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标：
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目
的情况，需要在老师的引领下理清思路，进行学习探究。
生对本课内容已有一定初步概念，分大部但学生在学习本课时还是会岀现理解困难
的革命脚步和革命精神，们解革命先行者了为推翻帝制所做的努力有喜爱历史的学
学生们都比较熟悉，趣中国的近代历史也对感兴颇，探意去进一步愿究孙中山先生
级的学生具备一定的课外知识，也具备一定査找资料的能力。对于孙中山先生，
五年级学生已初步形成了良好的学习态度，学习主动性积极性都较强。五年
学情分析
因而对学生而言有一定的理解难度。
课文内容有一定的广度与深度，远因为年且久代，活学生现实生与有较大的距离，
学生的爰国情感和民族意识，前导学生传引和弘扬勇往直承，不屈不挠革命精神。
推勃帝制、复兴中华的革命斗争，在让学生了解历史的同时融入道德教育，激发
起之途。本课为本单元第二课，内容主要介绍了以孙中山先生为首的革命党入为
近现代史的部分内容，向学生展现了中华儿女百年追梦之路，中华民族的复兴崛
本课选自麟版《道德与法治》五年级第三单元。本单元共六课，选取了中国
一、说教材
对本课作具体阐述。
（板书课题法下面我将从说教材、说教）、说教学过程、说板书设计四个方面来
尊敬的各位评委、老师，大家好,《天今说课的题目是我推翻帝制民族觉醒》
部编版四年级下册道德与法治《推翻帝制民族觉醒》说课稿


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教师：同学们，陵京有个有名的景点南一一中山叫。每天去参观游玩的人络
1、谈话导入
活动一：走近孙中山先生
三、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
二、说教法
精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争
教学难点：径过了解列强侵华犯下的罪通行恶，面道中国人民知对外来侵略曾
落后就要挨打的基本道理。
教学重点：在收集资料，解流讨论中了交中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得
将了落实本课时的教学目标，我为教学重难点设定如下：
激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，
3.，过了解列强侵华犯下的罪恶行径通知道中国人民面对外来侵略曾经进行
要挨打的基本道理。
2.遭收集资料，交流讨论中了解中国在受外国列强欺凌的原因，懂得落后就
能力。
培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的
1.的步了解近代以来世界列强对中国初侵略给中国人民带来的屈辱和危害。


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1、名示孙中山先生的出言，指名学生朗读。
（一）学习名言
活动三：感受孙中山的革命精神
兴而努力，他是一位伟大的革命先驱，值待我们每个人的尊敬与怀念。
孙中山先生一生都在为推翻帝制，推进民主革命，实现中华民族的伟大复
3、教师总结：
请小组派代表在班级交流，说说在小组学习中的收获和体会。
2、班级交流
深刻的部分，谈谈自己的感受。
明确学习要求：一起学习材料，了解孙中山的革命足迹，说说让你印象最
1、分发资料，小组学习。
活动二：了解孙中山的革命足迹
经以小队的形式进行了探究，下面就请他们派代表来介绍一下吧！
教师：除了中山陵，人们还以其他各种方式纪念孙中山先生，课前我们已
4对了解人们、孙中山的怀念
教师做小结（揭示课题）
指名学生交流。
呢？
教师：方山陵是人们纪念和缅怀孙中中先生的地山，为什么人们如此怀念他
3、介绍孙中山
老师这里也有一些关于中山陵的资料，我们一起来看一看。
2、图文了解中山陵
指名学生交流。
绎不绝，你们去过吗？谁能和大家介绍一下吗？


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是我的说课内容，谢谢各位聆听！
板书力求让学生抓住课文主线，点出教突重难学，简单明了，便于掌握。以上
辛亥革命：推翻封建帝制，推进民主共和
黄花岗起义：不怕牺牲的爱国精神
民族觉醒
8推翻帝制
四、说板书设计
的美好未来努力奋斗！
争推翻帝制是分不开的，让我们牢记历史，以孙中山等革命先驱为榜样，为祖国
今日中华民族的伟大复兴与革命先辈们的不断探求救国救民之路，奋勇抗
3、教师小结
2、巨论：说说我们国家目前的讨大变化，畅想祖国的美好未来。
1资出示课文中链接、料，学生默读资料。
（二）学习链接资料
5、齐读名言。
4、神学生结合孙中山先生的伟大精请，说说对自己的学习生活的启示。
3、体师帮助解读，引导学生老悟孙中山先生的革命精神。
2、说学生来说请名言的含义。