.们与公共生活对我参健康成长有什么意义？
电影院等。
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1.公你的周围有哪些常见的在共设施？它们各有什么功能？
活动4：
③成们应让守规则、讲秩序我为自己的公共生活习惯。
②，则不仅是对我们的限制和约束规更是对我们自由和安全的保护。
①识守公共秩序需要我们树立规则意遵，自觉遵守公共生活中的各种规则。
危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。
元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。
2018年8月24局，从中国铁路济南日集团公司获悉，孙某被处治安罚款200
起了全国人民的愤慨，从而被人称为霸座哥。
男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引
2018年8月21的，在从济南西站开日北京往G334动高速次车组列车上，一
(2)示例：高铁霸座
目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。
的尊重。设立“排队日”设对一种公共是礼仪的善意的提醒。公立“排队日”，
履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利
会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与
明确：(1)种这说法是错误的。行队排似是一个简单的个人看为，却体现着社
(2)而集因扰乱公共秩序搜导致严重后果的典型案例。
队日”对小题大做，是此你有什么看法？
(1)公共场所自觉排队，则大家所熟知是公共生活规的。有人认为专门设立“排
活动3：
遵守公共秩序爱护公共设施
③护明参与公共生活还是维文国家形象和荣誉的要求。
要求。
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是我的说课内容，谢谢各位聆听！
板书力求让学生抓住课文主线，点出教突重难学，简单明了，便于掌握。以上
(2)秩守公共遵序爱护公共设施
(1)我们离不开公共生活
公共生活文明参与
四、说板书设计
②活觉参与维护公共设施的自动，主动护理公共设施。
公共设施；
①方了解各类公共设施的功能和使用要法，爱惜使用各类公共设施，不损坏
3.的护公共施爱做法有哪些？
损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施
2.使们要了解各类公共设施的功能和我用方法，爱惜使用各类公共设施，不
维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障。
功能：境些设施为人们提供了宜居的优这环美，活人们日常生为提供了方便，
配电房（室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。
1.、见公共实施：绿地、道路、路灯常地下（上）线路和管道停车场（库）、
答案：
2.公们能为爱护我共设施做些什么？
1.知解身边的公共生活，了道我们离不开公共生活。
根据新课标和本课的教学内容与特点，情合学结，的设定了本课我时教学目标：
习也不够学重视.前课预习不够充分。
门学科，有些家长、，生认为是小学科学学不学无关累登，因此学生対该学科的
知道做什该做什么不么该.但做事又有片面性，还需，师指导教对于道德与法治这
有差异也。对五年级学生的待事情有着点自的看法和观己，具有判断是非的能力。
五年级的学生已经有了一定的生活经验.但是基础力一、智不因素和认知水平
学情分析
始终。
为指导，等事分享故引领学生生活与实践核结台，社会主义相心价值观贯穿教材
式通过多样的活动方计、开放式的讨论交流，方体验法，调访査釆，实验活动，行
升。通过多种多样的课堂活动.责助学生帮立規则意识和社会树任感。本数材的设
生结合生活实践.使学生生活范围不断扩展，内容程度逐渐加深，思推水平不断提
面内容.木单元主要值学生进行公民意识对法治意识上的价和引领.内容上带领学
第二单元活公共生《靠大家》中的第4容课一课时内第.是来自于公共生活这一方
共生活》、《适立建好的公共秩序》《献我与我奉參》三课祖成，课本是本册教材
“公共生活靠大家”部编版道德与法治五年级下册第二单元，由《我们的公
一、说教材
课作具体阐述。
书课题说下面我将从说教材、说教法、）教学过程、说板书设计四个方面来对本
尊敬的各位评委、老师，大家好,是天今说课的题目我《我们的公共生活》（板
部编版四年级下册道德与法治《我们的公共生活》说课稿
2/5
在图书馆阅览书报、到商店购物消费、闲旅游体去、乘坐公共汽车岀行具、区
1.场们通常在哪些我所参与公共生活？
活动1：
我们离不开公共生活
（二）、新课讲授
板书课题：我们的公共生活
进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》
更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增
我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以
（一）激趣导入
