不足之处及改进措施：
守社会公德。
否存在破坏行为，在他们的讨论中，反思中，知不不觉学会了遵
起学生从生活中看到的破坏花草的行为说让，到反思自己是
3思让学生从生活中反、，从而深化道德认识。
然、好奇心，乐于探索大自感。”做好了铺垫。
意亲近大自然”的教学目标水到成渠。同时为“同自然界有共在
的花草及特点时，学生参与面广，人人是课堂的主人，达成“愿
，学生走进大自然，并了解花草的特点让在交流自己喜欢
2地教学设计尊重学生的主体、位，激活学生的情感体验。
活中的具体体现。
环节“展外拓课，植树种花”也，是将爱花护草的行为落实到生
苦生能切身体会到被伤害的花草的痛学，激活内心的情感。最后
验、动悟和主感建构来实现。过通角色扮演这种学生活动，使得
形式。课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体
授课程超越单一的书本知识的传本，以活动为教和学的基本
的教学设计体现了学科课程、“活动性”。
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课在教学设计方面体现了以下特点：
亲近大自然，大时提醒儿童在与同自然相处时学会保护自己。本
“花儿草儿真美丽”重课，侧一培养儿童欣赏大自然的美，
“花儿草儿真美丽”评课稿


我的说课完毕，感谢大家的聆听！
之处，恳请在座的各位领导和老师批评指正！
教学永远是一门遗憾的艺术，任何一堂课都有成功点和不足
实际行动为保护环境做力所能及的事。
持续跟踪，谁看看的花草养得好，强的责任感最谁，谁真的在用
料们将各自种植的花草树木的相关资友（实物或图片）带来展示。
检测。对于这个问题的改进策是略：在下一次上课时，请小朋
3、“植树种花”这一环节课，堂上仅仅是布置作业，无法
可以做。
生活品质的一种形式，观不影响是共环境美公，不违反道德的事，
公德心。同时明确，为业种植和专卖花草的行买，是现代人提高
的教学中，摘强调公共场所的花应不能随便草，培养学生的社会
产生疑惑，出现了道德两难问题，教学中需要引导。这一环节
、“爱护花和草”卖教学使得的生对于花店学花，人们买花
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来。
语句，观习细致学察花草的方式法方，学习用生动的语言表达出
来以将本课教学与语文教学结合起可，通过欣赏别人描述花草的
草特点时，完整地表达出来相有当的难度，教学效果不理想。
、学生年纪尚小，，达能力表限有在交流自己喜欢的花
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