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作者很懒没有写任何内容
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要点之处。
来让学生认清战争的残酷无情和感受和平给人类所带何的幸福感是本节课的教学
和，是人类发展历史中的产物。战争是负面、消极的。的平是正现、关好的。如
战己的生命，新中国的少年也要为和平做出自己的努力。自争与和平是水运对立
了受今日和平环境的可贵，为了争取和平，许多人为之奋斗感一生，甚至献出了
学生认识战争给人类造成的巨大灾难，的而激发学生对战争从厌恶与仇恨之情。
生的两伊战争、海湾战争、波黑战争、来索沃战争中给人们带科灾难等事实，使
不少，并不陌生。教师可以让学生再说战些，也可以列举二次大一中和近些年发
争中日本帝国主义残杀中国人民的事例，学生从电影、电视、书籍、展览中看到
易的和平环境体会也没有那么深刻。日抗而战争对他们来说是相对熟悉的。抗日战
对当今中国的小学生来说，题平与战争和比较遥运的话是，他们对当今来之不
学情分析
来各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育。
的环境，对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力，近年
两大主题之一，在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平
热爱和平与世界各国人民友好相处，和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界
版课是最新部编本《道德与法治》第年六下册第四单元级10课。教育学生要
一、说教材
作具体阐述。
课题教下面我将从说教材、说教法、说）学过程、说板书设计四个方面来对本课
尊敬的各位评委、老师，大家好,《天今说课的题目是我我们爱和平》（板书
部编版四年级下册道德与法治《我们爱和平》说课稿
2/6
就来探究一下关于战争与和平的问题。
师：战争，时刻存在于人间。战争就是魔鬼，破坏人间和平安宁的环境。今天我们
生：自由发言。
师：看了视频，同学们有什么感受？
1.播放“第一次世界大战解讲”视频。生认真观看。
(一）、视频导入
三、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
二、说教法
教学难点：和平是世界潮流。
平做出巨大的贡献。
教学重点：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和
将了落实本课时的教学目标，我为教学重难点设定如下：
3.理步掌握收集、整初和运用信息的能力。
白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
2.件步了解影响世界历史发展的一些初要历史事重，知道战争带来的伤害,明
和平与发展的理念。
1.尊得不同民族国家和地区之间相互懂重，和睦相处的重要意义，培养世界
根据新课标和本课的教学内容与特点，情合学结，的设定了本课我时教学目标：
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1国什么这么多为家会举行纪第念2次世界大战胜利的活动？
2.交流与分享感悟：
1.读p77阅读角。
阅读感悟。
活动二：和平是世界潮流
（2）有战争你对什么要说的？
（1）战着现代武器不断升级，随争还会给人类带来哪些灾难？
2.思考与交流：
1.读p76“阅读角〃。
阅读感悟。
的认识。
3.交流与分享认识：影还看过哪些关于你争的书记或电战，谈谈你对战争造成伤害
童年时光应该是无忧无虑的，那些深处战争中的同龄人，又过着怎样的生活呢。
2.谈感受：
1.读p75材料。
读图文材料，交流与分享。
我们热爱和平，但战争从未远离。
2.你悟：阅读后感有什么话想说？
1.读p74“阅读角〃：第2次世界大战及其带来的伤害。
阅读感悟。
活动一：战争带来的伤害
（二）、讲授新课。
2.板书课题：我们爱和平
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读一读，收集资料。
5
3“和平共处项原则”是什么？有什么作用？
2边国为维护和平稳定的周中环境做出了哪些不懈努力？
1中国的外交政策是什么？
2.谈体会，交流：
1.读p79材料：
阅读感悟。
活动三：中国为和平做贡献
5.动一说，活说中你的感受。
4.年录联合国中文网站，找一登近三找“国际和平日”的主题。
国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？
3.交流与分享：
2.读p78阅读角。
1.的资料：熟悉有关世界和平查雕塑、图标，说说它们的寓意。
查找资料，读一读，说一说。
2从阅读中得到什么启发？
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中国为和平做贡献
和平是世界潮流
战争带来的伤害
10.我们爱和平
四、说板书设计
3.有请解放军或邀参军经历的长辈，活你帮述军队生讲，与大家进行对面面的交流。
3防底是什么力量鼓舞着边到战士克服一个又一个困难。
2感图例中你从受到了什么？
1解对中国人民你放军的认识。
2.感悟与交流：
.1读p80和图例p81阅读角
（四）阅读感悟。
2.
