部编版四年级下册道德与法治《应对自然灾害》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《应对自然灾害》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第5课。本单元主 要从地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源出发到人了对环境的破 坏引发各种自然灾害，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，感知防御自 然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因，树立环保意识。通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，共同担负起爱护地 球的责任。本课先从我国发生的各种自然灾害入手，让学生感知自然灾害造成 的损失以及造成这些自然灾害的缘由，引导学生明白只有加强对环境的保护才 能减少自然灾害的发生。然后聚焦的是如何应对自然灾害，树立防灾避险的意识。了解自救自护知识，提高自救自护能力。学情分析在我国每年都有各和各样的自然灾害发生，新闻中也经常会报道各种自然 灾害造成的损失。但对于六年级学生来说感受还是不深的。首先体现在人类面临的环境灾难在某个区域，我们的学生中绝大多数没有经历过。其次，有的自然灾害对学生的生活影响不大，学生感受不到。因此.学生的防灾避险意识比较漆薄，防灾避险的能力比较弱。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1 / 4


用信息的能力。为了
落实教学重难点本课时的教学目标，我将设定如下：教学重点：了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然 灾害。教学难点：
形成应对自然灾害的能力。二、说教法新课标要
求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富
和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现
代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。三
、说教学过程（一）、
视频导入1.播放
自然灾害的视频，生认真观看。师：自然灾害，大家都有所了解。同学们，
你们知道自然灾害有哪些？有 什么危害
吗？……今天，我们就来学习一下关于自然灾害的知识。2.板书课题：应对自然灾害（二）、
讲授新课。活
动一：我国自然灾害知多少读图
，查找灾害分布情况 。2 / 4
1.1.具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。2.初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、 灾害来临时保护措施。3.初步掌握收集、整理和运


中国自然灾害的分布图2.查找
，说一说：从
图中我看到我国发生的自然灾害种类多，分布广。从
图中我看到对我国影响范围最广的自然灾害是……从
图中我看到……3.说说：
你的家乡经历过哪些自然灾害？说一说，
议一议。1.说说：
你的家乡经受了哪些自然灾害？2.议
一议，交流：这些灾害造成了什么危害？读图
感悟1.。读p37的
统计图。2.说说：
你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？3.从
阅读中你感悟到什么？阅读
感悟，说一说。1.生
阅读教材P40 “阅读角〃：常见的自然灾害预警信息。2.说说，
交流：你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接触到这些预 警信息时，
你和家人是如何做的.3？读p41图片
：这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措施？小调查
。1.调查
：我们去调查一下，将了解到的预防灾害的技术，发明记录下来。2.交流
：在全班开展一次交流活动.3。阅读p41 “相关
链接中华人民共和国防洪条法第37。4.谈
感受。 3 / 4
1.读“


三）、课堂总说四、结。板书设计板书力
求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上
是我的说课内容，谢谢各位4 聆听！ / 4
（