三、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
二、说教法
好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。
教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美
学生的公共意识，做讲文明有教养的人。
教学重点：生助学帮认识公共生活，学助帮生树立公共生活共建共享的思想,增强
将了落实本课时的教学目标，我为教学重难点设定如下：
3.的够在公共生活中注意自己能言行举止，做到遵守社会公德。
2.更得只有共同维护公共利益，才能懂好地享受公共生活，增强公共意识。
3/5
②，明参与公共生活，杜绝丑陋行为文是现代社会对每一个社会成员的基本
①明与公共生活，要求我们举止文参，尊重他人的需要和公共利益。
3.生明参与公共文活的要求是什么？
尽的责任。
④活共生活的质量关系着每个人的生公幸福，文明参与公共生活是每个人应
着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。
交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现
③的对外开放不断扩大的今天，人们在公共生活已经超越国界，与外国人打
是整个社会的文明风气。
②损个人的不文明行为看似小事，但一害的是大家的公共生活质量，影响的
①会公共生活中，每个人的行为都在对他人和社会产生一定的影响。
2.活什么要文明参与为共生公(必要性)？
的文明风气。
影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会
踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。
广场在、纸街头乱扔皮废果，在影剧院、展览馆吵闹，付物购款不排派对,践
么样的影响？
1.述一下你身边的不文明现象？再讲说一下这些不文明现象会对社会产生什
活动2：
(3)养进关心社会的情感，培增良好的公德意识和公共精神。
(2)往高人际交提能力和社会适应力
(1)活入地了解社会生深，丰富自己的生活经验
2.们与公共生活对我参健康成长有什么意义？
电影院等。
4/5
1.公你的周围有哪些常见的在共设施？它们各有什么功能？
活动4：
③成们应让守规则、讲秩序我为自己的公共生活习惯。
②，则不仅是对我们的限制和约束规更是对我们自由和安全的保护。
①识守公共秩序需要我们树立规则意遵，自觉遵守公共生活中的各种规则。
危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。
元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。
2018年8月24局，从中国铁路济南日集团公司获悉，孙某被处治安罚款200
起了全国人民的愤慨，从而被人称为霸座哥。
男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引
2018年8月21的，在从济南西站开日北京往G334动高速次车组列车上，一
(2)示例：高铁霸座
目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。
的尊重。设立“排队日”设对一种公共是礼仪的善意的提醒。公立“排队日”，
履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利
会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与
明确：(1)种这说法是错误的。行队排似是一个简单的个人看为，却体现着社
(2)而集因扰乱公共秩序搜导致严重后果的典型案例。
队日”对小题大做，是此你有什么看法？
(1)公共场所自觉排队，则大家所熟知是公共生活规的。有人认为专门设立“排
活动3：
遵守公共秩序爱护公共设施
③护明参与公共生活还是维文国家形象和荣誉的要求。
要求。
5/5
是我的说课内容，谢谢各位聆听！
板书力求让学生抓住课文主线，点出教突重难学，简单明了，便于掌握。以上
(2)秩守公共遵序爱护公共设施
(1)我们离不开公共生活
公共生活文明参与
四、说板书设计
②活觉参与维护公共设施的自动，主动护理公共设施。
公共设施；
①方了解各类公共设施的功能和使用要法，爱惜使用各类公共设施，不损坏
3.的护公共施爱做法有哪些？
损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施
2.使们要了解各类公共设施的功能和我用方法，爱惜使用各类公共设施，不
维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障。
功能：境些设施为人们提供了宜居的优这环美，活人们日常生为提供了方便，
配电房（室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。
1.、见公共实施：绿地、道路、路灯常地下（上）线路和管道停车场（库）、
答案：
2.公们能为爱护我共设施做些什么？
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