讨论交流。
3从“一带一路”建的设中你感悟到什么？
2“一带一路”的建设有何意义？
1什么是“一带一路”？
1.查找资料：
小讨论：关于“一带一路”的建设。
4.读感受：从阅谈中你有哪些感悟？
3.理一说：中国在处说国际争端中的做法。
2.段一查：收集近查时间的国际新闻。
1.读p79：读角阅中国中东问题特使。
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点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
科技让梦想成真尊重文化多样性主书力板让学生抓住课文求线，突出教学重难
要点之处。
来让学生认清战争的残酷无情和感受和平给人类所带何的幸福感是本节课的教学
和，是人类发展历史中的产物。战争是负面、消极的。的平是正现、关好的。如
战己的生命，新中国的少年也要为和平做出自己的努力。自争与和平是水运对立
了受今日和平环境的可贵，为了争取和平，许多人为之奋斗感一生，甚至献出了
学生认识战争给人类造成的巨大灾难，的而激发学生对战争从厌恶与仇恨之情。
生的两伊战争、海湾战争、波黑战争、来索沃战争中给人们带科灾难等事实，使
不少，并不陌生。教师可以让学生再说战些，也可以列举二次大一中和近些年发
争中日本帝国主义残杀中国人民的事例，学生从电影、电视、书籍、展览中看到
易的和平环境体会也没有那么深刻。日抗而战争对他们来说是相对熟悉的。抗日战
对当今中国的小学生来说，题平与战争和比较遥运的话是，他们对当今来之不
学情分析
来各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育。
的环境，对人类社会的进步和发展有重要意义，并为之进行了不懈的努力，近年
两大主题之一，在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越认识到创造一个和平
热爱和平与世界各国人民友好相处，和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界
版课是最新部编本《道德与法治》第年六下册第四单元级10课。教育学生要
一、说教材
作具体阐述。
课题教下面我将从说教材、说教法、说）学过程、说板书设计四个方面来对本课
尊敬的各位评委、老师，大家好,《天今说课的题目是我我们爱和平》（板书
部编版四年级下册道德与法治《我们爱和平》说课稿
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就来探究一下关于战争与和平的问题。
师：战争，时刻存在于人间。战争就是魔鬼，破坏人间和平安宁的环境。今天我们
生：自由发言。
师：看了视频，同学们有什么感受？
1.播放“第一次世界大战解讲”视频。生认真观看。
(一）、视频导入
三、说教学过程
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、究法探、法情景法等学方教，配合现代
富和提升学生的生活经验，考导学生自主引习和独立思学。教学中我主要通过学生
新课标要求：是生学学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
二、说教法
教学难点：和平是世界潮流。
平做出巨大的贡献。
教学重点：知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和
将了落实本课时的教学目标，我为教学重难点设定如下：
3.理步掌握收集、整初和运用信息的能力。
白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。
2.件步了解影响世界历史发展的一些初要历史事重，知道战争带来的伤害,明
和平与发展的理念。
1.尊得不同民族国家和地区之间相互懂重，和睦相处的重要意义，培养世界
根据新课标和本课的教学内容与特点，情合学结，的设定了本课我时教学目标：
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1国什么这么多为家会举行纪第念2次世界大战胜利的活动？
2.交流与分享感悟：
1.读p77阅读角。
阅读感悟。
活动二：和平是世界潮流
（2）有战争你对什么要说的？
（1）战着现代武器不断升级，随争还会给人类带来哪些灾难？
2.思考与交流：
1.读p76“阅读角〃。
阅读感悟。
的认识。
3.交流与分享认识：影还看过哪些关于你争的书记或电战，谈谈你对战争造成伤害
童年时光应该是无忧无虑的，那些深处战争中的同龄人，又过着怎样的生活呢。
2.谈感受：
1.读p75材料。
读图文材料，交流与分享。
我们热爱和平，但战争从未远离。
2.你悟：阅读后感有什么话想说？
1.读p74“阅读角〃：第2次世界大战及其带来的伤害。
阅读感悟。
活动一：战争带来的伤害
（二）、讲授新课。
2.板书课题：我们爱和平
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读一读，收集资料。
5
3“和平共处项原则”是什么？有什么作用？
2边国为维护和平稳定的周中环境做出了哪些不懈努力？
1中国的外交政策是什么？
2.谈体会，交流：
1.读p79材料：
阅读感悟。
活动三：中国为和平做贡献
5.动一说，活说中你的感受。
4.年录联合国中文网站，找一登近三找“国际和平日”的主题。
国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？
3.交流与分享：
2.读p78阅读角。
1.的资料：熟悉有关世界和平查雕塑、图标，说说它们的寓意。
查找资料，读一读，说一说。
2从阅读中得到什么启发？
5/6
中国为和平做贡献
和平是世界潮流
战争带来的伤害
10.我们爱和平
四、说板书设计
3.有请解放军或邀参军经历的长辈，活你帮述军队生讲，与大家进行对面面的交流。
3防底是什么力量鼓舞着边到战士克服一个又一个困难。
2感图例中你从受到了什么？
1解对中国人民你放军的认识。
2.感悟与交流：
.1读p80和图例p81阅读角
（四）阅读感悟。
2.
讨论交流。
3从“一带一路”建的设中你感悟到什么？
2“一带一路”的建设有何意义？
1什么是“一带一路”？
1.查找资料：
小讨论：关于“一带一路”的建设。
4.读感受：从阅谈中你有哪些感悟？
3.理一说：中国在处说国际争端中的做法。
2.段一查：收集近查时间的国际新闻。
1.读p79：读角阅中国中东问题特使。
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点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
科技让梦想成真尊重文化多样性主书力板让学生抓住课文求线，突出教学重难
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